第24课音乐与影视艺术教案(人教版必修3)_1

1、第 24 课音乐与影视艺术教课设计 （ 人教版必修 3）_1第 24 课 音乐与影视艺术 教课设计（人教版 必修 3）第 24 课音乐与影视艺术教课设计（人教版必修3 ）【教课目的】. 知识与能力：（ 1）理解 19 世纪音乐发展的社会背景；浪漫主义音乐 的主要特点；联合时代的变化理解 20 世纪的音乐派别及发展方 向；（ 2 ）运用社会存在与社会心识的关系原理认识音乐的 发展与时代变迁间的关系；运用辩证唯心主义原理全面评论 摇滚乐；影视艺术盛行和发展的条件、作用；理解影视艺术 是当时政治经济的反应；（ 3 ）拓宽知识面，提升学生鉴赏影视作品的水平易审 美情味。影视艺术盛行和发展的条件、作用；

2、理解影视艺术 是当时政治经济的反应；提升学生鉴赏影视作品的水平易审 美情味。2. 过程与方法：（ 1 ）剖析不一样期间的不一样特点的音乐产生的背景；（ 2 ）进行音乐赏识，进入音乐情境，加深对音乐境界 的理解并形成对不一样种类音乐的进一步认识；（ 3 ）主要经过一系列生动的影视素材，以情形再现的 形式帮助学生形成直观的认识。3. 感情态度与价值观：（ 1 ）经过赏识音乐名作提升对音乐的鉴赏能力；学习 音乐家执着追求、热爱生活的精神和爱国情操；（ 2 ）影视艺术是社会进步的产物，反应了人类在科学 技术方面的进步；优异的影视艺术家创建了优异的作品，丰 富了人类的文化宝库。【教课重难点】浪漫主义音乐

3、的主要特点。电影、电视艺术发源与发展进度；2影视艺术对社会生活的影响。【教课方法】系统解说与多媒体相联合，建立知识系统；2研究问题，讲堂议论，用联系的看法剖析和解决问题。【教课内容】. “ 19 世纪的音乐派别与杰作”：（1） 19世纪音乐发展的社会背景。欧洲资本主义的进一步发展促进文艺格局的相貌发生了变化。 19 世纪上半期欧洲一些国家如英、法、德意志、 意大利、奥地利等国都在不一样程度地进行工业革命，大机器 生产推进了资本主义的进一步发展，资本主义力量日趋壮大。 资本主义经济的发展促进音乐艺术渐渐从封建主义的约束 和教会的压迫下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更 深刻地表现人性，反应更

4、为丰富的社会生活。各国面对不一样的社会问题使音乐的发展表现出多样 性和民族性。 19 世纪的欧洲经历了拿破仑战争、 维也纳系统的 成立、 1848 年革命、 19 世纪六七十年月的财产阶级革命和改 革等重要事件，这期间因为国情不一样各国亟待解决的社 会问题也有所不一样：法国需要进一步深入和稳固财产阶级 革命已获得的成就；德意志、意大利需要达成国家的一致； 俄国需要消灭农奴制发展资本主义。而东欧地域很多微小和 落伍的国家则要达成抗争外来压迫反对本国封建统治的民族 民主革命的任务。在这类局势下，拥有民主主义思想的音乐 家把对现实的不满和疑惑以及自己的追求倾注在音乐的创作 中，使音乐的发展表现出了多

5、样性和民族性。（ 2） 19 世纪的音乐派别与杰作。欧洲浪漫主义音乐。a. 盛行和发展。浪漫主义音乐是在浪漫主义文学的影响下于 19 世纪初盛行，以奥地利和德意志为中心。 19 世纪中 期走向鼎盛期间。b. 主要特点。浪漫主义音乐与19 世纪从前的古典主义 音乐不一样。古典主义音乐崇尚理性、重视规范、要求感情的 克制和形式，而浪漫主义音乐一则侧重感情的抒发和个性化 的心理刻画、侧重音乐中的诗情画意，感情热忱而豪放。二 则在音乐作品中大批弘扬民族特征，形成了各具特点的民族 乐派。c. 代表人物及其作品。浪漫主义音乐家灿若群星，他们给后代留下了很多不朽之作。德意志的贝多芬是维也纳古典 乐派及向浪漫

6、主义乐派过渡期间的代表，有“乐圣”之称。 其作品题材十分丰富，有钢琴奏鸣曲、交响乐和室内乐等， 如悲怆月光田园交响曲 英豪交响曲命运交响 曲等都被列入世界名曲。奥地利的舒伯特不到 20 岁就开始了自 己的音乐创作生涯。一世创作了 600 多首艺术歌曲， 被称为“歌曲之王” 。小夜曲是其代表作品之一。别的 还创作了交响乐、室内乐和钢琴音乐等作品。奥地利的小约翰 • 施特劳斯不到 7 岁就写出了第一首圆舞曲，他创作的 蓝色多瑙河 春之声维也纳丛林的故事等圆舞曲 有名于世，有“圆舞曲之王”之称。法国的柏辽兹是浪漫主 义标题交响曲的创办者，代表作品是想象交响曲 。这是一部 有文学标

7、题的、浪漫主义的和带有自传性的作品，它的副标题是“一个艺术家的生活片断” ，五个乐章的情节线索经 过比较详尽的文字标题供应给听众。 想象交响曲遇到贝多 芬的田园交响曲的很大影响，表现出更鲜亮的浪漫主义特点。浪漫主义音乐在歌剧中也获得了绚烂成就。意大利罗西 尼的作品旋律优美、技艺精良。他仍是美声唱法的创始者。威 尔第的音乐作品拥有高尚的爱国主义思想、富裕民族特点，对 当时意大利民族意识的觉悟起了巨大作用，人们尊称他为“意 大利革命的音乐大师” 。其代表作品茶花女是名扬世界 的巨作。普契尼的音乐除直接采纳各公民歌外，还擅长 使用生手法。 如图兰朵 中就采纳了中公民歌 茉莉花 代表作品还有蝴蝶夫人等

8、。法国的比才的代表作品卡门是世界最优异的歌剧作品之一，酣畅淋漓地表现了法国 音乐追求精良形式的特点，拥有鲜亮的浪漫主义色彩。德意 志瓦格纳的作品极有独创性。他用近 20 年的时间达成的巨作 尼布龙根的指环拥有鲜亮的德意志民族特点。 民族乐派。民族乐派出现于 19世纪中后期的俄国和东欧地域。民族乐派的作曲家在音乐创作中侧重以本民族的民歌、民间舞曲为素材，采纳本民族的英豪史诗、神话传说和人民解放斗争事迹为题材，而且将民族音乐的鲜亮特点和古典主义音乐的优异传统以及浪漫主义音乐的艺术风格密切地联合起来，创作出大批既有独到艺术个性和民族感情，又有激烈艺术生命力的作品。他们经过自己的音乐创作，热忱 地颂扬

9、自己伟大的祖国、民族和人民，反应了他们的爱国主 义思想和心里激烈的民族责任感。俄公民族乐派的主要代 5 / 10第 24 课音乐与影视艺术教课设计 （ 人教版必修 3）_1表人物是“俄罗斯音乐之父”格林卡和“俄罗斯乐圣”柴可 夫斯基。格林卡是俄罗斯民族乐派的奠定人。他创作的俄国 第一部民族歌剧伊万 • 苏萨宁描绘了一位俄国农 民把波兰军队引入歧路而荣耀牺牲的故事，是一部爱国主义 的歌剧。柴可夫斯基的作品侧重心里刻画，旋律和配器富于 表现力。天鹅湖胡桃夹子到现在仍焕发着生命力，遇到 人们的喜欢。2 20 世纪世界的音乐发展变化：(1) 20 世纪现代主义音乐盛行。20 世纪世

10、界经济的快速增加和第三次科技革命的迅猛 发展，不停改变着人们的生活、心理和思想方式，这些推进 了音乐的进一步发展， 现代主义音乐盛行。 在众多的派别中， 流行音乐崭露头角。(2 )流行音乐的发展及评论。流行音乐发展的三个阶段。a. 一战后至二战前流行音乐的主流是爵士乐(jazz )爵士乐是十九世纪末二十世纪初发源于美国南部新奥尔良 的一种流行音乐，是美国黑人从非洲带来的传统音乐与欧洲 音乐长久交融的产物。爵士乐风格多样、节奏性强，主要乐 器是小号。爵士音乐不单影响了其余流行音乐的形式，也影 响了严肃音乐的创作。b. 二战后的流行音乐中有摇滚乐、蓝调解新的爵士乐“比博普”。此中摇滚乐（ Rock

11、&Roll ）成为主流，原由 有二：一是二战后音乐中电子技术的发展；二是新时代大众心理和思想方式的变化，特别是青少年对打破传统的盼望。摇滚乐源于美国，是黑人音乐的节奏与白人农村音乐和西部 音乐的有机联合。摇滚乐激烈的节奏、以爱情为主题且简单 直白的歌词以及演奏者身背吉他边歌边舞的演唱形式、奇异 的装束激烈地吸引着战后的新一代青年。摇滚乐的代表人物 是美国的“猫王”普莱斯利。英国的“甲壳虫”摇滚乐队也 是风格独到的摇滚乐代表。他们的演奏对此后的摇滚文化产 生了巨大影响。当时人们对摇滚乐的评论不一。c. 20 世纪 70 年月此后，音乐风格更为多样，表此刻拥有即 兴性、 重申借助和

12、运用电子手段、 侧重话筒的操控技术、商业 化偏向日趋显然。流行音乐的发展日趋走向繁华。对 20 世纪流行音乐的评论。流行音乐反应了现代社 会青少年一代的情绪追求，在世界范围内广为流传。流行音 乐是打破传统、缓解竞争压力、发泄喜怒哀乐的一种最直接 方式。日趋繁华的流行音乐活动也改变着人类的娱乐和生活 方式。（ 3 ）今世音乐的发展趋向和走向繁华的原由。 今世音乐拥有普通化和多元化的发展趋向。陪伴第三次 科技革命的发展和全世界化趋向的增强，各国间的文化沟通 日趋屡次，这些要素促进了今世音乐的日趋繁华。3影视艺术的产生与发展：(1 )电影艺术的发源与发展。第二次科技革命令人 类进入电气化时代，科学技

13、术和生产力的迅猛发展。 19 世纪末电学、光学、化学、机械学等 学科技术的发展，为电影的出现确立了物质基础。社会的巨大变化和人类新的精神需求、商业收益的驱 动是影视艺术发展的动力。电影是在第二次科技革命背景下 产生的知足人们感性娱乐和精神需求的文化。跟着社会的发 展，观众的精神需求提升，需要不停地推出知足观众期望需 求的作品。( 2)电视的发源与发展。9 世纪末，少量前驱者开始研究设计传递图像的技术。1904 年，英国人贝尔威尔和德国人柯隆发了然一次电传一张 照片的电视技术，每传一张照片需要10 分钟。 1924 年，英国和德国科学家几乎同时运用机械扫描方式成功地传出了 静止图像。但有线机械电

14、视流传的距离和范围特别有限，图 像也相当粗拙。 1923 年，俄裔美国科学家兹沃里金申请到光 电显像管、电视发射器及电视接收器的专利，他初次采纳全 面性的“电子电视”发收系统，成为现代电视技术的前驱。 电子技术在电视上的应用，使电视开始走出实验室，进入公 众生活之中， 1925 年，英国科学家研制成功电视机。1928年，美国纽约 31 家广播电台进行了世界上第一次电视广播9 / 10第 24 课音乐与影视艺术教课设计 ( 人教版必修 3)_1试验，因为显像管技术还没有完整过关， 整个试验只连续了 30 分钟，收看的电视机也只有十多台，此举宣布了作为社会公 共事业的电视艺术的问世，是电视发展史上

15、划时代的事件。1929 年美国科学家伊夫斯在纽约和华盛顿之间播放 50 行的彩色 电视图像， 发了然彩色电视机。 1933 年兹沃里金又研制成功可 供电视摄像用的摄像管和显像管。达成了使电视摄像与显像完整电子化的过程，至此，现代电视系统基本成型。 今日电视摄像机和电视接收的成像原理与用具，就是依据他 的发明改良而来。(3)影视艺术与人类生活。影视是社会进步的产 物，反应着人类在科学技术上的进步； 直接引领着文明发展趋向和社会风俗，知足人们不一 样层次的审美需要和精神追求； 影视艺术与其余艺术既差别又联系，它经过独有的技 术手段，令人感觉到视觉冲击和心灵启示； 影视艺术的影响在人类平时生活中无处不在；因为 电视自己的特点，它已