华南师范大学09-14年体育教育训练学历年真题

1、华南师范大学09-14年体育教育训练学历年真题9 年真题运动训练学1 竞技体育2 竞技能力非均衡结构的补偿效应3 双周期4 快速力量5 三从一大训练原则6 技术风格7 骨龄8 时效转换技能9 简述制定一份年度训练计划的具体步骤。10 持续训练法与重复训练法的比较与应用。11 体能训练的基本要求。12 结合 09 年中华人民共和国第十届全国运动会上运动员的表现情况说明运动成绩的影响因素。学校体育学1 简述我们现行的学校体育目标。2 简述学校体育与学生身体发展。3 简述体育学习评价的内容。4 试述学校体育与学生的全面发展的关系。5 试述体育课程资源开发的内容包括哪些方面？6 从“以人为本”的观点谈

2、谈在学校体育中如何贯彻“健康第一”的指导思想。10 年真题运动训练学1 简述运动训练与运动选材关系。2 简述适宜负荷与适时恢复原则。3 简述重复训练法。4 简述运动技术应符合哪些原理？5 论述力量训练的基本要求有哪些？6 举例说明准备时期的训练任务和负荷特点。7 结合 08 年奥运会中国运动员的表现谈中国竞技体育现状。学校体育学1 简述学校体育对提高社会适应能力的作用。2 简述体育实践类课程的学科特点。3 简述体育课程标准制定的理念包括哪些方面。4 试述体育课程实施管理包括哪些内容？5 试述体育教师的课堂管理。6 谈谈体育课程如何对待学生的体育兴趣。11 年真题运动训练学1 竞技能力2 导向性

3、与有效控制原则3 运动训练手段4 间歇训练法5 快速力量6 发挥失常7 阵型战术8 适时负荷与适量恢复原则的科学基础和训练要点。9 力量训练的方法和手段。10 试述处理好基本技术和高难度技术的关系。学校体育学1 简述实现我国学校体育目标的要求。2 简述学校体育对学生心理发展的作用和基本要求。3 简述体育课程指定的理念。4 简述实施体育课程改革策略应注意的问题。5 体育课程内容创编的基本要求。6 简述体育学习策略的指导。7 谈谈对课外体育是学校体育的延伸的看法。12 年真题运动训练学1 试述竞技体育的特点。2 简述决定运动员技术能力因素的主体因素。3 简述我国训练队管理与指导的金字塔模式。4 举

4、例说明在体育训练中如何运用分解训练法进行技术训练。5 举例说明在体育训练中如何将速度训练与专项特点和比赛紧密结合。6 多年训练过程分为几个阶段？各个阶段的任务和重点是什么？学校体育学1运动技能2自主学习3体育课程资源4体育课程标准制定的理念。5制定体育教学目标的注意事项。6理想体育教师的特征。7课外体育活动的组织形式。8试举例说明在体育教学中如何预防和纠正错误动作。9如何落实 体育与健康课程标准 中的“以学生为中心”的理念。13 年真题运动训练学1 运动训练学2 竞技能力3 运动员选材4 运动训练原则5 运动训练管理6 比赛训练法7 体能8 模式训练法9 试举例说明运动技术应符合哪些科学原理？

5、10 结合某一项目特点，试述如何安排比赛周训练内容。11 根据 2012 年伦敦奥运会中国代表团的表现试分析其取得的主要成绩及不足。学校体育学1 体育课程学习评价2 体育教学目标3 体育学习4 课外体育活动5 社会适应能力6 分解教学法7 探究式学习法8 异质分组9 体育教学内容选择的基本要求。10 体育课程学习的主要特征。11 如何针对运动技能的形成过程进行有效地体育教学。14 年真题运动训练学1 运动训练2 竞技水平3 技术风格4 协调能力5 法特莱克训练法6 周期训练7 训练负荷8 训练计划9 什么是程序训练法？举例说明在训练中如何运用程序训练法？10 克拉克现象，黑马现象，崩盘现象，翻盘现象作简要分析。11 在运动训练中举例说明如何正确掌握负荷量和负荷强度？学校体育学1 循环竞赛2 交换训练3 同质分组4 过程性评价5 健康教育6 体育与健康课程设计思路7 体育课程内容选编的基本要求。8 体育教师经常采用哪些手段措施预防和纠正动作错误，对每一手段和措施举出