二年级学习习惯养成总结

1、二年级学习习惯养成总结篇一：二年级二班习惯养成教育总结二年级二班养成教育总结回首走过的路，有成功也有失败，成功是一种习惯，失 败也是一种习惯。成功很简单，只要简单的事情重复做，养 成习惯。你的习惯无法改变，但能够用好的习惯来取代。总 之一些问题都能够找到解决问题的方法，重点是过程中所表 达出来的毅力和信心，独到的管理模式，人性化的授课气氛 都促使着我加快全方向班级管理的步伐，现将本学年度习惯 养成教育总结以下：一、文明礼仪我最棒利用每天的晨会时间和班队会的时间对学生进行文明礼 貌的教育。重申学生在每次使用问候用语时落实三要做，即： 知道要对客人、家长、老师及同学主动让行、在学校见到老师、同学也

2、许客人要摆手说“你好、走开家长、老师和 同学时要微笑说 “再见！在亲友家，不能够大声大气说话,要辞吐文明。尊敬师长，虚心听取师长的教诲，接受师长的教育和帮助。同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题， 问前用谦语“请问、"对不起'、"打搅你一下、"向你请教个问题等，问后要道谢；同学答复不上来，说“不重要, 餐要懂得吃饭的规矩，大人说话少儿要认真听，不能够任意 插话等行为习惯的培养。随时随地对学生进行夸耀激励，并 发发放文明小喜报。这个问题比较难答复，耽误了的时间，感谢等。出去用充分利用班会、晨会、晚点的时间，让学生熟悉学校的 规章制度，优化学生的文明行为，随

3、时随地对学生进行有效 议论。每天第二节课铃声响过，要修业生整理好桌面后并把 凳子摆放好，排队、会合自觉做到快齐静，室内活动轻声慢步不喧华，现在孩子们已 经能够在没有任何督查的情况下作的最棒。二、自主独立我能行每节课铃声响过，由班长依听说、看、捡、装、查五动 作规定执行，老师经过“说''指导学生先看、后捡、再装， 最后督查检查"我的地盘"落实情况.在室外，若是教师和学 生同在"我的地盘:发现垃圾，教师可提示学生将其捡起； 没有学生在场，教师要主动将垃圾去除。让学生养成优秀的 卫生习惯，使学生明确无论做什么事情重点在于坚持，成立 "我的地盘我

4、做主"卫生个人责任系统。我利用班队会向学生讲解整理书包的要求和标准，整理时要分序次，左边放书，右边放包，大的放在一起，小的放 在一起，还要注意大放下，小放上。让每位学生熟知并正确 操作；每天清早和中午我和卫生小排进步行桌洞的卫生以及摆放情况的抽检查，周五组织学生集体整理书包一次，并检 查桌洞卫生情况；奖励一个标志。一学期下来，每个孩子都 是重沉沉的收获。三、学习研究我认真课堂是学生学习文化知识的主阵地，因此孩子的一系列 课堂习惯就显得相当重要，它直接影响这一节课的质量，所 以要特别侧重培养孩子一下重要习惯：1、上课铃响就是命令，必定马上到位，快速沉寂，端 正坐姿。2、在老师的课堂调动

5、下，注意用耳听、用眼看、用脑 思、用嘴说，有秩有序，有课堂听课意识。3、掌握正确的坐姿及写字姿势，做到挺胸仰头、精神 饱满。4、在老师的引导下养成习惯，培养学生学会倾听与思 考以及语言表达能力。我班学生的倾听习惯不好，很多时候 听课质量不高。怎样提升他们的倾听能力是特别重要的问题。 因此在课堂上我进行了思想道德教育。一是经过事例或小故 事对他们进行思想道德教育。让他们来领悟，来感觉以此来 拘束激励他们的行为。二是经过班级干部的督促带动全班同 学的睁开，使他们养成优秀的学习习惯。我在班级成立了班 长、学习委员、 卫生委员、 劳动委员、 娱乐委员、 生活委员、等岗位，使全班同学都有事做，这样既标准

6、了学生个人的行为习惯，也带动了全班同学的睁开。以上这些方法的推行，已经使我班的各种习惯小有见效，孩子们每天都以一种新的姿态，活力蓬勃，积极向上的热情面对老师和父亲母亲，他们是我的骄傲，相信明天更是我们二班的骄傲！关长军篇二：二年级学生行为习惯养成教育总结二年级学生行为习惯养成教育总结教师戴琼时间真如岁月似箭，在平凡与忙碌中，一个学年就这样 一晃而过。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高 了很多；不经意间，他们懂事了很多；不经意间，他们学会 了很多？不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者， 作为他们成长的目击者，最大的感觉,就是欣喜。有人把教师比作园丁

7、，把学生比作小树；有人把 教师比作耕种者，把学生比作肥沃的野外。这两种比喻都很精妙。班主任的任务不能是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草 ?让我深切地领悟到：只有全体学生和班主任共同努力，加强集体凝聚力，创立友善的学习气氛，才能促使班风班貌整体睁开，从而使学生在各方面获取进步。班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：1、关心孩子爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的 手段，想要管理好班级，必定关心、认识每一位学生。作为 一名班主任，我向来把工作的责任感放在第一位。作家杨朔从前说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。我的教育对象是八

8、九岁的孩子，他们天真 绚烂，爽朗好动，那一颦一笑，各处充满着天真童趣。做一个勤奋的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都强健成长，这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他 教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁 买的？ 考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他 星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不漂亮，今天和同学吵嘴不应该 ？在这种轻松的聊天气氛下，掌 握好教育的契机，自可是然地提出对他们的一些要求，收到的见 效会很好。我还感觉，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经 常想起一句话

9、：假设我是孩子，假设是我的孩子。以此来鼓 舞和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的 时候，我就让自己进行换位思虑：若是我是孩子，我可否是 也会像他们相同？假设那又是我的孩子，怎样教育才是最正 确路子？于是，在这样的前提下，孩子们的俏皮捣蛋、屁股 坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了能够理解的行为。对于低年级的孩子来说，夸耀的力量是无量的。在平时，我经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时夸耀和激励他们。我会经常对我的 孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了 ？当我和家长沟通时，经常听他们说起， 孩子们回家说老师又夸耀他什么

10、了，又奖励了他几颗小火炬，一 脸愉悦，尔后那几天在家表现就会特别好。2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成优秀班风班貌的基础，低年级那么 是优秀习惯养成的重点期。我感觉培养优秀的习惯重点是要 培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如 果一个班级形成了优秀的班风，学生会在各方面获取提升。因此，我特别侧重培养学生优秀的习惯，无论是学习习 惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依照低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、等方式来坚固学生的优秀习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室 都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在 心里，为养成优秀的习惯创立了好的气氛。3、培

11、养小干部，睁开孩子的能力班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个 优秀的班集体，第一要建设好一支责任心强、能力强的班干 队伍伍。低年级孩子的行为能力都处于不坚固状态，因此我在班内搞了 “争当值日生活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期 我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或 进步最大的两位同学，并成为下周值日生尽量不重复出现 这样一来，孩子们的积极性极高，收到了特别好的见效。无论哪一位值日生，我都严要求。第一，成立他们作为小干部的荣 耀感和责任感，其次，成立他们的声威。一方面，我告诉值日 生，要同学们真切听你的，就要成立自己

12、优秀的形象，以身作 那么，带头做好典范；另一方面，我主动、热情地为他们铺路， 以支持激励为主，使他们碰到激励，也使全班同学五体投地。4、加强与家长间的沟通家庭教育和学校教育是密不能分的，特别是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别侧重和家长成立优秀的 关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对学生的家长进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩 子这段时间学习状态不好?我都会及时与家长获取联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促使了孩子的健康成长。 比方我班孩子大多家境较好，独生子女，家长极其喜欢，久 而久之养成了一些缺点：娇气、任性、以自我为中心？于是除了多

13、搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助 别人，我很多得主动跟家进步行沟通5、加强集体凝聚力这一学期，经过孩子们的共同努力，所获取的成绩是可 喜的。自然，好成绩的获取同孩子们的集体荣誉感分不开的。 在每一次比赛从前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉 他们：这又是一次集体与集体间的抗衡，而你们，作为集体 的一份子，就应该为集体出一份力。比方，在播放操比赛时，你一个人做得不到位，评委老实看下来就会感觉不愉快，影 响了集体的整个感觉。一个集体就像一艘船，载着学生高出江河湖海，驶向理 想的此岸；一个集体好像一个大家庭，每一个学生如亲人一 样互相关心、互相帮助、共同进步。班主任工作更多的是一种锁

14、碎，一种静静的付出，是不 能够用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中 的离合悲欢。作为一名年轻的教师，我在班级授课与管理中 还是有一些的缺乏，在今后，我会同我的孩子们连续努力， 即使没有最好，也必然会更好！篇三：二年级小学生养成优秀学习习惯心得领悟二年级小学生养成优秀学习习惯心得领悟行为铸就习惯，习惯形成性格，性格决定数运。习惯是 影响人生命运的一种力量。俗话说：“积一千，累一万，不如养个好习惯。小学教师担负着对孩子教育的任务，要让我们 的工作事半功倍，学生能养成好的学习习惯特别重要。在平时 授课过程中教师要指导学生分清楚哪些行为是能够使之成为习惯的，哪些是要坚决杜绝的。“学坏简单学

15、好难''因此，在形成习惯从前，我们必然要慎重地分辨，否那么，一念之差便会产生两种截然相反的结果。经过这几年的授课实 践，我认为小学生要培养的学习习惯主要有以下几个方面：一、提前准备学具的习惯我在昨年担当一年级的班主任。刚接新班时，很多行为 习惯没有养成。有的学生上课时削铅笔，有的学生上课时才 发现语文书忘家里了，这种近似的问题出现过几次。我在班 里一再嘱咐：第二天用的文具，书，作业本都要准备好，放进书包里，铅笔每天夜晚提前在家里削好，不要等到上课时 用的时候才想起来削铅笔。经过一段时间的重申，现在我们 班的学生已经很少再出现这种问题了。二、认真听讲的习惯第一，让学生做到上课不做

16、小动作，不玩玩具及学习用 品，不做与学习没关的事。这就要求我们教师在课堂上要充分 调动学生的兴趣和积极性，让学生全身心地投入到学习中。其 次，让学生能够认真倾听其他同学发言，看他们发言可否正确， 有没有需要补充的，也许有错误需要纠正的。再次，要做到认 真地听老师讲解，并按要求认真地完成练习，并且每天能够依 照老师的要求来完成家庭作业。在课堂授课中，我们能够运用 多种形式让每个学生参加其中，比方说开火车认字的游戏，找 几个小老师来领读，还可以够找几个同学分角色朗读也许表演 课文中表达的故事。这样，学生根本上能够做到全神贯注地听 讲，同时，又不感觉无聊。三、善于思虑和敢于提问的习惯要修业生上课专心

17、听讲，认真思虑，积极发言。对不懂 的问题要主动向教师请教。课前预习知识，不理解的问题提 前做好标志。我们班大多数学生答复以下问题都很积极，只 有个别性格内向，学习困难的学生不爱答复以下问题，也 不爱思虑。针对这种情况，我对这些学生多做激励，加强他们的自信心。课下又对他们多指导。经过一段时间的努力，学生们在课堂上都比较爽朗，能依照我提出的问题去积极思虑。从上学期开始，我就要修业生在学习新课从前对课文进行预习。每课课后的生字都要求在课前注明上拼音，并且把新字在课文中圈出来，以便记忆0并且还要修业生们标出自然段。学生们很自觉，每课都会预习。四、读书写字，姿势正直的习惯现在的小学生很多读书姿势不正确，眼睛离书本太近, 有的甚至趴在桌子上看书、写字。我们作为教师，也必然要 督促孩子们读书写字姿势正直，与家长