学年度第二学期三年级心理健康教育学科计划

1、2011学年度第二学期三年级心理健康教育学科计划一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一

2、项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。二、全册教学内容分析全日制小学心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 三、全册教学目标结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。四、对本学期的期望

3、希望通过本学年的教学，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学，热心帮助别人，不怕困难，努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质七舍小学三年级心理健康教育记录 时间：2011年3 月14 日谈话对像 汤思力所在班级三年级教师姓名 罗益美任教班级 三年级谈话主题 努力学习，自觉完成作业，不妨碍别人。 谈 话内容 师：最近一段有进步，上课注意听，作业也有完成。有时个性强，不听话。 生：我也想努力学习，但老是记不住，容易开小差。别人一说我，容易发火。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是关心班级有进步，每天打扫清洁区自觉，并询问学习上困难，拉近距离，感化教育

4、，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛千万要努力，作业都要自己作，上课要专心听课，不懂多问。七舍小学三年级心理健康教育记录 时间：2011年3 月24 日谈话对像 李维维所在班级三年级教师姓名 罗益美任教班级 三年级谈话主题 努力学习，大胆发言，不妒忌别人。 谈 话内容 师：最近一段有进步，作业也有完成。但比较粗心，家庭作业老欠交，作业差错多。 生：我作业速度比较慢，上课不能专心，容易开小差。晚上回家老爱睡，没时间做作业。 针对该生特殊情况，师上课经常提问，激励努力读书，肯定进步。特别是关心班级工作，值日负责。并询问学习上困难，拉近距离

5、，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。不能科学安排时间，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛上课一定要专心，作业都要自己做。字要写清楚。背书要注意方法，先要读熟了再背。七舍小学三年级心理健康教育记录 时间：2011年4月17 日谈话对像 朱洪梦所在班级三年级教师姓名 罗益美任教班级 三年级谈话主题 专心听讲，遵守纪律，不妨碍别人。 谈 话内容 师：最近一段有进步，少有人来告状了，语文作业都有完成。但个性强，听不进别人的话。 生：我也想努力学习，但上课不能专心，容易开小差。别人一说我，容易发火。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是作业有进步，都有有完

6、成，但书写比较糊涂。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，一玩起来就忘了学习。师一再叮咛记住学习是自己的事，只有努力付出才有收获。七舍小学三年级心理健康教育记录 时间：2011年4月24 日谈话对像 朱志华所在班级三年级教师姓名 罗益美任教班级 三年级谈话主题 努力学习，遵纪守法，不妨碍别人。 谈 话内容 师：上课注意听讲，作业完成好。但还不会提问题。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是语文有进步，鼓励说思路，上课多提问。并询问学习上困难，拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于

7、放弃。有娇气，最好考得都比别人好。师一再叮咛学习要有信心，多与老师和同学沟通。课外看些好书，通报帮助进步。     七舍小学三年级心理健康教育记录 时间：2011年5 月9 日谈话对像 黄蕾所在班级三年级教师姓名 罗益美任教班级 三年级谈话主题 努力学习，遵守纪律，不妨碍别人。 谈 话内容 师：最近一段有进步，少有人来告状了，作业也有完成。但脾气犟，个性强，听不进别人的话。 生：我也想努力学习，但上课不能专心，喜欢和隔壁同学说悄悄话。不想别人比自己强，可考试老是比别人少。 针对该生特殊情况，师重点激励努力读书，肯定进步。特别是最近有进步，鼓励说自己想法，

8、拉近距离，感化教育，企求进步。生表示愿意进步，但一遇到自己不会的，就易于放弃。贪玩，特别怕背书,写字老会错。师一再叮咛一定要认真听课，作业要认真独立完成。上课大胆发言。预防水痘资料水痘的防治 水痘是由水痘病毒引起的出疹性急性呼吸道传染病，多见于26岁学生，偶尔出现于成人及婴儿。主要通过空气飞沫经呼吸道传播，也可因接触患儿疱疹内的疱浆通过衣服、用具、玩具传染，传染性较强。一年四季均可发病，多见于冬春季节。 小儿传染上水痘病毒后，要经过23周的潜伏期后才出现症状。一般是先发烧一天，伴有头痛、厌食、哭闹、烦燥不安、全身不适或咳嗽，然后有皮疹出现，大多散布于头面部、躯干及腋下，发生在四肢、手掌、足底的

9、很少，呈向心性分布。初起时皮肤出现米粒至豆子大小的鲜红色斑疹或斑丘疹，24小时内形成圆形或椭圆形水疱，周围有红晕，水疱极易破裂而溃烂。35天后，水疱渐渐干燥，先由中央萎缩，然后结痂，再经数天或23周，结痂完全脱落而痊愈，一般不留痕迹。发病时眼结膜、口腔与咽部粘膜、阴道粘膜皆可发生损害。病后可获得终身免疫。少数患儿抵抗力弱、免疫功能差，会出现出血性水泡和继发性细菌感染，可导致脑炎、肺炎、心肌炎或其他器官疾病。 水痘患儿的病情一般比较缓和，很少有并发症，无须特殊治疗，常可在710天内自然痊愈。但要精心护理，以防止感染。发热出疹期要卧床休息，给病儿多喝水，并供给营养丰富、容易消化的食物如牛奶、鸡蛋、

10、水果、蔬菜等，忌吃辛辣鱼虾等食物；预防受凉感冒，特别不要吹风；常洗手洗脸，勤换衣，保持皮肤清洁；注意衣物和用具的清洁消毒，讲究卫生。居室要经常通风，温湿度要适宜。剪短指甲，避免小儿抓伤皮疹而引起感染。如果瘙痒严重，可擦炉干石洗剂止痒，也可服用扑尔敏等药物；疱疹破溃可涂龙胆紫，已有感染可局部涂一些消炎软膏，必要时可服用黄连素、磺胺类药物；切忌使用肤轻松、强的松一类的软膏，以免造成全身性水痘。如出现持续高烧、咳嗽、头痛、胸痛或疱疹密集，色红赤，疱液混浊以及已经发生弥漫性脓疮、蜂窝组织炎或淋巴腺炎的患儿，则需送医院治疗。 为预防水痘传染，对患儿应隔离至皮疹全部结痂为止，对接触过水痘病人的孩子最好也要

11、隔离观察3周，体弱者可在接触后4天内注射丙种球蛋白。流行期间尽量少带孩子去公共场所。 水痘是水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。儿童多见，传染性很强，主要传播途径为飞沫。其特点为皮疹先见于躯干，然后蔓延至面部，最后达四肢，呈多形性疹：斑疹，丘疹，水疱疹，痂疹。水痘患者应严格隔离，休息，吃营养丰富易消化的饮食。皮肤破损处用2%-5%NaHCO3湿敷，禁忌手抓，化脓处涂抹抗生素软膏。对免疫功能缺陷者进行抗病毒治疗。禁用肾上腺皮质激素。 水痘Chickenpox(带状疱疹) 何谓水痘？ 本病是由水痘带状疱疹病毒引致的高度传染性疾病。几乎人人必患，通常在儿童期。如儿童期未患病，成人期仍敏感并可受感染。

12、 如何感染？ 接触了传染期的患者。病毒因患者咳嗽、喷嚏而经空气传播，也可因接触了患者使用过的布类、卧具而受染，疾病后期的脱痂则无感染性。 有那些症状？ 低热、头痛、食欲减退，1-2天后皮肤出现搔痒的水疱疹，常始于躯干然后播散至面部和身体的其他部位。严重者，头、腋下、眼睑和口腔均可出现水泡，然后破裂、结痂。成人症状往往较儿童严重。 症状何时出现？ 一般是接触病毒后2周，也可1121天。 传染期多长？ 水泡出现前12天至首批水泡出现后5天。当所有水泡干燥时可认为已无传染性。 是否需要隔离？ 是。首批水泡出现后应将患者从工作或学校中隔离5天，或直至全部水泡干燥和结痂。 如何治疗？ 通常不必特殊治疗，

13、炉甘石洗剂常用于止痒，如效果不佳，应就医。 有否预防疫苗？ 有。水痘疫苗已在美国批准使用。可向医生咨询。 如何免受感染？ 避免接触患者，由于早期水痘几乎不可能被诊断，如有危险，可注射疫苗。患者应隔离，至首批水泡出现后5天，或至全部水痘干燥结痂三年级预防水痘教学设计 活动目标：了解水痘的主要症状，懂得配合预防和治疗，建立初步的自我保护意识。活动准备：活动过程：“你从哪里看出画上的小朋友生病了？”（1）、引导学生观察、讲述画面的体温表；小朋友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很痛苦；小朋友在吃药等。“你们知道这个小朋友得的是什么病吗？”（2）、引导学生回忆“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”“怎么会得水痘