小学数学人教2011课标版三年级一题多解

1、三年级上册解决问题一题多解教学设计教学内容 ：一题多解。学习目标1 1、一题多解训练， 就是启发和引导学生从不同的角度、 不同的思路， 用不同的方法和不同的运算过程去分析、 解答同一道数学题的练习活 动。2 2、学生通过观察、动手操作的探究活动，培养一题多解的方法和能 力。3 3、引导学生灵活地掌握知识的纵横联系，培养和发挥学生的创造性。教学重点 ：提高灵活运用已知数量信息和已学的数量关系解决实际生 活问题的能力。教学难点 ：学生自己找出解决问题的不同数量关系和解题思路。 教具准备 ： 多媒体课件教学过程一、复习引入。1 1、1313 的 4 4 倍是多少？（出示幻灯片一）5 5 个 4646

2、 相加的和是多少？（1 1）读题，列式计算（2 2）生汇报灯片演示，并说数量关系小结： 1 1、同学们知道求一个数的几倍数是多少用乘法 , ,2 2、求几个相同加数的和是多少可以用加法 , ,也可以用乘法。 2 2、出示幻灯片二师：请看图，从家经过街心花园再到学校你有几种不同的走法呢指名汇报，在图上指出不同的走法 再用幻灯片演示走的不同路径 , ,师边演示边说走法。小结： 在生活中， 像这样从家到学校可以有多种走法。那么，在运用 所学的数学知识解决实际生活问题的时候， 也常常可以用多种方法来 解决问题 。今天我们就一起来探讨 （ 板书 ） 一题多解。二、新授1 1、做一做学校新做了 2 2 个

3、书架，每个书架有 4 4 层，每层可以放书 250250 本， 一共可以放多少本书？方法一 ：250250X4 4= 10001000 （本）10001000X2 2 = 20002000 （本）方法二 ： 250250X2 2= 500500（本）500500X4 4= 20002000（本） 方法三 ： 4 4X2 2= 8 8（层）250250X8 8= 20002000（本）2 2、小明每天从家到学校要走 8 8 千米，平均每个月要走 2121 天，5 5 个月 要走多少千米？方法一：每一个月要走？千米X5 5 个月=5 5 个月要走？千米每一天要走 8 8 千米X每一个月要走 212

4、1 天=每一个月要走的8 8X2121= 168168 （千米）168168X5 5= 840840 （千米）答：5 5 个月要走 840840 千米。方法二：每一天要走 8 8 千米X5 5 个月要走？天二 5 5 个月要走？千米一个月 2121 天X5 5 个月二 5 5 个月要走 105105 天2121X5 5= 105105 （天）8 8X105105= 840840 （千米）答： 5 5 个月要走 840840 千米。三、课外延伸小冬家离学校 2 2 千米，他每天要往返两次，平均每个月要走 2121 天，5 5 个月要走多少千米？（与他人合作探讨）试一试：能用多少种方法解决问题呢？四、全课总结 ：通过本节课的学习，同学们有什么收获？师：通过本节课的学习，同学们的收获真不少。学生能够根据题 意和数量关系，运用所学习和掌握的知识不拘泥、不守旧，乐于打破 一般的框框去进行广阔的思维， 十分用心地去探求各种解题方法， 就 越有利于促进其思维的发展， 提高创造能力。 我