242认识运动把握规律4

1、4.2 4.2 认识运动认识运动 把握规律把握规律1.1.什么叫运动？什么叫运动？2.2.物质与运动的关系如何？物质与运动的关系如何？3.3.什么叫静止？什么叫静止？4.4.运动与静止的关系如何？运动与静止的关系如何？5.5.规律的含义、特征？规律的含义、特征？6.6.人应怎样正确对待规律？人应怎样正确对待规律？ 自然界自然界是运动变化的是运动变化的 人类社人类社会是运动变化的会是运动变化的 人的思维人的思维也是运动变化的也是运动变化的机械运动物理运动化学运动生物运动社会运动运动形式运动形式（一）运动的含义（一）运动的含义哲学上所讲的运动是指宇宙间一切哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的

2、事物、现象的变化和过程变化和过程 表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等表现为位置的移动、数量的增减、事物的性质的变化等。 “一切皆流，无物常住一切皆流，无物常住”是古希腊哲学家赫拉是古希腊哲学家赫拉克利特的观点。克利特的观点。 地球除自转外，还必需以每秒地球除自转外，还必需以每秒29.79km的速度的速度绕太阳公转，而太阳又以每秒绕太阳公转，而太阳又以每秒250km速度绕银河速度绕银河系运动。系运动。 “人通过新陈代谢得以生存人通过新陈代谢得以生存”。这说明了什么？这说明了什么？从中能归纳出什么结论？从中能归纳出什么结论？阅读思考：阅读思考：运动是运动是( )( )的运动，的运动，

3、( )( )是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的（二）物质与运动的辩证关系（二）物质与运动的辩证关系（1 1）运动是物质的固有属性和存在方式）运动是物质的固有属性和存在方式 。物质的唯一特性：物质的唯一特性：物质的固有（根本）属性：物质的固有（根本）属性：客观实在性客观实在性运动运动想一想想一想 到底什么在运动呢？到底什么在运动呢？1、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？2、有没有离开物质的运动？各各是是什什么么？任何运动都必须有自己的承担者任何运动都必须有自己的承担者结论：运动是结论：运动是物质物质的运动的运动（二）（

4、二）. .物质与运动的辩证关系物质与运动的辩证关系（1 1）运动是物质的固有属性和存在方式运动是物质的固有属性和存在方式 。不。不存在脱离运动的物质存在脱离运动的物质. .（2 2）运动是运动是物质物质的运动，的运动，物质物质是运动的承担者，是运动的承担者，脱离脱离物质物质的运动是根本不存在的。的运动是根本不存在的。运动的主体：运动的主体：物质，而不是意识。物质，而不是意识。运动运动物质物质物质和运动的关系可以归结为：物质和运动的关系可以归结为：主主 体体承担者承担者固有属性固有属性存在方式存在方式物质是运动的物质；运动是物质的运动物质是运动的物质；运动是物质的运动。 刻舟求剑者在物质和运动关

5、系上又犯了什么样的错误？否认事物的运动，离开运动谈物质，是一种形否认事物的运动，离开运动谈物质，是一种形而上学的观点。而上学的观点。慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？不是风动、不是幡动、仁者心动不是风动、不是幡动、仁者心动 离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。离开物质谈运动，是一种唯心主义的观点。在把握物质和运动的关系时要反对两在把握物质和运动的关系时要反对两种错误的倾向：种错误的倾向：1.离开运动谈物质，犯了离开运动谈物质，犯了 错误；错误；2.离开物质谈运动，犯了离开物质谈运动，犯了 错误。错误。 形而上学形而上学唯心主义唯心主义 法国巴黎的

6、报纸上曾登过一则广告，上面写道：法国巴黎的报纸上曾登过一则广告，上面写道：“每个人只要花每个人只要花2525生丁（生丁（100100生丁等于生丁等于1 1法郎）就可以得到法郎）就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”有个人按照广告刊登的地址寄去了有个人按照广告刊登的地址寄去了2525生丁。不久，生丁。不久，他收到一封回信：他收到一封回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬并且请牢记：我们的地球是在旋转着的。在巴黎的纬度度4949度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看度上，您每

7、昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！美丽吧！” 想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？想一想：这则广告利用了什么观点来狡辩？一切事物都在运动没有静止一切事物都在运动没有静止最经济的旅行最经济的旅行世界上世界上一切事物一切事物都处于运动和变化之中都处于运动和变化之中,那么有没有静止的物质呢？那么有没有静止的物质呢？（三）、运动和静止的关系（三）、运动和静止的关系（1） 静止的含义静止的含义a a、事物在它发展的、事物在它发展的一定阶段一定阶段和和一定时期一定时期, ,其其根根本性质本性质没有发生变化

8、没有发生变化（性质的相对稳定）（性质的相对稳定）b b、物体相对于、物体相对于某一参照体系某一参照体系来说没有发生某种运动，来说没有发生某种运动，或者说物体在或者说物体在一定条件一定条件和和范围范围内没有进行某种特殊的内没有进行某种特殊的运动运动（位置的相对稳定（位置的相对稳定/运动状态的相对稳定）运动状态的相对稳定）相对于行驶相对于行驶的火车来说的火车来说男孩是男孩是静止的，这静止的，这说明了什么说明了什么问题？问题？说明了静止说明了静止相对的相对的、有条件的有条件的、暂时的暂时的（三）、运动和静止的关系（三）、运动和静止的关系（1）静止的含义）静止的含义你能列举出世界上不运动的物质吗你能列

9、举出世界上不运动的物质吗? ?世界上世界上一切事物一切事物都处于运动和变化之中，都处于运动和变化之中，（2）运动和静止的关系）运动和静止的关系静止是静止是相对的相对的、有条件的有条件的、暂时的暂时的火车上的男孩相对火车上的男孩相对于行驶的火车，他于行驶的火车，他的位置有没有动？的位置有没有动？组成他人体的各细组成他人体的各细胞、各器官有没有胞、各器官有没有运动？运动？ 在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在常的事情。这位飞行员在20002000米的高空飞行的时候，发现脸旁米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小

10、玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! !这位这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢? ?这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800800米一米一900900米的初米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点程终点( (跌落前跌落前) )的速度只有每秒的速度只有每秒4040米。这个速度

11、是普通飞机也米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。 (1)(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? ? (2) (2)飞行员为什么能抓住子弹飞行员为什么能

12、抓住子弹? ?(1)(1)材料中的飞机和子弹材料中的飞机和子弹的共同飞行说明了运动的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都是绝对的，一切物质都在运动。在运动。(2)2)静止是相对的，静止是相对的，是有条件的、暂是有条件的、暂时的、是运动的时的、是运动的特殊状态。材料特殊状态。材料中中“飞机跟子弹飞机跟子弹飞行的方向相同，飞行的方向相同，速度相等速度相等”，这，这样虽然子弹和飞样虽然子弹和飞机都处在运动中，机都处在运动中，但这颗子弹相对但这颗子弹相对于飞行员而言，于飞行员而言，则是静止的，因则是静止的，因而飞行员能够抓而飞行员能够抓住飞行中的子弹住飞行中的子弹。（三）、运动和静止的关系（三）、运

13、动和静止的关系（1）静止的含义）静止的含义（2）运动和静止的关系）运动和静止的关系运动是运动是绝对的绝对的、无条件的无条件的、永恒的永恒的静止是静止是相对的相对的、有条件的有条件的、暂时的暂时的物质世界是物质世界是绝对运动绝对运动和和相对静止相对静止的统一的统一( (静止是运动的静止是运动的特殊状态特殊状态。动中有静，静中。动中有静，静中有动。有动。) )运动与静止的关系运动与静止的关系区别区别A.A.内涵不同内涵不同B.B.性质不同性质不同定义定义运动是无条件的、永恒的、绝对的；运动是无条件的、永恒的、绝对的； 静止是有条件的、暂时的、相对的。静止是有条件的、暂时的、相对的。 联系联系A.A

14、.静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。 B.B.世界上任何事物的存在和发展世界上任何事物的存在和发展, ,都是绝对运动和相都是绝对运动和相对静止的统一。对静止的统一。看课本看课本P32P32欧布里德的故事，并思考欧布里德为欧布里德的故事，并思考欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误什么会犯如此荒唐的错误? ?只看到绝对运动，而否认相对静止，只看到绝对运动，而否认相对静止，属于属于相对主义、诡辩论相对主义、诡辩论P32P32专家点评专家点评“飞矢不动飞矢不动”在运动和静止的关系上在运动和静止的关系上又犯了什么样的错误？又犯了什么样的错误？只承认相对静止而

15、否认运动属于只承认相对静止而否认运动属于形而上学的不变论。形而上学的不变论。把握运动和静止的关系时，要把握运动和静止的关系时，要反对两个错误反对两个错误倾向！倾向！只承认绝对运动而否认相对静止只承认绝对运动而否认相对静止，犯了，犯了 错误错误 只承认相对静止而否认运动只承认相对静止而否认运动，犯了犯了 错误错误相对主义、诡辩论相对主义、诡辩论形而上学的不变论形而上学的不变论赫拉克利特：“人不能两次踏进同一条河流。”克拉迪鲁：“人一次也不能踏进同一条河流。”芝诺认为“飞矢不动”。（P32专家点评）看到物质是绝对运动和相对静止的统一看到物质是绝对运动和相对静止的统一看到绝对运动，否认相对静止。是相

16、对看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义诡辩论。主义诡辩论。看到静止，否认运动，是形而上学观点。看到静止，否认运动，是形而上学观点。如何理解以下这三个观点？如何理解以下这三个观点？思考与理解思考与理解古希腊哲学家赫拉克利特：古希腊哲学家赫拉克利特：“人不能两次踏入同人不能两次踏入同一条河流一条河流。”赫拉克利特认为：当人第一次踏进河流时，河水虽然赫拉克利特认为：当人第一次踏进河流时，河水虽然在流动，河床也在变动，但毕竟是这条河流；当第二在流动，河床也在变动，但毕竟是这条河流；当第二次踏入这条河时，这条河流发生了变化，河水已不是次踏入这条河时，这条河流发生了变化，河水已不是原河水，而是新的河水，

17、河床也发生了变化。原河水，而是新的河水，河床也发生了变化。正确。承认运动的绝对性。正确。承认运动的绝对性。两个概念两个概念两对关系两对关系运动运动静止静止运动和物质的关系运动和物质的关系运动和静止的关系运动和静止的关系运动运动物质物质静止静止主主 体体根本属性根本属性存在方式存在方式动中有静动中有静静中有动静中有动变化发展变化发展两个概念两个概念两对关系两对关系运动运动静止静止运动和物质的关系运动和物质的关系运动和静止的关系运动和静止的关系事物的运动都是有规律的事物的运动都是有规律的1.规律：规律： 就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、 必然的必然的、 稳定的稳定的

18、联系。联系。判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢、新陈代谢3、价值规律、价值规律 4、慧星、地震预示国家衰败、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律规律不是主观想象不是主观想象的联系，的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。 不是外部强加不是外部强加 不是主观意识赋予的不是主观意识赋予的 不是上帝或神创造的不是上帝或神创造的规律是事物的固有联系规律是事物的固有联系: :1、价格涨落、价格涨落2、价值规律、价值规律3、苹果落地、苹果落地4、万有引力规律、万有引力规律结论：规律结论：规律不是现象不是现象的的联系，而联系

19、，而是本质的是本质的联系联系判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：5、春夏秋冬四季更、春夏秋冬四季更替替6、水往低处流、水往低处流现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）苹果落地，水往低处流商品价格上下波动种瓜得瓜，种豆得豆人类社会由低级向高级发展万有引力规律万有引力规律价值规律价值规律遗传规律遗传规律生产关系一定要适应生产关系一定要适应生产力发展的规律生产力发展的规律现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知规律通过现象表现出来，现象的背后也总规律通过现象表

20、现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于现象。会隐藏着规律，但规律不等于现象。相对平静稳定相对平静稳定任何规律都是事物运动过程中任何规律都是事物运动过程中必然必然的联系的联系 1.1.俗语俗语“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”说明了什么？说明了什么？ 2.2.太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某太阳从东边升起，从西方落下。我们能否通过某种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这说明了种办法使太阳从西方升起，从东方落下？这说明了什么？什么？任何规律都是事物运动过程中任何规律都是事物运动过程中稳定稳定的联系的联系 探究：什么是必然、稳定的联系？探究：什么是必然、稳定的联系？1.规律

21、：规律：就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、 必然的必然的、 稳定的稳定的联系。联系。不是主观赋予也不不是主观赋予也不是上帝创造是上帝创造不是偶不是偶然的，然的，是确定是确定不移的不移的具有重复具有重复性，不是性，不是多变易逝多变易逝的的 不是表不是表面的、面的、现象的、现象的、外在的外在的红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行商品交换以价值量为基础商品交换以价值量为基础,实行等价交换实行等价交换喜鹊叫喜，乌鸦叫丧喜鹊叫喜，乌鸦叫丧生产关系一定要适应生产力的发展生产关系一定要适应生产力的发展E万有引力万有引力F月亮绕着地球转月亮绕着地球转G生物的新陈代谢生物的新陈代谢H苹果落

22、地苹果落地I兔子撞树兔子撞树J富贵在天，生死由命富贵在天，生死由命规则，规则，人制定的人制定的规律规则不同点含义性质联系事物运动过程中事物运动过程中固有的本质的必固有的本质的必然的稳定的联系然的稳定的联系人们规定出来供人们规定出来供大家共同遵守的大家共同遵守的制度或章程制度或章程客观的、普遍的、客观的、普遍的、不能创造和废止不能创造和废止主观的、可以制主观的、可以制定、修改、废止定、修改、废止规律决定规则，规则反映规律。正规律决定规则，规则反映规律。正确、合理的规则是对客观规律的正确、合理的规则是对客观规律的正确反映确反映特别提醒： 自然科学中的定律、定理、公式等都是主观的洪水洪水 地震地震

23、飓风。飓风。 这些自然界的现象这些自然界的现象的出现是否以我们的的出现是否以我们的意志为转移？意志为转移？（1） 规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。 a. a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；它都客观地存在着； b. b.规律起不起作用，关键在于规律发生作规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。 天行有常，不为尧存，不为桀亡。天行有常，不为尧存，不为桀亡。天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。恶辽远也辍广。 荀子荀子 荀子

24、的话说明了什么？荀子的话说明了什么？规律是客观的规律是客观的, ,不不以人的意志为转移以人的意志为转移有人说：有人说：“人们能够引水上山，使水往高处流，人们能够引水上山，使水往高处流，说明万有引力规律是可以说明万有引力规律是可以消灭消灭的。的。”（1 1） 规律的存在和发生作用不以人的主观意志为转移。 a. a.存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它存在：不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观地存在着；都客观地存在着； b. b.规律起不起作用，关键在于规律发生作用规律起不起作用，关键在于规律发生作用的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。的条件是否存在着，而不在于人的喜恶。 规律既不能被创造，也不能

25、被消灭，即它是不可违抗的。 规律的客观性并不意味着规律是规律的客观性并不意味着规律是永恒不变的。永恒不变的。因为一切事物都是运动变因为一切事物都是运动变化和发展的，任何事物都有其产生、发化和发展的，任何事物都有其产生、发展和消亡的过程，因此，作为事物固有展和消亡的过程，因此，作为事物固有的、本质的必然联系的的、本质的必然联系的规律也会随着时规律也会随着时间、地点和条件间、地点和条件的变化而变化。当原有的变化而变化。当原有的条件不存在时，原有的规律就不起作的条件不存在时，原有的规律就不起作用了，在新的条件下，又会有新的规律用了，在新的条件下，又会有新的规律在起作用。规律也是可以变化的。在起作用。

26、规律也是可以变化的。规律的客观性规律的客观性规律的不可变性规律的不可变性太阳系模式图太阳系模式图青蛙冬眠青蛙冬眠原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律保保 持持 百百 分分 数数712345610080604020（天数）（天数）艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯发现德国心理学家艾宾浩斯发现了遗忘了遗忘先快后慢先快后慢的规律：识记材料后的的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘4

27、2%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后天后遗忘遗忘71%71%，6 6天后遗忘天后遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示： 思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的 这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学这一遗忘规律告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量当堂消化巩固一次，晚

28、自习或做作业时再巩固消化一消化巩固一次，晚自习或做作业时再巩固消化一次，做到次，做到“今日事，今日毕今日事，今日毕”。下次上课之前再。下次上课之前再挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期挤时间回忆印证一次，单元小结再巩固一次，期中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，中期末再纳入知识体系系统复习，这样多次重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。 一切事物的运动都是有规律一切事物的运动都是有规律的，规律具有普遍性的，规律具有普遍性自然界自然界的的运动都是运动都是有规律的有规律的人类社会人类社会的的运动也都是运动也都是有规律的有规律的人的认识人

29、的认识运动也是运动也是有规律的有规律的（2）（1）（2）思考：思考：拔苗助长为什么没有取得预想的结果？拔苗助长为什么没有取得预想的结果？ 建国之初的建国之初的“人民公社化人民公社化”、“一大二一大二公公”为什么会失败？为什么会失败？ “永动机永动机”为什么无法制造出来？为什么无法制造出来？ 这对我们想问题办事情有何启示？这对我们想问题办事情有何启示？要按客观要按客观规律办事，一旦违背规律就会受到规律规律办事，一旦违背规律就会受到规律的惩罚。的惩罚。 思考：那么在规律面前人就无能为思考：那么在规律面前人就无能为力了吗？力了吗？认识了水的流动规律，变害认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）为

30、利（如：三峡大坝） 掌握了化学规律，能制造掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体各种化工产品（如：晶体胰岛素）胰岛素） 认识了引力规律，克服地球引力，认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）（如：卫星上天）4 4、人们能够认识和利用规律、人们能够认识和利用规律人们利用规律的表现有哪些？人们利用规律的表现有哪些？ 人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋人们能够利用对规律的认识，预见事物发展趋势和方向，指导实践活动。势和方向，指导实践活动。 改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范改造或创造条件，限制某些规律发生作用的范围，

31、趋利避害，变害为利。围，趋利避害，变害为利。思考思考3434页小栏目：人类对自页小栏目：人类对自然的改造，能否被看做是然的改造，能否被看做是改改变或创造变或创造规律？规律？在规律上能用、不能用的词语在规律上能用、不能用的词语发明规律发明规律发现规律发现规律消灭规律消灭规律尊重规律尊重规律创造规律创造规律认识规律认识规律改变规律改变规律利用规律利用规律规律是客观的规律是客观的人不能认识和利用规律人不能认识和利用规律规律可以消灭或创造规律可以消灭或创造人认识和利用规律人认识和利用规律1.1.规律的客观性和普遍性原理规律的客观性和普遍性原理 【原理内容】【原理内容】 规律是客观的，不以人的意志为转移

32、，既不能被创造，也不能规律是客观的，不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭；被消灭； 规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。 哲学原理及其方法论哲学原理及其方法论【方法论】【方法论】 必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。必须遵循规律，按客观规律办事，不能违背规律。人在客观规人在客观规律面前并非无能为力律面前并非无能为力,可以认识和利用规律可以认识和利用规律,改造客观世界改造客观世界,造福于造福于人类。人类。【原理内容】： 自然界的存在与发展是客观的。自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的

33、存在与发展也不依赖于人的意识。【方法论】：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。2.2.尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理【原理内容】【原理内容】 规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。被创造，也不能被消灭。 但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主但人在规律面前并不是无能为力的，可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用

34、规律，改造客观世界，造福于人作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。类。【方法论】【方法论】 我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。结合起来。为人类造福。为人类造福。1.1.物质的唯一特性是运动。物质的唯一特性是运动。 2.2.离开运动谈物质是唯心主义的具体表现离开运动谈物质是唯心主义的具体表现 3.3.运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无条件的 4.“4.“人一次也不能踏进同一

35、条河流人一次也不能踏进同一条河流”这个观点既承认运动这个观点既承认运动又肯定了静止。又肯定了静止。 5.5.规律是永恒不变的规律是永恒不变的6.6.春夏秋冬四季更替昼夜循环、苹果落地，属于自然规律春夏秋冬四季更替昼夜循环、苹果落地，属于自然规律7.7.人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、人们可以发现、认识和利用规律，也可以制定、废除、创造、消灭和改变规律创造、消灭和改变规律8.8.规律是事物运动过程中的一种联系，因此联系就是规律规律是事物运动过程中的一种联系，因此联系就是规律9.“天行有常，不为尧存，不为桀亡天行有常，不为尧存，不为桀亡”符合规律的普遍性符合规律的普遍性三三. .走

36、出误区走出误区 （2008海南单科，23，10分） 有一本被誉为“思考致富的巅峰之作，人生励志的丰富成果”的畅销书，书名叫只要敢想你就行。 请用所学的哲学知识，辨析“只要敢想你就行”这一命题。 该命题强调“敢想”，强调发挥主观能动性，有一定合理性。在既定的条件下，发挥主观能动性有助于克服困难、创造性地解决问题。 取得成功需要许多条件，只是敢想，不具备其它条件，也不会成功。 发挥主观能动性要与尊重客观规律结合起来。要按规律办事，如果违背规律，只凭主观意愿蛮干，不仅不能成功，还会招致更大的失败。小结：小结：运动运动物质物质静止静止主主 体体存在方式存在方式动中有静动中有静静中有动静中有动规律规律普

37、遍性普遍性客观性客观性尊重规律客观性、发挥主观能动性尊重规律客观性、发挥主观能动性世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。世界是物质的，物质是运动的，运动都是有规律的。要要 求求特特 征征特特 征征 1、2010年年8月月7日日22时许，甘南藏族自治时许，甘南藏族自治州舟曲县突降强降雨，县城北面的罗家峪、三州舟曲县突降强降雨，县城北面的罗家峪、三眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿眼峪泥石流下泄，由北向南冲向县城，造成沿河房屋被冲毁，泥石流阻断白龙江形成堰塞湖。河房屋被冲毁，泥石流阻断白龙江形成堰塞湖。许多同胞遇难，还有大量人员失踪。泥石流造许多同胞遇难，还有大量人员失踪。泥石流造成

38、的损失惨重。泥石流发生后，我国军民迅速成的损失惨重。泥石流发生后，我国军民迅速投入了救援，彰显了中华民族万众一心、众志投入了救援，彰显了中华民族万众一心、众志成城的精神。因此，有媒体评价说：成城的精神。因此，有媒体评价说：“天灾不天灾不由人，抗灾不由天。由人，抗灾不由天。” 请运用请运用规律规律的知识，分析说明的知识，分析说明媒体评价媒体评价的的合理性。合理性。 答案答案：（：（1）规律是客观的，是不以人的意规律是客观的，是不以人的意志为转移的。志为转移的。“天灾不由人天灾不由人”即天灾不是由人即天灾不是由人的主观意志决定的。人们不能改变自然现象中的主观意志决定的。人们不能改变自然现象中的天灾，如舟曲泥石流自然灾害的发生具有不的天灾，如舟曲泥石流自然灾害的发生具有不可避免性。可避免性。 （2）人们在遵循规律的前提下可以充分发挥人们在遵循规律的前提下可以充分发挥主观能动性，认识和利用规律。主观能动性，认识和利用规律。“抗灾不由天抗灾不由天”即抗灾的成败不是由天意决定的。通过顽强的即抗灾的成败不是由天意决定的。通过顽强的精神、不懈的努力是可以战胜困难的，在救灾精神、不懈的努力是可以战胜困难的，在救灾中，中华民族万众一心、众志成城，充分体现中，中华民族万众一心、众志成城，充分体现了了“抗灾不由天抗灾