2018春部编人教版语文二年级下册《羿射九日》活动版精品教案

1、羿射九日?教案一【教材分析】?羿射九日? 是根据中国古代神话故事改写的一篇课文。 课文以简洁、 有趣的语言讲述 了故事开展的起因、 经过、结果。很久很久以前， 十个太阳炙烤着大地， 人类的日子很艰难。 勇敢的羿决心帮人们脱离苦海， 射下了九个太阳， 留下了最后一个。最后， 大地上重新现出 了勃勃生机。【学情分析】 本文故事性强，语言生动、通俗易懂、具有趣味性，学生乐于阅读。在教学时，要指导 学生熟读课文，明白故事的起因、经过、结果，练习复述故事。同时抓住文中的一些重点词 语，引导学生感受神话故事的神奇。【教学目标】1会认“射、熔、箭等生字，会写“觉、炎、新等生字。2正确、流利、有感情地朗读课文

2、。能够讲述故事的主要内容。 3与同学交流故事中的神奇，感受羿的伟大。【教学重点】 理解课文内容，能够根据提示讲述?羿射九日?的故事。【教学难点】 体会羿的善良与智慧，感悟神话故事的神奇与美妙。【课时安排】两课时【教学准备】生字卡片、多媒体课件 【教学过程】第一课时一、视频导入，创设情境1播放 ?大禹治水?的视频 ，想一想这是我们上学期学过的哪篇神话故事？神话故事 给你什么样的感受？指生答复2今天让我们继续来学习一篇神话故事 ?羿射九日? 。3板书课题，齐读课题。师相机正音：射 she,读的时候要卷舌。二、初读课文，了解内容1 播放动画课文?羿射九日?，边看边思考：课文讲了一个怎样的故事？2.

3、学生自读课文，给课文段落标号；将课后需要会读、会写的生字在课文中圈画出来, 重点识记。3. 感知课文内容，答复下列问题： 1课文主要讲的是谁的故事？羿 2他做了什么？射九个太阳3结果如何？大地上重新现出了勃勃生机。4你喜欢羿吗？你认为他是一个什么样的人呢？开放性答复5. 指生默读课文，教师在巡视的过程中指导读音。三、再读课文，学习生字2.去拼音，让学生采用开火车的方式，认读加点字。3.形近字组词辨析，加强识记效果。 熔 箭滋 溶 前磁一检查学生对生字新词的认读情况。课件出示需认读的生字词：sh ezh ir ongji o nji a nlie射.下值.日熔.化艰.难神箭.裂.开c u any

4、 anzhu ong jiaz 1teng乱窜.炎.热庄.稼.滋.润奔腾.指生读带拼音的生字、词。1.二重点指导田字格中的生字书写。课件出示田字格中的生字：值类艰弓1.指生认读。2.学生交流识字方法。3.集思广益，攻克难记、难写的生字。1 可用“加一加识字法： “值、类、害、新2情景记字：七月中午的天气我们可以说，天气很炎热。3“觉、艰、弓、此可组词识记。4. 学生观察生字在田字格中的位置，临写描红后在田字格中抄写生字。5随机展示学生作品，全班学习。四、品读课文，了解起因1 学生自读课文第13自然段。在这段话中，你认为哪些句子描写了羿射日的原因？把它们用“ 画出来。2 出示句子，指导朗读： “

5、可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 1这段话运用了什么修辞手法？比喻，把十个太阳比作十个大火球。 2哪些词语写出了天气的炎热？火球、炙烤3抓住这些词语，你能读出太阳的火辣辣吗？3.火辣辣的太阳给人们带来了巨大的灾难：禾苗被 ，土地被 ，江河里的水被 ，连土地上的沙石好似都要被 。多么悲惨呀！谁愿意站起来读一读这段话？五、布置作业。熟读课文。搜集、阅读中国古代的神话故事。第二课时一、谈话导入，学习新课 上节课我们看到十个太阳像十个大火球一样，炙烤着大地，人们的日子过得非常艰难，今天，我们接着学习课文，去看看羿是

6、怎样让大地重现生机的。二、品读文字，精读感悟1.学生快速朗读课文。2 课件出示句子，学生填空：“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到了东海边。1仔细看填入的词语，你有什么新发现吗？都是数字2从这些数字你感受到了什么？射日路途的艰辛、遥远3 作者是怎样具体细致地描写羿射日的？用“一一把它画出来。课件出示，指导朗读：“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个 太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。 1 哪些词语写出了羿射太阳的动作？ 登上、搭上、拉开、对准、嗖2抓住这些词语，你能读出羿射太阳动作的敏捷吗？3你觉得羿是一个怎样的人？勇敢、

7、智慧4一共有十个太阳，羿为什么要留下一个太阳？没有了太阳，就没有了 ,庄稼不能 ,人类和动物也没法一一。原来太阳如此重要，谁愿意站起来读一读这段话？5你能用一句话简短地表达这个神话故事的过程吗？羿射下了九个太阳，留下了最后一个。三、品读课文，感受美好1 学生自读课文最后一个自然段。在这段话中，你认为哪些句子描写了羿射日的结果？把它们用“画出来。2出示句子，指导朗读：“土地渐渐滋润起来， 花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃 生机。1哪些事物反映了大地勃勃生机的景象？ 土地、花草树木、江河2抓住这些词语，你能读出大地一片欣欣向荣的美好景象吗？四、拓展延伸，情感升华1 你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。2默读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个神话故事。课件出示表格：起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类 的日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最 后一个。大地上重新现出了勃勃生机。3 兴趣小组开展“神话故事会，把课前搜集、阅读的中国古代的神话故事拿出来，选 取自己最喜