中小学教师立德树人考核办法试行

1、附件12西安市中小学教师立德树人考核办法（试行）为全面考察申报中小学教师职称人员的职业操守及从教行 为，创新评价办法，根据陕西省人力资源和社会保障厅、陕 西省教育厅关于认真做好 2018年全省中小学教师职称评 审工作的通知（陕人社函2018742号）要求，结合我市 中小学教师职称评审工作实际情况，制定本考核办法。第一条立德树人考核是对申报一级、高级教师职称人员职 业道德、工作态度、工作负荷、业务能力、教学工作、教育 工作、教学效果、教研成果、社会服务等教育教学情况的综 合考核。第二条 中小学教师立德树人考核采用学生（家长、被指导 培养教师）、教师同行“双评测”的方式进行。第三条 学生（家长、被

2、指导培养教师）的评测工作：初中、 高中、职业中学学段采用学生评测；小学、幼儿园采取家长 评测；教学研究机构、教师进修学校采用被指导教师评测。参与评测的学生或家长的范围为被评测人近一学年所代1个班的学生或学生家长， 评测的项目为：工作态度、职业道德、 专业知识、教学方法、教学能力、教学效果、教育效果、教 书育人；参与评测的被指导教师的范围为被评测人近一学年 指导培养的教师，评测的项目为：工作态度、职业道德、教 育思想、教学服务、教学指导、指导能力、教科研能力、教 学科研。第四条 教师同行评测工作：参与评测的教师范围为与 被评测人同教研组全体教师（规模较小的学校为全体教师） 中小学、幼儿园教师同行

3、评测的项目为：政治态度、职业道 德、理论水平、工作负荷、实际技能、教研能力、教研成果、 继续教育、社会服务；教学研究机构、教师进修学校教师同 行评测的项目为：政治态度、职业道德、专业知识、理论水 平、实际技能、工作负荷、教科研成果、继续教育、社会服 务。第五条申报职称人员应按受聘职称任职条件对自己任职以来的教育、教学、教科研等工作情况进行全面的自我评价， 向参加评测的教师同行及家长、被指导教师述职，述职时学 校评审推荐工作领导小组应指定专人参加。第六条 参加评测的学生、家长、被指导培养教师及教 师同行应依照被评测人实际工作情况进行评测划等。第七条 申报职称人员职业道德项目C等个数占评测人数的1

4、/3者，申报人评测优秀率为不合格，申报人所在学校 应取消申报人职称晋升资格。第八条 申报职称人员职业道德项目符合要求，双评测 优秀率不足80喷，申报人所在学校应取消申报人职称推荐 资格。第九条 各学校（单位）评审推荐工作领导小组应认真组织 实施立德树人考核工作。第十条 各学校（单位）评审推荐工作领导小组立德树人考核“双评测”结果应向申报职称人员公开，应在全校范围公示5个工作日。第十一条 本办法由西安市教育局解释。附件：1 .西安市中小学教师立德树人考核评测表（学生或家长 评测用表）2 .西安市中小学教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）3 .西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考 核

5、评测表（被指导培养教师评测用表）4 .西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）5 .西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（学生或 家长评测用表）6 .西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（教师同 行评测用表）7.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评 测统计表（被指导培养教师评测用表）8.西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）西安市教育局2018年10月20日附件1西安市中小学教师立德树人考核评测表（学生或家长评测用表）评测时间:被评测教师:、等级 V 项目ABC评价结果工作态度能全面履行傥位职 责，理论联系实际，

6、 教风端正，团结协 作，积极承担工作 任务，模范遵守劳 动纪律。能履行傥位职责， 能理论联系实际， 教风较好，能承担 工作任务，遵守劳 动纪律。不能履行岗位职 责，不能理论联系 实际，教风不够端 正，拒绝承担岗位 职责内的工作任 务，劳动纪律差。职业道德忠诚人民的教育事业，学生，团结同志， 严于律己，模范遵守 教师职业道德规 范。忠诚人民的教育事业， 关心学生，对自己要求 比较严格，能遵守教 师职业道德规范。缺之敬业精神和 团结协作精神，不 关心学生，有体罚 学生、进行启偿家 教等行为。专业知识对所教学科具有系 统的、坚实的基础 理论和专业知识， 具肩丰富的教学经 验。对所教学科有比较 扎实的

7、基础理论和 专业知识；有一定 的教学经验。对所教学科有一 定的专业知识；教 学经验欠缺。教学方法善于运用新教育理念 并根据学科内容和学 生实际实施教学，教法 灵活，能充分发柞学生 的主体作用，注重提高 学生能力，促进学生全 回发展。能根据学科内容和 学生实际实施教 学，教法比较灵活， 能发挥学生的主体 作用，能注意培养 学生的能力，提高 学生素质。不能根据学生实 际实施教学，教法 呆板，不能发挥学 生的主体作用，不 注重培养学生能 力。教学力熟练掌握所教学科 课程标准、教学原 则和教学方法，正 确传授知识和技 能，关注学生学习 过程中创新精神的 培加。语3表达准 确，条理清晰，优 化课堂设计。

8、掌握所教学科课程 标准、教学原则和 教学方法，能止确 传授知识和技能， 语百表达较准确， 条理较清楚，课堂 设计合理。不掌握所教学科 课程标准和教学 方法，传授知识和 技能有错误，谛言 表达不够准确，条 理不够清楚，课堂 设计不够合理。教学效果任教班级学生学习积 极主动、思维活跃、兴 趣浓厚,学生学习成绩 和综合素质肩较大幅 必高。任教班级学生学习 比较积极主动，学 生学习成绩和综合 素质有f提高。任教班级学生学 习主动性不图，学 生学习成绩和综 合素质没有提高。教育效果能结合学科特点和学 生年龄特征、思想实 际,在教学中渗透思想 品德教育，引导学生形 成止确的人生观、价值 观，教育效果明显。

9、能根据学生思想实 际，对学生进行思 想品德教育，有一 定的教育效果。不能根据学生实 际对学生进行思 想品德教育，教育 方法简单粗暴，教 育效果不明显。教书育人教书育人，为人师 表，在学生思想政 治教育和班主任工 作方面有比较突出 的专长和丰富经 验。能教书育人，为人 师表，在学生思想 政治教育和班主任 工作方面有一定的 经验。不能为人师表，在 教学中不注重学 生思想品德教育， 缺乏学生思想政 治教育和班主任 工作经验。评测结论:评测结论划等办法：1 .职业道德项目为 C等，评测结论为 C;2 .职业道德项目非 C等，A等个数为7个以上，评测 结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为 B等；A

10、等 个数为4个及以下，评测结论为 C等。附件2西安市中小学教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）评测时间:被评测教师:等级项目、ABC评价结果政治态度拥护党的领导，热 爱祖国，重视政治 理论学习，遵纪守 法。积极参加学校 组织的各项政治 活动。拥护党的领导，热 爱祖国，能参加政 治理论学习，遵纪 守法。能参加学校 组织的各项政治 活动，不积极参加政治 学习，不能遵守各 项规章制度，无故 不参加学校组织 的政治活动。职业道德忠诚人民的教育事 业，热爱学生，团结 同志，严于律己，模 范遵守教师职业 道德规范。忠诚人民的教育事 业，关心学生，对自 己要求比较严格，能 遵守教师职业道 德规范。缺乏

11、敬业精神和 团结协作精神，不 关心学生，有体罚 学生、进行启偿家 教等行为。理论水平掌握教育学、心理 学和教学法的基 础理论知识。具有 先进的教育思想 和理念，能肩效运 用所学理论指导 教学实践。基本掌握教育学、 心理学和教学法 的基础理论知识。 具有新的教育思 想和理念。能运用 所学理论指导教 学实践。不掌握教育学、心 理学及教学法的 基础理论知识。不 具备新的教育思 想和理念。工作负荷满工作量，病、事 假合计在二周以 内。达到满工作量的 三分之二以上，病 假在二个月内，事 假在二周以内。达/、到满工作量 的三分之二，病假 超过二个月，或事 假超过二周。实际技能教学基本功扎实， 教学技能娴熟

12、，在 教学中能熟练运 用现代教育技术 手段。具有f的教学 基本功，基本掌握 教学技能，在教学 中能运用现代教 育技术手段。教学基本功较差， 不掌握基本教学 技能，不会运用现 代教育技术手段。教研能力能独立承担教学 研究工作，或指导 学科教研活动；能 承担县区级以上 范围内的公开课。能承担一般的教 研，作任务或校 本教研工作，能承 担学校范围内的 公开课。不能承担教学研 究任务和校本教 研，作，不能承担 公开课。教研成果所撰写的专业论 义在市级以上教 育刊物发表，或在 市级以上学术会 议上交流，或所开 发推广完成的产 业项目有实用价 值，或获得科技进 步三等奖。所撰写的专业论 义在区、县教育刊

13、物发表，或在区、 县学术会议上交 流，或后较局质量 的教育教学工作 总结，或教研成果 能解决生产实际 问题。不注意教育教学 方面的研究，没有 教研成果。社会服务热爱集体，积极参 加学校组织的各 项社会公益活动。有一定的集体观 念，能参加学校组 织的社会公益活 动。集体观念不强，不 参加学校组织的 社会公益活动。继续教育积极参加继续教 育学习，专业水平 和业务能力不断 提高，达到继续教 育要求。能参加继续教育 学习，专业水平和 业务能力有所提 高，基本达到继续 教育的要求。不积极参加继续 教育学习，没有达 到继续教育要求。评测结论:评测结论划等办法：1 .职业道德项目为 C等，评测结论为 C;2

14、 .职业道德项目非 C等，A等个数为7个以上，评测 结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为 B等；A等 个数为4个及以下，评测结论为 C等。附件3西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（被指导培养教师评测用表）评测时间:被评测教师:、等级项目、ABC评 价 等 级工作态度能全面履行岗位 职责，理论联系实 际，工作态度端 正。团结协作，积 极承担工作任务。模范遵守劳动纪 律。基本能履行岗位 职责，也能理论联 系实际，工作态度 较好。能承担工作 任务。遵守劳动纪 律。不能履行傥位职责， 不能理论联系实际， 工作态度不够端正。 拒绝承担岗位职责 内的工作任务。力动 纪律差。职业道德

15、热爱教育教研工 作，团结同志，产于 律己，模范遵守职 业道德规范。能够 顾全大局。能认真从事教育 教研，作，对自己 要求比较严格，能遵 守职业道德规范。 能够顾全大局。缺乏敬业精神和团 结协作精神，不遵守 职业道德规范，不能 顾全大局。教育思想掌握当前教育教 学发展与改革的 新思想、新理念， 了解本地区教育 教学的实际。有一 定的科研意识基本了解当前教 育教学发展与改 革的新思想及本 地区教育教学的 实际。有一定的科 研意识。不了解当前教育教 学发展与改革的新 思想及本地区教育 教学的实际。科研意 识不强。教学服务为学校、教师、服 务的意识强，经常 深入基层学校及 教研组开展教研 活动；能主动

16、耐心 地解疑答问，接受 咨询。能为学校、教师提 供f的服务，能 深入基层学校开 展教研活动。缺乏服务意识，不能 深入学校及教研组 开展教研活动。教学指导指导基层教研活 动的能力较强，能 主动、创造性地开 展培训工作，讲座 质量高，受训者有 明显收益评。有f的指导基 层教研活动的能 力，能顺利完成相 应的培训工作。指导基层教研活动 的能力欠缺，不能按 时完成各类培训工 作。指导能力有丰富的基层教 育教学工作经验， 具备策划、组织、 管理能力，肩较强 的指导教学能力。有基层教育教学 工作经验，具有一 定的策划、组织、 管理能力，有一定 的指导教学能力。策划、组织、管理能 力欠缺，不能从实际 出发，

17、开展学科教研 活动。教科研 能力能独立主持或研 发教育教学研究 课题，系统地开展 本学科的科研工 作。能承担教育教学研 究课题，能够开展 本学科的教科研工 作。不能独立完成相关 的教科研课题工作 及本学科教学科研 的任务。教学科研能独立掌握学科 特点、课程标准和 教材，按时制定教 学及教研计划，对 课程和教材有个 人见解。出色完成 教科研工作及教 师培训任务。能根据学科特点、 课程标准和教材， 按时制定教学及 教研计划，计划内 咨允实。基本能完 成教科研工作及 教师培训任务。在他人协助下，基本 能根据课程标准和 教材，制定教学及教 研计划。不能独立完 成学科教研工作及 教师培训任务。评测结论:

18、评测结论划等办法：1 .职业道德项目为 C等，评测结论为 C;2 .职业道德项目非 C等，A等个数为7个以上，评测 结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为 B等；A等 个数为4个及以下，评测结论为 C等。附件4西安市教学研究人员教师进修学校教师立德树人考核评测表（教师同行评测用表）被评测教师：评测时间:、等级项目、ABC评 价 等 级政治态度拥护党的领导，热 爱祖国，注重理论 学习，遵纪守法。积极参加教研室 组织的各项政治 活动。拥护党的领导，热 爱祖国，能参加政 治理论学习，遵纪 守法。能经加教研 室组织的各项政 治活动，不积极参加政治学 习，不能遵守各项规 章制度，无故不参加 教研室组

19、织的政治 活动。职业道德热爱教育教研工 作，团结同志，产于 律己，模范遵守职 业道德规范。能够 顾全大局。能认真从事教育 教研，作，对自己 要求比较严格，能遵 守职业道德规范。 能够顾全大局。缺乏敬业精神和团 结协作精神，不遵守 职业道德规范，不能 顾全大局。专业知识对所研究的学科 具有系统的、坚实 的基础理论和专 业知识，具备丰富 的教学及研究经 验。对所研究学科具 有比较扎实的基 础理论和专业知 识，能独立的掌握 学科知识整体结 构，有一定的实践 经验。基本能掌握所研究 学科的教材内谷和 教法。但学科知识理 论与实践经验较欠 缺。理论水平系统学习并掌握 教育学、心理学和 教学法的理论与 方

20、法，在学科领域 府较深研究。熟悉 教育政策法规，并 能够自觉用于指 导工作实际。学习并基本掌握 教育学、心理学和 教学法的理论和 方法。基本了解当 前教育政策法规， 并能够用于指导 工作实际。不具备基本的教育 学、心理学和教学法 基本知识。对当前的 教育政策法规了解 甚少，工作实践中出 现违规现象。实际技能具备教育调研、统 计分析、评价能 力，胜任各类培训 工作，在实践中能 够熟练运用现代 教育技术手段。具有一定的教育 调研、统计分析、 评价能力，基本能 完成各类培训工 作，在实践中能运 用现代教育技术 手段。不具备教育调研、统 计分析、评价能力， 不能胜任培训工作， 不会运用现代教育 技术手

21、段。工作负荷满工作量，病、事 假合计在二周以 内。达到满工作量的 三分之二以上，病 假在二个月内，事 假在二周以内。达/、到满工作量的 三分之二，病假超过 二个月，或事假超过 二周。教科研 成果在教法研究、课题 研究、教学改革等 方面成绩显著，撰 写的论文、课题报 告等科研成果在 省级以上教育刊 物发表，或有专者 出版。在教法研究、课题 研究、教学改革等 方面取得一定的 成绩，撰写的论 文、课题报告等科 研成果在市级以 上教育刊物发表。能撰写论文、课题报 告，其成果未在市级 以上教育刊物上发 表。继续教育积极参加继续教 育学习，专业水平 和业务能力不断 提高，达到继续教 育要求。能参加继续教育

22、 学习，专业水平和 业务能力有所提 高，基本达到继续 教育的要求。不重视参加继续教 育学习，没有达到继 续教育要求。社会服务热爱集体，积极参 加教研室组织的 各种社会公益活 动。有一定的集体观 念，能经加教研至 组织的社会公益 活动。集体观念不强，不积 极参加教研室组织 的社会公益活动。评测结论：评测结论划等办法：1 .职业道德项目为 C等，评测结论为 C;2 .职业道德项目非 C等，A等个数为7个以上，评测 结论为A等；A等个数为5-6个，评测结论为 B等；A等 个数为4个及以下，评测结论为 C等。附件5西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（学生或家长评测用表）被评测教师：统计时间：、级

23、测评人认测情况工作 态度职业 道德知识学法 教方教学 能力教学 效果教育 效果教书 育人评测 结论评测统计结果：1 .参加评测的学生（家长）人数：2 .职业道德划C等人数：占参加测评人数比例：3 .评测结论为A等人数：4 .评测优秀率（评测结论划 A等人数等加测评人数X100% :统计人签字：学校评审推荐工作领导小组组长签字：学校盖章：附件6西安市中小学教师立德树人考核评测统计表（教师同行评测用表）被评测教师：统计时间：级，测评人测情况台 态度职业 道德理论工作 负荷实际 技能教研 能力教研 成果社会 服务继续 教育评测 结论评测统计结果：1 .参加评测的教师同行人数：2 .职业道德划C等人数：占参加测评人数比例：3 .评测结论为A等人数：4 .评测优秀率（评测结论划A等人数等加测评人数X100% :统计人签字：学校评审推荐工作领导小组组长