2018春部编人教版语文二年级下册《小毛虫》活动版精品教案

1、小毛虫?教案一【教材分析】本篇文章是著名的意大利著名艺术家达芬奇所写。文章主要讲述了一个小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要变成美丽的蝴蝶， 必须经过自己尽心竭力地“工作 。通过小毛虫的变化过程，告诉孩子们不要因为自己不如 别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生 活的快乐和美好，才能真正的有所作为。【学情分析 】本篇文章比拟短小精悍。 学生对昆虫世界尤其是毛虫羽化的自然规律充满好奇， 因此对 学习本课内容兴趣浓厚， 但他们对逆境、 挫折的生活阅历粗浅， 情感体验缺乏， 对体悟乐观、 自信、 执着的生活态度有一定难

2、度。在教学中充分借助多媒体资源，引导学生理解内容，复述故事，明白课文告诉人们的道理。【教学目标】1知识与能力：会读“昆、怜等16 个认读生字，会写“整、抽等 8 个生字。2过程与方法：通过熟读课文，了解小毛虫破茧成蝶的变化过程。3情感态度与价值观：通过对课文的学习，明白“每个人都有自己该做的事情的道 理。【教学重点】熟读课文，了解小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。 能够借助提示讲讲这个故事。 【教学难点】通过对小毛虫的变化过程，领悟到“当自己不如别人时，不要悲观失望，而应该做好 自己的事情。 的道理。【课时安排】二课时【教学过程】第一课时一、图片导入，寓情导学 【课件出示小毛虫、蝴蝶图片】同学

3、们，你们知道这是什么吗？小毛虫 蝴蝶这是只不 起眼的小毛虫，而这是只漂亮的蝴蝶，你知道她们之间有什么关联吗？今天我们就让我们走进小 毛虫的世界，去认识它，了解它吧！二、初读课文，认读生字词1播放 动画课文?小毛虫? ，生感知课文内容，并注意生字读音。2学生以自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。3课件出示生词： 带拼音可怜挪动笨拙仿佛尽管悲观 羡慕 规律等待挣脱斑斓愉快雾霭生机勃勃 尽心竭力需要注意的地方： “拙是一声，不要读成二声。1同桌互读，相互正音。2学生展示，再次正音。 3认识多音字“尽 。组词并造句。4. 分段轮流读课文，师相机正音。 5邮递员送信小游戏。教师展示写有“昆、怜

4、、挪、仿、拂、尽、任、何、纺、竭、规、律、待、挣、愉、绒 的十六张字卡。方法：以认读生字“昆为例。 师：老师这有几封信，想请邮递员帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来， 这封 信就是你的。生齐：丁零零，丁零零。邮递员叔叔来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。规那么： 学生在说儿歌时， 老师给大家分发卡片， 发到卡片的学生就上台举起卡片带着大 家读。如果这位学生读对了，就跟他说： “对，对，对，快收信。 如果错了，就说： “错错 错，没人收。 然后请一位同学帮助这位有困难的学生来认读。6读课文，画出你喜欢的词语，并和同桌分享一下。7课件出示：生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚

5、 九牛二虎之力。 1读一读，记一记。 2指生用自己的话说说词语的意思。三、再读课文，整体感知 1学生大声朗读课文，想一想，课文写了小毛虫的哪些变化过程？小毛虫茧蝴蝶2同桌或小组内交流。试着说一说课文的主要内容。 参考：文章描写了一只小毛虫从 结茧到破茧成蝶的变化过程。 3你最喜欢课文的哪局部或哪句话？和大家分享一下。生读，并说说喜欢的理由。 4全班读课文。四、分享方法，稳固识字1课件出示：整 抽 纺 织 编 怎 布 消 1以多种方式朗读生字。 开火车读、男女生读、小组读 2请生分享写字方法，师总结。3我们可以通过以下方法记住这些字： 给生字组两个词语，让它不再孤单。 通过猜谜语的方式记住生字。

6、当前唯有江边月。消水如一匹练。布 加一加、减一减。加一加：布+忄' =怖减一减：抽-扌=由纺-纟=方织-纟=只编-纟=扁消-氵=肖怎-心=乍2. 根据刚刚同学们分享的记住生字的方法小组合作识记生字。3. 教师范写易错的生字：1“整：“整是上下结构。在写的过程中，上下要均匀，不要写的上大下小。2“抽:注意右边是“由而不是“申。五、布置作业。熟记重点生字词。第二课时一、歌曲导入播放儿歌?小毛虫?。回忆小毛虫的变化过程：小毛虫 茧蝴蝶我们这节课来看看小毛虫在成长的过程中都获得了什么？二、精读课文，局部探究一每个人都有自己该做的事情。1. 【课件出示小毛虫趴在叶子上的图片】小毛虫趴在叶子上看到

7、了什么？大大小小的昆虫又是唱，又是跳、跑的跑、飞的飞，到处都是一片生机勃勃。1大家想一下，小毛虫会看到哪些昆虫，它们都在干什么呢？【句式：什么在哪里干什么】例：蚂蚱在草丛里跳；蚂蚁在地上跑；蝴蝶在花园里飞2小花园里充满了活力，充满了生机，课文中是怎样说的？课件出示：至U处生机勃勃。3课件出示：“只有它，这个可怜的小毛虫，既.不会唱，也.不会跑，更不会飞。 引导学生用加点关联词造句。 “九牛二虎之力是什么意思？引导学生查字典解决重点词语。比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。4 课件出示：“当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了 整个世界。给加点字注音并解释。笨拙

8、:b en zh u 0。反响迟钝，手脚不灵活。 指导朗读这一段，体会小毛虫的可怜。 想一想，画横线局部的句子让你体会到了什么？小毛虫的爬行速度之慢。5小毛虫看到其他动物会飞、会跑或者会跳，有没有羡慕它们？课件出示：尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。引读：大大小小的昆虫又是唱又是跳，小毛虫却不会唱，不会跳。尽管如此大大小小的昆虫跑的跑，飞的飞，小毛虫却不会跑，更不会飞。尽管如此大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞。 而可怜的小毛虫费了九牛二虎之力 才挪动了一点点。尽管如

9、此6 小毛虫知道自己眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 接着，它是怎么做的？课件出示：“小毛虫一刻也没有迟疑.，尽心竭力地工作着。 你能将加点的词语替换为另外一个词语，使句意保持不变吗？犹豫 “尽心竭力是什么意思呢？动手查字典解决问题。使出全力，形容做事十分努力。小结：在自己的努力下，小毛虫终于把自己从头到脚裹进了茧屋里。在这个变化的过程中它明白了什么？每个人都有自己该做的事情。 相机板书二万事万物都有自己的规律。1小毛虫躺在温暖的茧屋里猜想自己以后会怎么样时，它又听到了什么样的答复？课件出示：“万事万物都有自己的规律！ 小毛虫听到一个声音在答复 ，“你要耐心等待，以后会明 白的。你是怎么理解这句话的？从“万事万物都有自己的规律这句话你想起了我们学过的哪一篇课文？我们在学