2018春部编人教版语文二年级下册《“贝”的故事》精品教案

1、“贝的故事?精品教案【教材分析】 ?“贝的故事?主要讲了“贝字的由来以及用“贝作偏旁的字大多和钱财有关的原因， 同时举了很多生字作为例子， 帮助学生理解记忆。 课文中的插图， 很好的表现了 “贝 字的由来和演变， 教师应充分利用这一点， 使学生能够在观察汉字演变的过程中体会汉字的 有趣，了解中国汉字悠久的历史。【学情分析 】 由于二年级学生年龄较小，注意力不容易集中，因此，教师在教学过程中， 应充分利用 图片、音频等各种形式，激发学生的学习兴趣和积极性，同时，采用儿歌或谜语的方式，活 跃课堂气氛，使学生在良好的、活泼的学习气氛中，学习生字，掌握知识，了解汉字文化。【教学目标 】 1会认“甲、骨

2、、类、漂等生字，会写“贝、壳、甲、骨等字。 2了解“贝字的由来，以及用“贝作偏旁的字大多和钱财有关的原因。 3学会根据偏旁掌握汉字的字义。【教学重点 】识记生字。【教学难点 】 了解“贝字的由来，以及用“贝作偏旁的字大多和钱财有关的原因；学会根据偏旁 掌握汉字的字义。【教学准备】多媒体课件。搜集关于“寿“贝的文化。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、说文解字，故事导入 1从前有一位老财主，他已经88 岁了。他想这是个吉利的年龄。于是他宴请宾客过88 岁大寿。财主的亲朋好友几乎都来了。财主的儿子说：“祝爹福如东海，寿比南山。财主的朋友也都送上自己的祝福和礼物。 财主有一位穷亲戚是个教书先生

3、， 教书先生没来祝 寿，却让人送来一幅字画。财主翻开一看，上面写着“恭贺米寿之喜。财主财大气粗， 但学问却不怎么样。 他不懂为什么八十八岁被叫做 “米寿 。聪明的你， 能告诉财主答案吗？米字型似八十八，故称八十八岁寿龄为“米寿。2关于“寿，我还知道许多呢？ 贺九十九岁称作“白寿，贺一百零八岁叫“茶寿，你知道为什么吗？百字少一横 为白字，故雅称九十九岁寿龄为“白寿；一百零八岁寿龄的雅称为“茶寿，是因为茶字 的草头代表二十，下面有八和十，一撇一奈又是一个八，加起来就是一百零八。3汉字原来这么有趣呀！ 中国的汉字里面还藏着许多秘密呢， 这节课我们就去听听 “贝 的故事吧。二、诵读课文，趣味识字1播放

4、 动画课文?“贝的故事? ，注意生字字音。2小组互读课文，互正读音。3全班齐读课文。4学习生字，生交流识字方法。 1图文结合、扩词识字。贝壳 蛋壳 壳 甲骨文 骨头 排骨 饰品 头饰 装饰随从 跟随 随着 硬币 钱币 投币 2加一加识记。米 +大 =类 贝类、球类、文具类 日+勿=易 扌+员=损3多音字。漂 pi ao 漂动：竹筏在水面上漂动。 pi ao 漂亮：这件衣服很漂亮。 4归类识字。 赚、赔、购、贫、货从课文得知，这几个字都与 5识记“品。有关。三木森，三日晶，三口品。5出示生字海边拾贝：甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 贫穷随身 容易 损坏 钱币 钱财 赔本1生齐读。 2生交流识记生

5、字的方法。3小老师领读。 4教师出示字卡，学生抢读识字。三、品读课文，探索汉字 1指生朗读课文第一自然段。2小组合作，共同探讨：第一自然段主要写了什么？“贝字的形。 3指生答复。甲骨文中“贝的由来 4【课件出示甲骨文“贝字和两扇壳张开的贝壳图片】1请学生观察两幅图片的相似之处。 2教师相机介绍甲骨文，【课件出示甲骨文图片】并播放?甲骨文?相关片段 。甲骨文，是中国的一种古代文字，主要指中国商朝后期前14前11世纪王室用于占卜吉凶记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是现存中国王朝时期最古老的一种成熟文字。3指生总结：甲骨文的“贝画的就是贝类的两扇壳张开的样子。字形就像贝的形 状。5思考问题：“贝字是

6、如何演变到今天的样子呢？【课件出示汉字“贝的演变图】引导学生通过观察图片，了解“贝的演变。四、开展游戏，稳固学习1 课件出示字谜： 1 想生财要聚才。贝 2翻身得自由。甲 3军前将士饥忘食。壳2读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼贫苦贫穷购置采购五、布置作业1抄写新学的生字。2搜集汉字小故事。第二课时一、游戏导入，激发兴趣1走迷宫游戏，复习上节课所学习的生字。2请学生回忆“贝字的由来和演变。 上节课我们了解了“贝字的形是怎么来的？这节课我们来看看“贝字的义。二、竞读课文，探索汉字1男女生分别朗读课文第二自然段，比一比谁读得好。2教师进行评比。3小组合作。1思考问题： 古时候，贝壳的作用是什么？ 为什么人们把贝壳当做钱币？用“在课文中画出。 用“贝 字作偏旁的字大多与什么有关？课文中举了哪些“贝字旁的生字做例子？ 2指生答复，教师总结。课件出示答案： 把贝壳当作饰品戴在身上。 因为贝壳珍贵，可以随身携带，不容易损坏。 与钱财有关；“赚、赔、购、贫、货。“贫是什么意思？贫穷它为什么用“贝作偏旁？一分钱分两半花。试着用自己的方法记忆与 “贝 有关的字。 听听学生对用 “贝 作偏旁的字的理解。 3以小组为单位，开展比赛：“贝字旁的生字