岁月如歌我的初中生活写作课完美变身反思

1、岁月如歌一一我的初中生活写作课完美变身反思作文教学历来被语文老师称为“少”“慢”“差”“费”的工作， 费力不讨好，见效又很慢。这也是我一直苦恼和苦苦摸索的内容。 也作了一点尝试，好像也有一点效果。岁月如歌一一我的初中生 活就是这样。作为初中语文学习的最后终结，人民教育出版社九年级下册 第六单元综合性学习中呈现给初中毕业生一桌令人终身难忘的丰 盛的晚宴。如何使这桌晚宴发挥最大的效能，作为教师，我想晚 会着装、赴宴的心境、晚会的情调、合理的用餐以致晚会的分手 都至关重要，都需要指导。这样操作之后留给学生的才是脱离了 教材的终身需要的东西。老师的教学才能实现从“教教材”到“用 教材教”和“不用教材教

2、”的目的。一、反思教材1 .让学生重温三年初中生活的欢乐与美好，积累写作的素 材，这是举办宴会的原材料。【表层回忆】2 .课前翻阅三年来的周记本，这是酝酿赴宴的心境，准备赴宴的着装。（作文的真情实感全指望它了）【情景再现】3 .营造一个便于交流、沟通情谊的环境氛围，提供学生自主 组织、积极参与活动的机会，体验合作与成功的喜悦。【酵 母参与】4 .读写结合，让学生在读文赏文评文中获取写作的技巧与经 验，提高写作能力。（创作灵感和写作态度全靠它激发了）【烘托酝酿】5 .通过本次写作课，让学生学会用平和的心态面对生活，珍 惜生活中的苦与乐，学会享受生活。（这是写作的终极目 标）【发酵成型】二、反思教

3、法为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生的写作激情， 圆满的完成这次的教学任务，采取的教学方法是：1. 谈话法。通过谈话给学生以亲切感，进一步缩短师生之间的距离，加强师生之间的感情交流，来激发学生的创造激情。2. 分组讨论法。课前把学生分成若干读写小组并让他们 推举一名组长。让学生围绕各自的周记内容畅所欲言，从各个角 度回忆初中三年的喜怒哀乐，充实完善生活的内容和细节。3. 巡视指导点拨法。学生在小组讨论的过程中可能遇到 有争议或写作疑难问题，老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷 津，让学生茅塞顿开。4. 作文评定法。学生写完作文，小组评改后，老师进行 评定，选出几篇典型的文章集体点评，对他

4、们的优点闪光之处当 众给予表扬，尤其是有创意的地方给以热情的鼓励，增强他们的 成功欲。对于一般的文章，指出需要改进的地方，以帮助其提高 写作水平。三、反思写法1. 结构布局。共同探究能够恰当体现岁月如歌一一我的初中生活的最佳布局。2. 快速成文法。通过商讨，把自己的生活结合小组讨论的内 容进行构思，倾注于笔端，变口头语言为书面语言。进一步锤炼 自己的语言，提高自己的写作表达技巧。3. 学生修改法。个人自改后，分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。4. 集体改。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。四、反思教学过程第一章：导入播放由同学们初一军训、初二基地生活、元旦

5、联欢会、圣诞 晚会、春秋两季运动会等生活片断制成的 flash o导入本课：同 学们，看着这熟悉的画面，新奇而陌生的军训初识、自由而快乐 的基地实践、拼搏富于动感的运动会、颇具异国情调的圣诞晚会、 风趣精彩的联欢会，时间老人驾着他那不知疲倦的快乐马车仿佛 又把我们带入了不久前的一天，在这即将分别的时刻，让我们再 次回眸那些一起欢笑共同奋斗过的温馨岁月，共同唱响如歌的初 中生活吧！第二章：难忘流金岁月在小组整理分类打包三年生活内容的基础上，请每组派代表 重现流金岁月的精彩片断。老师边点评学生的口头表述，边将学 生讲述的内容归类。第一类，难忘同窗友谊：（这部分内容最生动）有讲吵嘴吵成 知音，打架打

6、成好友的；有讲帮助学习、帮做值日，帮扶看病的； 有雨天里送伞，瑞雪天滑冰，烈日下打球，寒风中聊天的；有上 课回答问题机智幽默，课间结伴打水匆忙有趣，体育魔鬼训练挣 扎偷懒，下学骑车赏月静美浪漫的；有男扮女装另类滑稽的，有 时装表演摩登靓丽的，有王子公主弄假成真的，有魔鬼串门自欺欺人的。难忘三年同窗生活，那真是：聚也匆匆，散也匆匆，花 开花落总无穷，惟有欢乐在心中。第二类，珍藏师生真情：（这部分内容最动情）有讲老师出国 学习，师生小别流泪，思念盼师归，唯愿加倍努力报答师恩的； 有老班工作调动，学生临别欢送，归来长思念，唯愿苍天有眼保 佑众生的；有师生一起努力，挥汗粉刷教室，真情难忘物作证， 唯愿

7、有情人小别离真情永驻的；有运动会前训练场上的阵阵笑语， 有联欢会上老师歌唱的动情欢声，有课堂上师生对白的心领神会； 有前后任老师的比较，有各科老师的风采扫描。这恰似：来也匆 匆，去也匆匆，风雨兼程都是情，惟有师恩留心中。第三章：精品包装三年，在人生的长河里虽是短短一瞬，但在学生成长的记忆 里，却能绵延长长的一生。面对丰富多彩的初中生活，作文的形 式一一包装也很重要，它就像赴宴的着装。精彩的作文形式有很多：剧本式、病历诊断式、书信式、访 谈式、小标题式、自问自答式、日记式、庭审记录式、简章式、 光盘承载式、几何证明式、演讲式；小小说、神话、科幻童话、 寓言、故事新编、诗歌、会议记录、说明书、倡议

8、书、实验报告、 广告启事、成果报告等等。这次作文，我建议同学们用小标题式 或日记式。理由有：1 .小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很 清楚，像简洁的晚礼服，令人神清气爽。2 .小标题，体现了凝练概括的精美构思。因为好的小标题的 拟制是精心提炼的结果。3 . “岁月如歌”的“歌”的意思是“歌曲”，指供人歌唱的 作品，是诗歌和音乐的结合。3、5个简短的小标题可以独 立构成一首短小的诗歌。如能在小标题中插入1、2、3、4（daoruimifa ）或音乐术语（协奏曲、交响曲、小夜 曲）等就更能达到极致了。4 .日记体，材料涉及的时空跨度可以不受限制，每则日记的 表达方式可以不受限制。5 .日记体裁用第一人称更有