小学数学人教2011课标版一年级《找规律》微教案

1、1找规律微教案东莞市 茶山镇 第三小学 陈凤玲【教学内容】一年级教科书第85页例1及相关内容。【教材分析】“找规律”第1课时的安排要求学生能够“发现给定的事物中隐 含的简单规律”。 本课内容主要为直观图形的形状、 颜色的变化规律， 是找规律的起始课，主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律， 为后面课时的学习打好基础。【学情分析】一年级学生在生活中、 学习中已经接触过一些规律性的现象， 对 规律有一定的感知基础，但是缺乏有意的注意、学习和研究，认识模 糊而又肤浅，同时一年级学生年龄小，活泼好动，注意力容易分散。根据学生的年龄特点和认知基础，本节课采用直观演示、引导探究、 动手操作、游戏激趣等教

2、学方法，从扶到放，让学生在说一说、涂一 涂、贴一贴等一系列有趣的数学活动中， 指导学生在动手实践中逐步 悟出找规律和创造规律的方法。【教学目标】1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单排 列规律。2、培养学生初步的观察、操作、推理的能力，提高学生合作交流与 创新意识。3、培养学生探究数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意教学重、难点】 重点： 理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 难点： 能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 【教学准备】课件、装扮教室用的素材。 【教学过程】一、创设情景，感知规律 师：今天这节课老师给大家准备了很多智慧星，这一串智慧星

3、可 不是随意乱贴， 他们的排列可是有规律的， 谁发现了智慧星之间的秘 密？它们是怎样排列的？2师：在我们生活中有许多有规律的事物， 但是怎样可以准确地找 出来？今天这节课我们就一起来学习“找规律”。二、引导探索，认识规律1、 教学例1课件出示例1主题图 师：请看大屏幕，这是小朋友开联欢会的会场，这里挂起了漂亮 的小旗，小花和灯笼，这些装饰品把会场打扮得多美呀！小朋友也围成了一个圈在做游戏呢。 请同学们仔细观察， 看看画面上的这些事物 是怎样排列的？把你的发现悄悄地告诉你旁边的同学，看谁发现的 多。学生同桌交流。 师：图中的人和物都是按规律排列的。我们先来看看小旗，谁来说说小旗的规律。师：小旗的

4、规律是1面黄色，1面红色，又1面黄色，1面红色 重复出现的，把这重复的部分圈起来，我们把它们叫做一组。小旗是 按1面黄色，1面红色为一组依次不断重复出现的。而且这样的一组 至少要重复3次，我们就可以说它们是有规律的排列。师：小花的规律又是怎样的？谁来告诉大家。 生：小花是按一朵红色，一朵紫色为一组重复排列的。师：我们也可以把小花重复的部分圈起来。师：小旗和小花的规律我们已经找到了， 灯笼和小朋友的队伍又 有什么规律呢？请同学们打开数学书第85页，找一找灯笼和小朋友 的规律，并把重复部分圈出来。学生独立完成后汇报。2、巩固练习、深化规律（1）动手涂色3（2）展示优秀作品三、联系生活，欣赏规律 师：老师收集一些生活中有规律事物的图片， 看谁有双火眼金睛 能一眼看出规律在哪。课件显示。四、拓展提高，创造规律1、 小组合作创造规律师：老师想请大家运用今天学到的知识一起来装扮咱们的教室， 好吗？各小组开展装扮教室活动。2、各小组汇报规律。五、趣味小游戏1