部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案

1、部编版三年级语文上册课内阅读试题及答案（一）花的学校 【印度】 泰戈尔 当雷云在天上轰响 ,六月的阵雨落下的时候 ,润湿的东风走过荒野 ,在竹林中 吹着口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢的跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课 ,如果他们想在散学以前出来游戏 ,他们的老师是要罚他 们站壁角的。雨一来 ,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着 ,绿叶在狂风里萧萧的响着 ,雷云拍着大手 ,花孩子们 便在那时候穿了紫的 ,黄的 ,白的衣裳 ,冲了出来。你可知道 ,妈妈 ,他们的家是在天上 ,在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样的急着要到那儿去

2、么？你不知道他们为什么那样急急 忙忙么？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈样。1、文中说花“在绿草上狂欢地跳着舞” ,这符合实际吗？为什么？（不超 过 10 个字。）2、“地下的学校”的含义是什么？（不超过 15 个字。）3、“雷云拍着大手”既指（表层意思） ,又指（深层意思）4、为什么说“雨一来 ,它们便放假了”？5、对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈 ,就像我有我自己的妈妈一样。（）A、比喻B、比喻、拟人C、拟人D、夸张6、花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想像加以描述。参考答案：1、符合实际。因为作者明写花朵

3、暗写风。2、指不自由的读书生活。3、自然界的电闪雷鸣 ,对花孩子们的热情欢迎4、有了雨的滋润 ,花朵才能自由自在地生长、开放5、C6、是他们的乐园 ,那里无拘无束 ,充满欢乐和幸福 ,尤其是充满爱神圣 的母爱。（二）铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风 ,一夜秋雨。我背着书包上学去的时候 ,天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。可是 ,地面上还是潮湿的 ,时时还能看见一个个亮晶晶的水塘 ,映着一角小小 的蓝天。道两旁的法国梧桐树 ,掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠 的叶子,一掉下来 ,便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯 ,这是一块印着落叶图案

4、的 ,闪闪发光的地 毯 ,从脚下一直铺到很远很远的地方 ,一直到路的尽头每一片法国梧桐树的落叶 ,都像一个金色的小巴掌 ,熨帖地、平展地粘在水泥 道上。它们排列得并不规则 ,甚至有些凌乱。然而 ,这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着 ,我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小 雨靴。你瞧 ,这多像两只棕红色的小鸟 ,在秋天里变得金黄的叶丛间 ,愉快地欢跳着、歌唱着要是不怕上课迟到 ,我会走得很慢、很慢的。一夜秋风 ,一夜秋雨。当我背着书包上学的时候 ,我第一次觉得 ,门前的水泥道真美啊！1、根据短文内容填空。水泥道像 。梧桐树的落叶像 。棕红色的小雨靴像 。2、照样子写词语。（湿漉漉）

5、的水泥道 （ ）的水塘 （ ）的麦苗 （ ）的树 叶3、从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。参考答案：1、铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2、亮晶晶绿油油青灵灵3、水泥道像铺上了一块彩色的地毯 ,这是一块印着落叶图案的 ,闪闪发光的 地毯 ,从脚下一直铺到很远很远的地方 ,一直到路的尽头4、理解下列画线词语。（1）啊！多么明朗的天空。（2）它们排列得并不规则 ,甚至有些凌乱。（三）秋天的雨秋天的雨是一把钥匙（ yào shi）。它带着清凉和温柔 ,轻轻地,轻轻地,趁（ch èn）你没留意 ,把秋天的大门打开。秋天的雨 ,有一盒五

6、彩缤（ bn）纷的颜料。你看 ,它把黄色给了银杏树 ,黄 黄的叶子像一把把小扇子；它把红色给了枫树 ,火红的枫叶像一枚枚邮票；它把 金色给了田野 ,看田野像金色的海洋。秋天的雨 ,藏着非常好闻的气味。梨香香的 菠萝甜甜的 ,还有苹果、橘子 ,多好多甜的气味 ,都躲在小水滴里！小朋友的脚常被那香味勾住。秋天的雨 ,吹起了金色的小喇叭 ,它告诉大家 ,冬天快要来了。小喜鹊衔来树 枝造房子 ,小松鼠找来松果当粮食 ,小青蛙在加紧挖洞 ,准备舒舒服服地睡大觉。 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ,杨树、柳树的叶子飘到树 * 脚下。它们都在 准备过冬了。秋天的雨 , 带给大地的是一曲丰收的歌 ,带给小朋友的

7、是一首欢乐的歌。1填上合适的词语。（可以不是文章中的）（ ）的雨滴（ ）的雨滴 （）的歌（ ）的歌（ ）的气味（ ）的气味2结合课文内容写出“五彩缤纷”一词的意思：（）。与它相近的词语是（ ）。3“小朋友的脚 ,常被香味勾住”中的“勾住”是什么意思？4秋天的雨还可能是什么 ,请发挥想象写一段话。参考答案：1小小密密麻麻动听美妙甜甜香香2形容色彩艳丽繁多五颜六色3小朋友常被香香的各色水果吸引 ,想品尝美味的水果。4秋天的雨还可能是一台巨大的空调 ,为人们驱走了燥热的夏天 ,送来了凉 爽的秋天。（意对即可）（四）去年的树节选“立在这儿的那棵树 ,到什么地方去了呢 ?”鸟儿问树根。 树根回答：“伐木

8、人用斧子把它砍倒 ,拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有座很大的工厂 ,锯木头的声音“沙 -沙 -”地响着。 鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生 ,我的好朋友树在哪儿 ,您知 道吗?”大门回答说：“树么 ,在厂子里给切成细条条儿 ,做成火柴 ,运到那边的村 子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁 , 坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘 ,请告诉我 ,你知道 火柴在哪儿吗 ?”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火 ,还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛 ,盯着灯火看了一会儿。 接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完歌儿 ,鸟儿以又对着灯火看了一会儿 ,飞走了。1

9、、文中有哪些让你感动的句子 ,请用线划下来 ,并说说为什么感动 ?2、鸟儿两次看着灯火 ,它会想些什么呢 ,先想像一下 ,然后写出来。3、你喜欢故事中的鸟儿和树吗 ?你有什么话想对它们说 ?4、学了这篇童话 ,你明白了什么道理？参考答案：1、略2、鸟儿第一看想：树朋友 ,我终于找到你了 ,我来给你唱歌。鸟儿第二个看 想：树朋友 ,我唱的歌你听见了吗 ?再见了。3、喜欢。我想对鸟儿说：你真是一只诚实守信的小鸟。我想对树说：你也 是一棵重友情的树。4、我明白了我们做人要遵守诺言的道理。（五）金色的草地我们住在乡下 ,窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放 ,这片草地就变成金黄色的了我和弟弟常常

10、在草地上玩耍。有一次 ,弟弟跑在我前面 ,我假装一本正经的 样子 ,喊“谢廖沙 !”他回过头来 ,我就使劲一吹 ,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟 弟也假装打呵欠 ,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样 ,这些并不引人注目的蒲公 英,给我们带来了不少快乐。有一天 ,我起得很早去钓鱼 ,发现草地并不是金色的 ,而是绿色的。中午回家 的时候 ,我看见草地是金色的。傍晚的时候 ,草地又变绿了。这是为什么呢？我来 到草地上 ,仔细观察 ,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来 ,蒲公英的花就像我们的 手掌 ,可以张开、合上。花朵张开时 ,花瓣是金色的 ,草地也是成金色的；花朵合 拢时 ,金色的花瓣被包住了 ,草地就变

11、成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉 ,和我们一起起床。1. 请你用简要的语言全面准确地叙述本文的主要内容。2. 第二段中划线的句子 ,从全文看有什么作用 ?3. 从文中画出表现兄弟亲情的句子。你读这些句子有何感受?4. 文章末尾说蒲公英“和我们孩子们一起睡觉 ,也和我们一起起床” ,句中运 用了什么修辞手法 ?蒲公英“睡觉”、“起床”的真正含义是什么 ?5. 童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗 ?尽力从文中找一点文字作依据 说明你的看法。参考答案1. 文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特 的自然现象

12、 ,从此非常喜爱蒲公英的过程。 2.这是一个过渡句 ,在全文两个内容层 次间起承上启下的过渡连接作用。3.应该画出的句子是：“我一本正经地喊他 ,等他回过头来 ,我便把蒲公英的 绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我 ,假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我 脸上吹。”这些语句 ,描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景 ,表现了他们两小无猜、团 结和谐的亲情。4. 拟人。蒲公英睡觉 ,是指它傍晚时花瓣合拢的现象 ;起床是指它日出后重新 开放的现象。5. 并非一直最喜爱蒲公英。最初 ,只是兄弟间寻开心时才揪掉“这些不引人 注意的小花” ; 后来,通过观察发现了蒲公英的奇妙变化 ,“从那时起 ,蒲公英成了 我们最喜

13、爱的花的一种”。（六）我的故乡在江南 ,我爱故乡的杨梅。细雨如丝 ,一棵棵杨梅树贪婪（ l án）地吮（ shn）吸着春天的甘露。他们 伸展着四季常绿的枝条 ,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后 ,杨梅树上挂满了杨梅。杨梅圆圆的 , 和桂圆一样大小 ,遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟 ,刺也渐渐软 了 ,平了。摘一个放进嘴里 ,舌尖触到杨梅那平滑的刺 ,使人感到细腻（ nì）而且 柔软。杨梅先是淡红的 ,随后变成深红 ,最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑 ,因 为太红了 ,所以像黑的。你轻轻咬开它 ,就可以看见那新鲜红嫩的果肉 ,嘴唇（ chú n）上舌头上同

14、时染满了鲜红的汁（ zh）水。没有熟透的杨梅又酸又甜 ,熟透了 就甜津津的 ,叫人越吃越爱吃。我小时候 ,有一次吃杨梅吃得太多 ,发觉牙齿又酸 又软,连豆腐（ fu）也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了 ,酸味还是有的 ,因为它 太甜 ,吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿被它酸倒了。1、给短文加一个合适的题目。2、按短文内容填空。（ ）地吮吸（ ）地咬开（ ）的枝条（ ）的汁水（ ）的果肉（ ）的叶子又（ ）又（ ）又（）又（）越（ ）3、你觉得短文中描写的杨梅有什么特点？参考答案：1、我爱故乡的杨梅2、贪婪、轻轻、四季常绿、鲜红、新鲜红嫩、狭长、酸、甜、酸、软3、杨梅圆圆

15、的 ,和桂圆一样大小 , 遍身生着小刺；杨梅先是淡红的 ,随后变成 深红 ,最后几乎变成黑的了；没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的 ,叫人越吃越爱吃。（七）富饶的西沙群岛（节选）西沙群岛一带海水五光十色 ,瑰丽无比：有深蓝的 ,淡青的,绿的,淡绿的 ,杏 黄的。一块块 ,一条条 ,相互交错着。因为海底高低不平 ,有山崖 ,有峡谷 ,海水有深 有浅,从海面看 ,色彩就不同了。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 , 有的像绽开的花朵 ,有的像分枝的鹿 角。海参到处都是 ,在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲 ,划过来 ,划过去 ,样子 挺威武。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹

16、；有的头上 长着一簇红缨 ,好看极了；有的周身像插着好些扇子 ,游动的时候飘飘摇摇；有的 眼睛圆溜溜的 ,身上长满刺儿 ,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不 清。正像人们说的那样 ,西沙群岛的海里一半是水 ,一半是鱼。1、结合上下文理解词语。五光十色：。2、在括号内填上合适的词语。（ ）的西沙群岛（ ）的珊瑚（ ）的花朵（ ）的海水3、结合上下文回答为什么说“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”？ 4、用“”画出 1 句带有“有的”的句子 ,仿造这样的句式造句。5、你喜欢西沙群岛的什么？为什么？参考答案：1、形容海水色彩鲜艳 ,十分美丽。2、（富饶）的西沙群岛（美丽）的珊瑚（美丽）的花朵

17、（蓝蓝）的大海3、答：说明西沙群岛的鱼很多。4、（海底的岩石上长着各种各样的珊瑚 ,有的像绽开的花朵 ,有的像分枝的 鹿角。）或（鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹； 有的头上长着一簇红缨 ,好看极了；有的周身像插着好些扇子 ,游动的时候飘飘摇 摇；有的眼睛圆溜溜的 ,身上长满刺儿 ,鼓起气来像皮球一样圆。） 仿造句子：句式相同 ,句子通顺就给分。5、有理即可（八）海滨小城我的家乡在广东 ,是一座海滨小城。人们走到街道的尽头 ,就可以看见浩瀚的 大海。天是蓝的 ,海也是蓝的。海天交界的水平线上 ,棕色的机帆船和银白色的军 舰来来往往。天空里飞翔着白色的、灰色的海鸥,还飘着跟

18、海鸥一样颜色的云朵。早晨机帆船军舰海鸥云朵都被朝阳镀上了一层金黄色帆船上的渔民军舰上 的战士他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色海边是一片沙滩 ,沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳 ,这里的孩子见得多 了 ,都不去理（睬踩）这些贝壳 ,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声 那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹,还有金黄色的海螺。船队一靠岸 ,海滩上就（喧宣）闹起来。小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏 ,桉树叶子散发出来的香味 ,飘得满街满院都是。凤凰树开 花了 ,开得那么热闹 ,小城好像笼罩在一片片红云中。小城的公园更美

19、。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞 ,繁茂的树叶长得密不透风 ,可以遮太阳 ,挡风雨。树下摆着石凳 ,每逢休息的日子 ,石凳上总是坐满了人。小城的街道（除徐）了沥青的大路 ,都是用细沙铺成的 ,踩上去咯吱咯吱地响 好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净 ,甚至连一片落叶都没有。这座海滨小城真是又美丽又整洁。1用“ /”划去上文中括号里不恰当的字。2给上文第 2 自然段加上合适的标点符号。3本文的中心句是 。_4本文表达了作者什么样的思想感情？参考答案：1划去：踩宜徐2 ,、 , 。 ,。3这座海滨小城真是又美丽又整洁。4对小城的热爱和赞美之情。（九）美丽的小兴安岭

20、（节选）夏天 ,树木长得葱葱茏茏 ,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线 ,遮住了蓝蓝的天。早晨 ,雾从山谷里升起来 ,整个山林浸在乳白色的浓 雾里。太阳出来了 ,千万缕向箭一样的金光 ,穿过树梢 ,照射在工人宿舍门前的草 地上。草地上盛开着各种各样的野花 ,红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的 大花坛。1、这是一段写小兴安岭的景色。2、这一段共有句话。先写 ,接着描绘 ,然后描写 ,最后写。3、这一段话有二个比喻句。一句把比作另一句把比作。参考答案：1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭 草地比作成大花坛（十）大自然的声音 大自然有许多美妙的声音。风,

21、是大自然的音乐家 ,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶 ,树叶 便像歌手一样 ,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶 ,有不一样的声音；不一样季 节 ,有不一样的音乐。当微风拂过 ,那声音轻轻柔柔的 ,好像呢喃细语 ,让人感受到 大自然的温柔；当狂风吹起 ,整座森林都激动起来 ,合奏出一首雄壮的乐曲 ,那声 音充满力量 ,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的音乐家。下雨的时候 ,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打 打 ,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林,树林里的每片树叶；所有的房子 ,房子的屋顶和窗户 ,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚 起来 ,我们便一起唱着歌：小溪淙淙地

22、流向河流 ,河流潺潺地流向大海 ,大海哗啦 啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲 ,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里 ,听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一 棵树下 ,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步 ,听听蝈蝈的歌唱。你知道他们 唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱,我们很快乐！”1、从文中选择适合的词填写。（）的鸟叫（）的虫鸣小溪（）2、用横线画出文章的中心段 ,用波浪线画 2、3、4 段的中心句。3、文章向我们介绍了大自然中 、 都能发出美妙的声音。第二段中向我们介绍了两种声音 ,当 ,发出的声音是轻柔的 ,当狂风吹起 ,发出 的声音是。4 、 “ 一

23、 首 轻 快 的 山 中 小 曲 ” 是 指。“波澜壮阔的海洋大合唱”是 指。5、在文章中 ,我们听到了 、 、 这几种动物歌手的声音。6、除了文章的介绍 ,你还发现了大自然中哪些美妙的声音？参考答案：1、叽叽喳喳唧哩哩唧哩哩淙淙地流向河流2、大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家 ,他会在森林里演奏他的手风琴。 水,也是大自然的音乐家。动物也是大自然的歌手。3、风、水、动物微风拂过雄壮的4、小雨滴敲敲打打的声音大海的声音5、鸟虫蝈蝈6、雷轰隆隆的声音 （十一）父亲 ,树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时 ,一个春天的黎明 ,父亲带着我从滹沱（ h tuó）河岸的一片树

24、林边走 过。父亲突然站定 ,朝幽深的雾的树林 ,上上下下的望了又望 ,用鼻子闻了又闻。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只飞鸟 ,并没有听到一声鸟叫。 我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里 ,没有风 ,叶子为什么在动？” 我仔细找 ,没有找到动着的那几片叶子。“还有鸟味。”父亲轻声说 ,他生怕惊动了鸟。我只闻到浓浓的苦味的草木气 ,没有闻到什么鸟的气味。“鸟也有气味？”“有。树林里过夜的鸟总是一群 ,羽毛焐得热腾腾的。黎明时 ,所有的鸟抖 动着浑身的羽翎 ,要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒畅地呼吸着 ,深深

25、地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”父亲和我坐在树林边 ,鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天 ,父亲对我说：“鸟最快活的时刻飞向天空离开树林的那一 瞬间,最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟 ,翅膀潮湿 ,飞起来沉重。”我真高兴 ,父亲不是猎人。1、请写出文中加点词语的近义词：兀立（ ）舒畅（ ）快活（ ）惊愕（ ）2、文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用？3、春天的黎明 ,父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？4、父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的？请简要概括。5、文中写道“我茫茫然地望着宁神静

26、气的像树一般兀立的父亲”,“我”“并没有看见一只飞鸟 ,并没有听到一声鸟叫” ,“我只闻到浓浓的苦味的草木气 没有闻到什么鸟的气味” ,这样写有什么作用？6、文章为什么以“我真高兴 ,父亲不是猎人”这句话结尾？参考答案：1、站立畅快快乐惊讶2、开门见山 ,点题；概括了父亲、树林和鸟三者的关系；抓住了全 文中心和情感基调3、因为父亲闻到了鸟味；没有风 ,看到了树叶在动。4、父亲对鸟的气味很敏感 ,对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲 说话的声音很轻 ,生怕惊动了鸟；鸟快活的时刻父亲也最快活。5、写“我”的“茫然”是反衬（或突出）父亲对鸟的相知、敏感。6、这句话作为结尾是庆幸 ,因为父亲爱鸟而不会

27、伤害鸟 ,这样写也表现了父 亲对鸟的喜爱 ,照应了开头。（意思对即可）（十二）司马光群儿戏于庭 ,一儿登瓮 ,足跌没水中 ,众皆弃去 ,光持石击瓮破之 ,水迸 ,儿得 活。1、写出下列加点词的意思。（1）众皆弃去（）（2）光持石击瓮破之（）2、下列句子中加点词的理解错误的一项是（）。A. 光持石击瓮破之（阳光）B. 群儿戏于庭（在）C. 众皆弃去（全、都）3、用现代汉语写出下列句子的意思。（ 3 分） 光持石击瓮破之 ,水迸 ,儿得活。4、从文中看 ,司马光是个怎样的人？（ 3 分）参考答案：1、离开 打破（击破、敲破）2、A3、司马光拿起石头把瓮砸破 ,水四处流去 ,小孩得救了。4、聪明机智

28、乐于助人（十三）掌声（节选）小英在大家的注视下 ,终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那 一刻 ,不知是在谁的带动下 ,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久 ,小英感 动得流下了眼泪。掌声渐渐平息 ,小英也镇定了情绪 ,开始讲述她童年的故事。故 事十分动人 ,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候 ,班里又响起了经久不息的 掌声。小英向大家深深地鞠了一躬 ,然后 ,在同学们的掌声里微笑着走下讲 台。说也奇怪 ,从那次演讲以后 ,小英像变了一个人似的。她不再忧郁 ,开始和同 学们一起交谈、游戏 ,甚至还走进了学校的舞蹈房1. 和“骤然间”意思相近的词有： 、。2. 你认为大家对小英注视的

29、目光中包含些什么呢？3. 如果你是小英 ,你会对大家说些什么呢？4.读完这个故事 ,我想说：掌声能给他人 掌, 声能给他人 掌, 声能给他人 参考答案：1. 一瞬间突然间2. 大家对小英注视的目光中包含了同情、鼓励、尊重、关心、宽容等等。3. 谢谢大家的关心和鼓励 ,我要重拾勇气和自信 ,并且我会将大家的这份爱 传递出去。4. 带来安慰带来鼓励带来自信 （十四）灰雀（节选） 有一年冬天 ,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白 桦树 ,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的 ,一只胸脯是深红的。它们在树枝间 来回跳动 ,婉转地唱歌 ,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下 ,都要停下来 ,仰望 这三只欢快的灰雀 ,还经常给它们带来面包渣和谷粒。1、把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。2、列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？参考答案：1. 粉红深红2. 喜欢 ,从“列宁每次走到白桦树下