第八章科研资料的整理

1、2022-2-13授授课时间课时间：2014.11.12 3-5节节授授课教师课教师：莫新少：莫新少教教授授课课程名程名称称：护护理科理科研研授授课对课对象：象：2012级级本本护护12、13、14班班授授课课地点：地点：102馆馆 第第1教教室室广西医科大学广西医科大学Guangxi Medical University2022-2-13第八章第八章广西医科大学广西医科大学Guangxi Medical University科研资料的整理与分析科研资料的整理与分析2022-2-13学习目标学习目标学习目标学习目标l了解使用计算机软件了解使用计算机软件EpiDataEpiData建立数据库的建

2、立数据库的基本方法。基本方法。 准确描述统计学中概念的含义。准确描述统计学中概念的含义。 正确描述统计学中假设检验的基本步骤。正确描述统计学中假设检验的基本步骤。 准确判断量性研究中常见的数据类型。准确判断量性研究中常见的数据类型。 根据数据类型和研究目的选用适宜的统计根据数据类型和研究目的选用适宜的统计学方法。学方法。 准确绘制统计图、统计表。准确绘制统计图、统计表。2022-2-13第一节第一节 科研资料的整理科研资料的整理第二节第二节 科研资料统计学分析科研资料统计学分析2022-2-13第一节第一节 科研资料的整理科研资料的整理2022-2-13一、核校原始数据一、核校原始数据实施调查

3、后，要审核每份调查资料的准确性和完整性。实施调查后，要审核每份调查资料的准确性和完整性。剔除不符合要求，不完整的调查表，对已经获得的数据作剔除不符合要求，不完整的调查表，对已经获得的数据作必要的检查：必要的检查： 1 1、专业的检查、专业的检查 2 2、统计检查、统计检查 3 3、人工检查和计算机检查、人工检查和计算机检查二、建立数据库：常用的数据输入软件：二、建立数据库：常用的数据输入软件：EpiInfoEpiInfo和和EpiData,EpiData,常用的统计分析软件有常用的统计分析软件有SPSSSPSS. .2022-2-13第二节第二节 科研资料的统计学分析科研资料的统计学分析202

4、2-2-13一、概一、概 述述（一）概率和假设检验（一）概率和假设检验1.1.概率概率（probability P）: : 描述随机事件发生可能描述随机事件发生可能 性大小的一个度量。性大小的一个度量。l P P值范围在值范围在0 01 1之间，必然发生事件的概率为之间，必然发生事件的概率为1 1，不，不 可能发生事件的概率为可能发生事件的概率为0 0。l 统计学上将统计学上将P0.05P0.05或或P0.01P0.01者为小概率事件。者为小概率事件。l 统计学上将统计学上将P0.05P0.05看做事物差别有统计学意义，将看做事物差别有统计学意义，将 P0.01 P0.01看做有高度统计学意义

5、。看做有高度统计学意义。2022-2-13（1 1）建立假设：）建立假设： H H0 0： 一种是无效假设（一种是无效假设（XXXX无统计学意义无统计学意义, ,无差别）无差别） H H1 1：一种是备择假设（一种是备择假设（XXXX有统计学意义有统计学意义, ,有差别）有差别）（2 2）确定显著性水平：人为规定小概率事件发生标准。）确定显著性水平：人为规定小概率事件发生标准。 符号为符号为a a，常取，常取0.050.05或或0.010.01。（3 3）计算检验统计量：根据不同的资料选择不同的方法。）计算检验统计量：根据不同的资料选择不同的方法。 2.2.假设检验又称显著性检验假设检验又称显

6、著性检验2022-2-13（4 4）确定概率值）确定概率值P P：SPSSSPSS软件或查找相应工具表。软件或查找相应工具表。（5 5）作出推断结论：）作出推断结论：若若P P0.050.05，拒绝，拒绝H H0 0，接受接受H H1 1（ H H1 1假设发生概率较假设发生概率较大）差异有统计学意义。大）差异有统计学意义。若若P P0.050.05，接受，接受H H0 0 (H(H0 0假设发生概率较大）差异无假设发生概率较大）差异无统计学意义。统计学意义。2.2.假设检验又称显著性检验假设检验又称显著性检验2022-2-13（二）资料类型（二）资料类型1.1.计量资料：计量资料：对观察单位

7、用定量方法测定某项指标所得资料对观察单位用定量方法测定某项指标所得资料, , 有度有度量衡单位：如血压量衡单位：如血压（BPBP）身高身高（cmcm）体重体重（KgKg）等。等。2.2.计数资料：计数资料：将观察单位按照某种属性或类别分类，再清点各组中将观察单位按照某种属性或类别分类，再清点各组中观察单位的个数。无度量衡单位。观察单位的个数。无度量衡单位。3 3、等级资料、等级资料: : 半定量资料。将观察单位按某种属性的不同程序进半定量资料。将观察单位按某种属性的不同程序进行分组，再分别清点各类的观察单位个数。如临床疗效研究中行分组，再分别清点各类的观察单位个数。如临床疗效研究中按痊愈、显效

8、、有效、无效、恶化五类，分别清点病例数。按痊愈、显效、有效、无效、恶化五类，分别清点病例数。2022-2-13二、描述性统计二、描述性统计（一）计量资料的描述性统计一）计量资料的描述性统计1.1.对数据进行正态性检验：正态分布和偏态分布对数据进行正态性检验：正态分布和偏态分布2.2.对数据进行描述性统计：对数据进行描述性统计：正态分布：均数正态分布：均数标准差；标准差；偏态分布：分位数表示，第偏态分布：分位数表示，第1 1四分位数四分位数P P2525，第，第2 2四分位数四分位数P P5050（即中位数），第（即中位数），第3 3四分位数四分位数P P7575。图图8-18 8-18 正态分

9、布正态分布图图8-19 8-19 偏态分布偏态分布2022-2-13（二）计数资料的描述性统计（二）计数资料的描述性统计1.率（率（rate)2.构成比构成比（proportion)用于反映某现象发生的频率。用于反映某现象发生的频率。反映某一事物内部各构成部分所占的比重或分布。反映某一事物内部各构成部分所占的比重或分布。说明两指标间的比例关系。说明两指标间的比例关系。比例基数总例数同期可能发生某现象的例数某时期内发生某现象的率3、相对比（、相对比（ratio)%100乙指标甲指标相对比2022-2-13（三）等级资料的描述性统计（三）等级资料的描述性统计 等级资料的统计描述同样可以用构成比这一

10、指等级资料的统计描述同样可以用构成比这一指标来表达，计算方法同计数资料。标来表达，计算方法同计数资料。如患者对护理工作的满意度：非常满意、满意、一般、不满意。如患者对护理工作的满意度：非常满意、满意、一般、不满意。患者服药依从性程度：好、中、差。患者服药依从性程度：好、中、差。2022-2-13根据工作根据工作场所来划分场所来划分计量资料的推断性统计分析计量资料的推断性统计分析计数资料的推断性统计分析计数资料的推断性统计分析等级资料的推断性统计分析等级资料的推断性统计分析三、推断性统计三、推断性统计三类资料三类资料2022-2-13（一（一) ) 计量资料的推断性统计计量资料的推断性统计1.1

11、.单样本单样本t t检验（检验（one-sample t test) :) :是将样本是将样本均数与已知总体均数进行比较，前提是该单样均数与已知总体均数进行比较，前提是该单样本资料是服从正态分布的计量资料。本资料是服从正态分布的计量资料。临床护士的焦虑得分临床护士的焦虑得分正常人（常模）得分正常人（常模）得分29.7829.7810.0710.07VSVS2022-2-13（一（一) ) 计量资料的推断性统计计量资料的推断性统计2.2.两独立样本两独立样本t t检验（检验（independent-sample t test) )适用于两个独立样本的均数比较、且均为符适用于两个独立样本的均数比较

12、、且均为符合正态分布的计量资料。合正态分布的计量资料。临床护士的焦虑得分临床护士的焦虑得分实习护生的焦虑得分实习护生的焦虑得分VSVS2022-2-13（一（一) ) 计量资料的推断性统计计量资料的推断性统计3 3、配对、配对t t检验（检验（paired-sample t test) ) 适用于两个样本均适用于两个样本均数的比较、且两组资料均为符合正态分布的计量资料。数的比较、且两组资料均为符合正态分布的计量资料。 放松运动放松运动前前血压值血压值VSVS放松运动放松运动后后血压值血压值同一受试对象接受一种处理的前后比较同一受试对象接受一种处理的前后比较同一受试对象接受两种不同处理同一受试对

13、象接受两种不同处理A A组高血压放松运组高血压放松运动动后后血压值血压值A A组高血压太极组高血压太极拳拳后后血压值血压值VSVS2022-2-13（一（一) ) 计量资料的推断性统计计量资料的推断性统计4.Pearson4.Pearson相关分析相关分析 分析两个变量的关联性，适用于分析两个变量的关联性，适用于两个变量均为计量资料、且符合正态分布时。两个变量均为计量资料、且符合正态分布时。相关系数相关系数r r值表现两变量的相关性：值表现两变量的相关性：lr r的取值范围的取值范围-1-1r r1 1。lr r0 0为正相关，为正相关，r r0 0为负相关，为负相关，r=0r=0为零相关。为

14、零相关。 r r的绝对值越接近的绝对值越接近1 1，说明密切程度越高；，说明密切程度越高；r r绝对绝对值越接近值越接近0 0，说明密切程度越低。，说明密切程度越低。2022-2-13（二）计数资料的推断性统计分析（二）计数资料的推断性统计分析1 1、四格表、四格表X X2 2检验检验 用于两样本率的比较。用于两样本率的比较。2022-2-131.1.四格表四格表X X2 2检验检验（1 1）专用公式：当）专用公式：当N40N40 且且T 5T 5时。时。)()()()(22dbcadcbaNbcadxNnnTCRT T理论数：理论数： 自由度：自由度：v=(v=(行数行数-1-1）（列数（列

15、数-1-1）n nR R表示该格子所在行的合计；表示该格子所在行的合计；n nC C表示所在列的合计，表示所在列的合计，N N为两组总例数。为两组总例数。在进行在进行X X2 2检验时，可计算四个表中检验时，可计算四个表中最小的最小的T T值，即最小行合计与最小值，即最小行合计与最小列合计所对应格子的理论数。列合计所对应格子的理论数。2022-2-131.1.四格表四格表X X2 2检验检验2 2）校正公式：当总例数）校正公式：当总例数N40N40，但至少有一个格子，但至少有一个格子的理论数出现的理论数出现1T1T5 5时。时。dbcadcbaNNbcadxc222|（3 3）确切概率法：当总

16、例数）确切概率法：当总例数N N4040，或，或T T1 1时，用时，用FisherFisher确切概率法。确切概率法。2022-2-132.2.配对设计配对设计X X2 2检验检验2 2、配对设计、配对设计X X2 2检验检验 适用于配对设计计数资适用于配对设计计数资料，常用于两种检验方法、诊断方法等的料，常用于两种检验方法、诊断方法等的比较。比较。2022-2-132.2.配对设计配对设计X X2 2检验检验（1 1）配对）配对X X2 2检验的计算公式检验的计算公式 22cbcbx)() 1(22cbcbxc当（当（b+c) b+c) 4040时，用校正公式：时，用校正公式：当（当（b+

17、c) 40b+c) 40时，用专用公式：时，用专用公式：2022-2-133.3.行行x x列表列表X X2 2检验检验3.3.行行x x列表列表X X2 2检验检验 适用于适用于多个样本率多个样本率的比较、两个或多个样本构成比的比较、两个或多个样本构成比的比较。的比较。（1 1）专用公式：）专用公式：自由度：自由度：v=(v=(行数行数-1-1）（列数（列数-1-1） ；A A表示各格子实际数值。表示各格子实际数值。 n nR R表示该行合计，表示该行合计，n nC C表示所在列的合计。表示所在列的合计。2022-2-134.4.计数资料的关联性分析计数资料的关联性分析 当变量中一个或均为计

18、数资料时，不采用当变量中一个或均为计数资料时，不采用PearsonPearson相关相关和和SpearmanSpearman等级相关，应采用关联性分析。等级相关，应采用关联性分析。 首先进行首先进行X X2 2检验，检验， P P0.05 0.05 ，说明两个变量无关联性，说明两个变量无关联性，若若P P0.050.05，有关联，再进一步利用，有关联，再进一步利用PearsonPearson列出关联系列出关联系数公式计算关联程度数公式计算关联程度2022-2-13（三）等级资料的推断性统计分析（三）等级资料的推断性统计分析1.1.秩和检验（秩和检验（non-paramertic analysi

19、s) )属于非参属于非参数检验，适用于偏态分布、等级资料等。数检验，适用于偏态分布、等级资料等。 两个独立样本比较：采用两个独立样本比较：采用Wilcoxon秩和检验或秩和检验或U U检验检验 配对设计：可采用配对设计：可采用Wilcoxon符号秩和检验符号秩和检验. . 多个独立样本比较：可采用多个独立样本比较：可采用H H检验检验2022-2-13（三）等级资料的推断性统计分析三）等级资料的推断性统计分析2 2、SpearmanSpearman相关分析相关分析适用于：适用于：两变量均为等级资料两变量均为等级资料两变量中一个为计量资料，一个等级资料两变量中一个为计量资料，一个等级资料两个不服

20、从正态分布的计量资料两个不服从正态分布的计量资料2022-2-13表表8-15 8-15 引文的来源构成引文的来源构成 引文来源引文来源 篇数篇数 构成比构成比(%)(%) 期刊期刊 221 55.95221 55.95 书籍书籍 162 41.01162 41.01 内部资料内部资料 12 3.0412 3.04 合计合计 395 100.00395 100.00四、统计表和统计图四、统计表和统计图（一）统计表（一）统计表简单表简单表2022-2-13表表8-16 某医院某年用复方胆治疗慢性气管炎的近期疗效某医院某年用复方胆治疗慢性气管炎的近期疗效 单纯型慢性气管炎单纯型慢性气管炎 哮喘型慢

21、性气管炎哮喘型慢性气管炎近期疗效近期疗效 例数例数 % % 例数例数 % %临床治愈临床治愈 60 27.15 23 12.64 显效显效 98 44.34 82 45.06 有效有效 51 23.08 66 36.26 无效无效 12 5.43 11 6.04 合计合计 221 100.00 182 100.00（一）统计表（一）统计表四、统计表和统计图四、统计表和统计图组合表组合表2022-2-133.3.统计表的绘制要求统计表的绘制要求 （1 1）表号和表题：每个表格都应有表号与表题，表题应）表号和表题：每个表格都应有表号与表题，表题应 概括表内容，写于表的上方中央。概括表内容，写于表的

22、上方中央。（2 2）标目：有计量单位者应注明；横标目应自上而下、）标目：有计量单位者应注明；横标目应自上而下、 自小到大排；纵标目应从左往右由大到小排列自小到大排；纵标目应从左往右由大到小排列. .（3 3）线条：只有横线无斜线竖线，）线条：只有横线无斜线竖线，一般为三线表。一般为三线表。（4 4）数字：应用阿拉伯数字，同一列数字位数应一致，）数字：应用阿拉伯数字，同一列数字位数应一致， 位次对齐。位次对齐。2022-2-131 1、常用的统计图、常用的统计图（1 1）圆图与百分条图：）圆图与百分条图： 用于表用于表示全体中各部分的比重（构示全体中各部分的比重（构成比）。成比）。 图图8-38

23、 某医院护士学历构成情况某医院护士学历构成情况（二）统计图（二）统计图研究生研究生本本科科中中专专大大专专2022-2-13 图图8-40 不同剂型百部灭虱卵效果不同剂型百部灭虱卵效果 （2 2）条图：）条图：2022-2-13（4 4）其他：）其他： 直方图：以各矩形的面积高低直方图：以各矩形的面积高低来表示各组段值的频数，用于来表示各组段值的频数，用于连续性变量资料。连续性变量资料。 散点图：用点的密集程度散点图：用点的密集程度和趋势表示两种现象间的和趋势表示两种现象间的相关关系。相关关系。2022-2-13（二）统计图（二）统计图a.a.根据资料性质及目的选择适当图形。根据资料性质及目的

24、选择适当图形。b.b.每个统计图都应有图号和图题，写于图下方，图题应每个统计图都应有图号和图题，写于图下方，图题应说明图的内容。说明图的内容。c.c.横轴下方、纵轴外侧须用文字表明纵横轴的含义横轴下方、纵轴外侧须用文字表明纵横轴的含义. .d.d.纵、横轴上要有刻度（均匀等距）、单位纵、横轴上要有刻度（均匀等距）、单位e.e.横轴自左至右，纵轴自下而上，数值由大到小。横轴自左至右，纵轴自下而上，数值由大到小。f.f.须用图例说明不同线条、色调表示的不同事物。须用图例说明不同线条、色调表示的不同事物。g.g.图的长宽比例在图的长宽比例在7:57:5较适合。较适合。2.2.绘制统计图要求绘制统计图

25、要求2022-2-13小结小结 项目项目 计量资料计量资料 计数资料计数资料 等级资料等级资料描述性统计描述性统计1.正态性性检验；正态性性检验；2.正态分布用均数正态分布用均数标标准差表示，偏态分别用准差表示，偏态分别用中位数、分位数中位数、分位数P25、 P50、 P75表示表示.1.率；率；2.构成比；构成比；3.相对比；相对比；1.按程度分按程度分3-5个等级。个等级。推断性统计推断性统计1.单样本均数单样本均数t检验；检验；2.两个样本均数两个样本均数t检验；检验；3.配对资料配对资料t检验；检验；4.Pearson相关分析。相关分析。1.1.四格表四格表X X2 2检验；检验；2.

26、2.配对设计的配对设计的X X2 2检检 ；3.3.行行列表列表X X2 2检验；检验；4.4.计数资料的相关性分计数资料的相关性分析。析。1.1.秩和检验；秩和检验；2 2.Spearman相相关分析。关分析。2022-2-13参考书参考书1.1.卫生统计学卫生统计学2.2.预防医学预防医学3.3.中国生物医学文献数据库（中国生物医学文献数据库（China Biology China Biology Medicine disc Medicine disc，CBMCBM或或CBMdiscCBMdisc）4.PubMed4.PubMed5.5.2022-2-13思考题思考题1.1.举例说明计量资料、计数资料、等级资料。举例说明计量资料、计数资料、等级资料。2.2.结合教材实例资料掌握结合教材实例资料掌握t t检验、相关分析、检验、相关分析、 X X2 2检验、秩和检验的方法。检验、秩和检验的方法。3.3.学习学习SPSSSPSS软件的应用。软件的应用。2022-2-13排斥反应的分类排斥反应的分类超急性排斥反应超急性排斥反应加速血管排斥反应加速血管排斥反应急性排斥反应急性排斥反应 (acute rejectio