小班音乐教案打电话_第1页
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文档简介

1、小班音乐教案：打电话设计思路:在上周，孩子们都很关注班上每天来了哪些小朋友。点名后，我 们老师会和小朋友说说没来幼儿身体状况，在家休息情况等。由此， 在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验。 最近，我们两位老师为了 了解孩子的身体健康情况，常在节假日打电话给孩子。因此，他们交 往范围由家庭成员扩大到老师，对老师产生了认同感、亲近感。本班 幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要，还叙述生活中的事。但是，3-43-4 岁的幼儿独白是很不流畅，带有很大的情景性。 利用当前大众媒体中的公益广告，引出 打电话 音乐活动。鼓励强化 幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话，亲身体验和许 多朋

2、友打电话的的快乐。该活动适合小班幼儿年龄特点，使幼儿逐步 熟悉一些社会交往的技能。活动目标：1.1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。2.2. 使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。3.3.使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能。活动准备：玩具电话机一部，小熊和小兔手偶两个。活动过程：（一）、通过情景表演，引起幼儿兴趣1 1、教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小动物），对! 小熊。教师再从身后取出一个，这个呢，（对，小兔）。今天，小熊 和小兔来到了我们班，看看它们今天发生了什么呢？2 2、教师表演打电话情景，请幼儿欣赏。一天，在家里，小熊觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的 小兔，然后它就给小兔打了个电话。小熊：喂喂喂，你是小兔吗？小兔：哎哎哎，我是小兔啊。小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？小兔：小熊，小熊，我在幼儿园呢！3 3、教师提问：小朋友们小熊和小兔在干什么呢？（打电话），那 小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？（二）、教师教唱歌曲1 1、教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。2 2、教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。3 3、教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚）让幼 儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。4 4、利用手偶，一边唱歌，一边表演。5 5、教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。6 6、请小朋友自愿上来唱歌给下面

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