八年级语文下册 《综合性学习：献给母亲的歌》教学实录1 人教新课标版

1、综合性学习献给母亲的歌教学实录一、创设情境，导入新课师：（播放歌曲妈妈的吻）同学们，伴随着这优美的音乐，我将和大家一起走进今天的语文综合性学习之旅。听着这熟悉的歌曲，大家会想到谁呢？生（众）：母亲。师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱，母爱常常是细微无声的，它无时无刻不守护在你我身旁。今天，就让我们为这世间最美好的感情同唱一首献给母亲的歌吧！（板书课题）二、开展活动，感悟母爱第一乐章：讲故事，走近母亲。师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生也走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。课前，老师让大

2、家收集、整理有关母亲的故事，现在小组内互相交流一下，展示你们的精品故事。哪个小组的代表来展示一下你们的成果呢？生1：一个年纪幼小的孩子，不幸得了一种奇怪的病，求了无数次的医，却始终没有治好。一天，孩子在山中的一个木屋里，遇到了一个巫医，巫医说：“我能治好你的病，但是治这病必须有一味药做引子。”“太好了！”孩子高兴的问：“您要用什么做药引呢？”“这种病很难治，必须要用你母亲的心做药引才行。”孩子听到后，便急匆匆地向家跑去。天黑时，孩子到了家中，“妈妈！我的病能治了！”“是吗？太好了！”“但是，巫师说必须要用您的心做药引。”母亲听了后楞了一下，亲亲了孩子的额头，转身走进了屋子。片刻，孩子听到了母亲

3、微弱的声音，“孩子，进来吧！”孩子走进房间。“拿好，这是妈妈的心，你拿去治病吧。”孩子双手捧过那颗鲜红的心，转身向巫师处跑去。但，夜太黑了，孩子在山林里转呀、转呀，却怎么也找不到巫师的住处。一着急，孩子便被一根树枝绊倒了，孩子嘤嘤的哭了起来。这时，母亲的心说话了：“孩子，你摔疼了吗？”师：多么感人的故事，多么慈爱的母亲。你的故事很精彩！生2：一个屠户从集市上买来一只牛，这只牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满怀欢喜地把牛牵回家，提刀准备开宰。这时，牛的眼里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子，突然，牛的两条前腿扑通跪下，泪如雨下。屠户从事屠宰事业已十多年，

4、倒在他刀下的牛不计其数，在临死前掉泪的牛他见的多了，但牛下跪还是第一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出，然后，对牛进行开膛剥皮。当打开牛的腹腔的时候，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地-在牛的腹腔里，静静地躺着一只刚长成形的牛犊。屠户才知道，牛为何双腿下跪，它是为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例没有把牛拉到市场上卖，而是把母牛和那个还未出生的牛犊掩埋在旷野之中。从此屠户不再杀生师：你的故事深深地震撼了我，还有什么语言能代替母牛，面对死亡时刻那神圣的一跪呢？生3：我不是一个乖孩子，起码现在不是，我跟她顶嘴，用些刻薄的词汇玩笑般地“损”她，拿些她不懂的新兴

5、词汇来气她，我似乎一出生就这样，早已忘记自己曾经乖巧可爱。母亲常抱怨希望我长不大，那样她就不会老，我也不会气她了，我不知道小时候的我做过些什么，但却记得曾经的我愿意拉着母亲的手过马路，嘴里还在对母亲说“我领你过马路吧”，曾经的我还在睡觉前一定拉要着母亲的手，怕梦里的恶魔把我带走 母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作 师：你对生活很有体悟，语言很平实，却又有憾人心魄的力量！生4：我的母亲和一般的母亲有点不同,她没有工作,我常常会偷偷的看不起她，但是她却因此细心照顾了我十年之久。我曾多次要她再找一份工作,这样也可以多和外面的世

6、界交流一些,可是我的母亲不愿意。原来我一直不明白母亲为什么要这样做, 可我现在发现母亲做的事情比起别人更辛苦，她是为精心照顾已经上初中的我啊。我的母亲不只是“职业太太”，她还是一位合格的调解员呢。我经常和我爸闹别扭，但母亲在家的时候，就会少一些争吵，而多一些欢笑。在我眼里，最了解我的人，就是我的母亲。师：同学们的掌声已经肯定了你的故事。刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲，大家的热情深深地感染了我，今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？生（众）：好。师：母亲上班的地

7、方离家很远，一年四季她总是披星戴月地在小镇的南北极之间穿梭，每次下夜班为省下五角钱总是走回家里，常常是到了凌晨4、5点钟，来不及片刻休息便又开始忙碌起来，因为等待她的总是一大堆繁重的家务年迈多病的爷爷，常年出差的爸爸，不懂事的我和幼小的妹妹都需要她的照顾。母亲就像一台永远不知疲倦的机器，自动操作，毫无噪音，更无需补给，而她的产品却布满了我家的角角落落母亲是一个普通的缫丝女工，用她那粗糙的双手织出了许多无比光艳夺目的丝绸锦缎，也织出了我们的五彩人生。（教室中安静、赞叹，继而响起热烈的掌声。）第二乐章：读诗文，感受母爱。师：谢谢大家听的这么专心。大家有没有发现这么多故事中都有一种共同的东西在撩拨你

8、的心弦，催你泪下？生（众）：母爱。师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从声音中表现出来好吗。（屏显，生齐声读游子吟）师：听大家朗读是一种享受，因为你们不但读出了声，而且也读出了情，我深受感动。这首诗我们都很熟悉，今天再读它感受和往昔相同吗？生1：很不同，今天读来感受更深刻了。师：对哪一句感受更深刻了，感受到了什么？生1：“临行密密缝，意恐迟迟归。”感受到母爱的琐碎无言但细腻包容，恩深似海。师：你能为我们大声的朗读这两句吗？（该生朗读）师：你的朗读声情并茂，感人至深。你的声音把我们全都带入到深深的爱的境界中，谢谢你。生2：老师，我从“谁言寸草心

9、，报得三春晖”这句中体会到了母爱的伟大和难以报答。师：很高兴你能有这样深刻的认识，接下来我们来认识一位特殊的母亲，她的一生没有丰功伟绩，只留下了这样8个谎言。下面请8个学生分别朗读。（屏显：母亲一生的8个谎言，生310各朗读文中一个谎言。）师：从你们专注听的表情里，我相信大家一定发现了母亲的8个谎言背后闪烁着的是什么？生（齐声）：伟大的母爱。第三乐章：解单词，诠释母亲。师：的确，母爱如水，母爱是源，无论我们奔腾到哪里，支撑着我们的力量就是那取之不尽、用之不竭的源头活水，所以我们今天应该这样来诠释母亲。（屏显，生读下面对母亲的诠释）“母亲（mother）”原来可以这样诠释：“M-many”：母亲

10、曾经给我了太多太多；“O-old”：我在不断长大，可是母亲却慢慢变老；“T-tear”：母亲曾为我拭去的那串串泪珠；“H-heart”：母亲那颗金子般纯净的心灵；“E-eye”：母亲那时常爱意盈盈的眼神；“R-right”：母亲希望我一直做正确的事。师：请联系你的生活实际，谈谈你对哪一点最有感悟。生1：我对many最有感悟，母亲给我的的确太多，衣食住行方方面面，简直是无微不至，无以言表的。生2：我对old最有感悟，翻看家里的老照片就会发现母亲的眼角有了一些皱纹，双鬓已添了几丝白发，这都是我长大的代价！生3：我最忘不了的是母亲的眼睛eye，每一次无论我伤心与快乐，母亲的眼里总是充满了爱的鼓励和安

11、慰。生：（七嘴八舌地讨论）每一个都有所感悟，heart、tear 、right都能让人想到母亲的爱和付出第四乐章：写心声，赞美母亲。师：从同学们的讨论中，我看到了思维碰撞的火花，非常灿烂！可见，我们每个人的成长历程中，是母亲用青春、用汗水甚至用泪水浇灌着我们从幼苗长成参天大树的，下面就让我们一起写下自己的心声，赞美母亲的恩情。（学生仿写练笔并交流展示）生1：母爱就像春雨，润物无声；母爱就像山歌，绵长悠远；母爱就像湖水，宁静甜美。生2：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是沁人心脾的阵阵清风。生3：小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜；上学时，母爱装在书包里，背着它，

12、沉甸甸；长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。第五乐章：换角度，反思母爱。师：听了同学们写的这些句子，让人深深地感受到你们都沐浴着母爱，可平时在课间，我却常发现大家闲聊时一提到母亲就会说“哎，我妈呀，烦死了。”这又是为什么呢？（全班学生大笑）师：大家的笑声背后隐藏着什么呢？生：（七嘴八舌）我妈爱唠叨呗。师：一般都会因为什么事而唠叨你呢？生1：屋子里乱、下雨没带伞或者不肯加衣服。生2：吃饭挑食、写字姿势不好。生3：学习成绩不理想。生4：早上不叠被子，有时晚上不洗脚。生5：学习不努力、考试退步或者犯错误被老师批评。生6：生活琐事、行为习惯都会说的，总之很多。师：嗯，我很理解大家，看来母亲的唠叨真

13、是无孔不入呀！生（众）：（点头 笑）就是就是.师：今天我们来总结并反思一下，母亲为什么那么爱唠叨？生7：为我好，想让我健康成长。生8：希望我长大成才。生9：都是美好的祝愿。生10：望女成凤、望子成龙师：所以今天我有一副对联送给大家，我们大声地读出来，好吗？生（众）：声声唠叨美如歌，细细品味甜似蜜。第六乐章：报母恩，积极行动。师：希望大家回去好好品味，通过上面的活动，我们从认识了母亲，也理解了母亲，既然在我们成长中母亲功不可没，那么作为儿女我们又应该为她做点什么呢？从下面的文章中，或许你会明白自己究竟该怎么做。（屏显，教师配乐朗读）当你1岁的时候,她喂你吃奶并给你洗澡,而作为报答,你整晚的哭着；

14、当你3岁的时候,她怜爱地为你做菜,而作为报答,你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候,她给你买下彩色笔,而作为报答,你涂了满墙的抽象画；当你5岁的时候,她给你买了既漂亮又贵重的衣服,而作为报答,你穿着它到泥坑里玩耍；当你7岁的时候,她给你买了球,而作为报答,你用球打破了邻居的玻璃；当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常旷课并不去练习；当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你让她坐另一排去；当你13岁的时候,她建议你去把头发剪了,而你说她不懂什么是现在的时髦发型；当你14岁的时候,她付了你一个月的夏令营费用,而你却整一个月没有打一个电话给她；当你15

15、岁的时候,她下班回家想拥抱你一下,而作为报答,你转身进屋把门插上了师：请大家反思并讨论一下自己今后该做点什么事，并看看谁最会表达？生1：我会给妈妈送上衷心的祝福，祝她身体健康、笑口常开。师：不错，妈妈听了一定会很开心的。生2：我会主动帮妈妈分担很多的家务活。师：用实际行动表达对妈妈的爱，真是懂事了。生3：我在妈妈累了的时候，主动给她端上一杯水。师：虽然只是一杯水，但我相信妈妈喝在嘴里，甜在心头。生4：妈妈过生日时，我亲手给妈妈做个贺卡。师：哇，真有创意，如果我是你的妈妈，也会高兴得不得了的。生5：我一定要考出优异的成绩作为送给她的礼物。师：很好，这也是妈妈希望得到的礼物。生6：我要在妈妈面前承认以前从不愿意承认的错误。师：老师特别高兴，你们真的长大了。你们的具体行动真是出乎意料的丰富和新颖。我看到的是一群可爱、懂事又知恩图报的孩子，而不再是一群叛逆的青少年。当然，母爱如天、母爱似地，母爱的博大我们永远也读不完，这支献给母亲的歌我们永远也唱不够。三、小结训练，延伸母爱师：（播放歌曲母亲为