小足球运球教案

1、小足球运球教案 授课教师：蒋学平 所在学校：沙洋县实验小学 上课 年级 五年级 上课地 占 八、 学校足球场 内容 主题 小足球： 脚背运球 游戏：搬运接力赛 1 1、培养学生足球兴趣，提高学生对用脚背运球的认识。 2 2、 使学生知道运球脚跟球接触的部位及支撑脚的位置，做到运球脚形 学习 目标 正确，推拨用力动作协调。 3 3、 培养学生善于观察、积极思维和自我评价的能力，增强学生团结协 作的意识。 学习 重点 运球脚跟球接触的部位及支撑脚的位置。 学习 难点 运球脚用力适当，动作放松协调，将足球控制在一定范围内。 1 1、 课前提示衣裤口袋中不要放硬物， 如眼镜、铅笔、发卡、圆珠笔等。 2

2、 2、 课前检查场地，场地平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等。 、导入篇 用时 2/ 教学 内容 开课仪式 课堂常规 场地情境设计 1 1、体育委员整队， 报告人数，师生问好。 组织: 四列横队（如图） 2 2、宣布课的内容及要求，教师用语言创 教学 设情境，激发学生热情。 过程 小足球：脚背运球 游戏：搬运接力 3 3、队列练习温馨 提示 分层 目标 1 1、 教师用语言激发学生热情， 提高上课 兴趣。 2 2、 培养学生的组织纪律性，为下面上课 温馨 提示 打基础。 精力集中 精神饱满 认真 二、热身篇 情境设计： 同学们，今天老师给大 家每人带来一件礼物，也带 来了用它进行的好玩的游

3、 戏，同学们愿意和我一起来 玩吗？ 用时6/ 听讲 教学 内容 1 1、快乐抛接球 2 2、创编球操 1 1、初步熟悉球性练习：快乐抛接球 教学 过程 原地自抛自接：抛起击掌后接、抛起转体一周后再接、 胯下抛起接等多种形式练习； 手抛脚接：重点尝试用脚背接触球。 2 2、创编球操 场地情 境设计 组织： 1 1、自由散 开、自由组 合、自由练 习 1 1、充分活动身体各个部分，培养学生协调能力 分层 目标 2 2、协调性好的学生能够熟练掌握基本动作，尽量规范、 舒展，展现自我风采，协调性有待提高的学生能积极参与, 能基本跟上节奏。 2 2、体操队 形 温馨 提示 教学 内容 3 3、使学生对脚

4、背产生初步感觉，为下面学习足球运球打 基础。 抛接球注意观察，避免碰撞。 三、实践练习篇 用时16 / 1 1、过渡游戏：赶猪跑 脚背运球 2 2、小足球: 场地情境设计 一、过渡练习：游戏赶猪跑 1 1、 用手赶“猪”跑： 教师用报纸卷成一扁形的纸筒当 做“赶猪棒”，示范游戏方法。 分组游戏比赛， 注意体会“用“棒” 教 的哪个部位“小猪”最听话？” 2 2、 用脚赶“猪”跑。教给学生创编的儿 学歌： “要让小猪最听话， 过 别用脚尖去碰它， 程 绷脚尖，用脚背， 让它上哪就上哪。” 学生游戏时教师注意观察 。 3 3、 相互交流。引导学生。 1 1、联系下面足球运球，有目标地进行诱 导练习

5、，为下面的小足球运球学习活动做 分层 过渡性的准备。 目标 2 2、进一步热身，使学生身体得到更充分 活动。组织：四人一组（如图） * * * * * * * * 情境创设： 把纸球当做一只小猪， 用报纸卷成一扁形的纸筒 当做“赶猪棒”，看“谁能 让小猪最听话”？ 、学习：脚背运球 1 1、 放足球比赛录音，谈话导入新课-足球运 球（简明扼要讲解足球运球在足球比赛中的重要 作用），进一步创设情境，激励学生。 2 2、 教师示范： 模型示范运球脚的触球部位。（脚背正面、内 侧、外侧） 实物示范，让学生注意观察，随机讲解支撑脚 放脚位置。 3 3、 组织练习。（教师随时巡视，注意发现问题， 随时解

6、决） 中等速度的边走边带球（体会脚背的触球 部位） 快速走边走边带球（体会支撑脚的位置） 由慢到快边跑边带球前进（体会运球脚的 适当用力） 逐排练习，观摩，交流体会，然后让学生 编成口诀： “要让（足球）最听话， 就用（脚背）去碰它， 一脚（支撑）一脚运， 让它上哪就上哪。” 对照口诀，自由练习，组内同学要互帮互助， 合作学习。 4 4、 游戏比赛，进一步巩固动作定型，展示学生 风米。、组织: 同上队形 采用集中（师讲解 示范时）与散开（学 生练习时）相结合的 方式。 情境创设： 放录音， 创设足 球比赛情景，激发学 生兴趣。 讲马拉多纳在 8686年世界杯比赛中 运用运球技术连过英 格兰 5

7、 5 名队员的经典 实例，引入课的主要 内容-运球，突出 运球的作用，鼓励学 生上网学习查一查， 进一步激发学习兴 趣。 分层 目标 温馨 提示 教学 内容 教学 过程 分层 目标 5、拓展创新：教师总结评价学生练习情况，然后启发引导学 生，适当提出任务，充分利用场地器材，进行创新活动。动 作掌握好的同学可以大胆尝试用真的足球运一运球，还可以 开展抛接球、地滚球、合作搬运球等多种形式游戏练习。 1 1、 通过“录音激趣-示范讲解-反复练习”三个环节，循序渐进, 逐步形成脚背运球的正确动作定型。 2 2、 培养学生团结、合作，能力好的学生能把自己成功经验和大家一起 分享和探讨，帮不能独立完成的学

8、生共同进步。 3 3、 培养信心，能力有待提高的学生，在同学们的帮助下积极参与活动 中来。 4 4、 鼓励学生上网学习，进一步培养学习兴趣。 认真听讲，善于观察思考，大胆实践练习。 学生小组讨论交流，动脑思考，把想到方法于实践。 团结协作、听从指挥，注意相互避让，避免碰撞，可脚踩控球，尽 量别用手。 四、合作竞赛篇 用时12 / 游戏：搬运接力赛 场地情境设计 1 1、 教师讲解搬运接力的方法规则。 组织：（如下图） 2 2、 进行游戏比赛，观察比赛情况。 3 3、 进行对比，及时评价：表扬鼓励为主。 1 1、掌握游戏规则与方法，提高兴趣，发展下 肢力量。 2 2、培养学生团结合作的精神; 学生之间团结协作，相互配合。 随时观察路线，注意相互避让，避免碰撞 情境创设：根据情况， 适当创编一个集中整理 器材的搬运接力。 五、愉悦放松篇 用时4/ 教学 1 1 愉悦放松练习 2 2、课堂小结，渗透思想教 内容 育。 1 1、在音乐的伴奏下带领学生一起进行放松操练习。 教学 2 2、引导学生谈对这节课的感觉与收获。 过程 过程 3 3、小结本课情况，表扬鼓励，渗透德育教育，师生 互别。 分层 1 1、放松身心，总结全课。 目标 2 2、鼓励学生积极锻炼，为中国足球加油。 温馨 提示 场地情境景设计 组织： 自由散开、基 本呈体操队形，老 师带领一起进行 放松操练习。