《墨子》选读《兼爱》ppt课件1

1、兼兼 爱爱墨子墨子墨子墨子（公元前（公元前468公公元前元前376年年 ） 墨子，名墨子，名翟，战国时翟，战国时鲁国人（或鲁国人（或说宋国人），说宋国人），墨家学派创墨家学派创始人。始人。 儒和墨两派互相驳辩，在儒和墨两派互相驳辩，在先秦首先揭开了百家争鸣的先秦首先揭开了百家争鸣的序幕。人们常把孔墨、儒墨序幕。人们常把孔墨、儒墨并提。墨子在战国时代乃是并提。墨子在战国时代乃是流誉四方、最具影响力的大流誉四方、最具影响力的大思想家之一。思想家之一。墨家以墨家以“为万为万民兴利除害民兴利除害”为自己使命，为自己使命，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，并为之孜孜奋斗，游说诸侯，谋求制止战争，安定社会，谋求制

2、止战争，安定社会，安定民生。安定民生。 析题析题看题目及课文思考，什么看题目及课文思考，什么叫做叫做“兼相爱，交相兼相爱，交相利利”？ 即不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使即不分亲疏厚薄地互相关爱、互相使对方得利。对方得利。 “三分文章七分读三分文章七分读”词类活用：1.必兴天下之利2。胁息然后带3.越王亲自鼓其士而进之4.利人者，人亦从而利之5是以仁者非之6.故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑自主学习：使动用法，使兴起名词用作动词，束腰带名词用为动词，击鼓；使动用法，使 前进使动用法，使 获利意动用法，以为非名词作动词，穿母羊皮的袄；系皮带n2古今异义 仁人之所以为事者(古义:用来的，拿来的;今义:

3、因果关系的连词。) 士闻鼓音，破碎乱行(古义:破，人群分散，行列混乱;碎，通萃，聚集;今义:破成碎块。) 害人者，人亦从而害之(古义:从，跟从，跟随。而，连词来;今义:连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。) 3一词多义 n以 以不相爱生(因为) 以兼相爱、交相利之法易之(用) 人以见于君，出以践于朝(连词，表并列) n之 是以仁者非之(代词它”) 此何难之有焉(助词，宾语前置标志) 必兴天下之利，除去天下之害(助词的) n恶 恶人者，人亦从而恶之(厌恶) 昔者晋文公好士之恶衣(坏的，不好的) n 独 今诸侯独知爱其国(惟独，只) 独乐乐，与人乐乐，孰乐(独自) 相如虽驽，独畏廉将军哉

4、(难道) 文言句式：1.此天下之害也。2.何以易之3.此何难之有4然则察此害亦何用生哉5.入以见于君判断句宾语前置宾语前置宾语前置被动句合作探究：n1、在墨子眼中，、在墨子眼中，“天下之害天下之害”有哪些具体有哪些具体体现？体现？ n2、为什么会出现这种局面？用什么方法可、为什么会出现这种局面？用什么方法可以消除？以消除？ 墨子认为天下的一切灾难，人间的一切邪恶，墨子认为天下的一切灾难，人间的一切邪恶，包括盗窃、杀人、战争、怨仇、嫉恨、诈骗等等包括盗窃、杀人、战争、怨仇、嫉恨、诈骗等等违法犯罪现象都是不相爱带来的恶果。而要改变违法犯罪现象都是不相爱带来的恶果。而要改变社会，包括调解社会矛盾和由乱变治等，即要以社会，包括调解社会矛盾和由乱变治等，即要以“兼相爱、交相利之法易之兼相爱、交相利之法易之”。 课后练习：1.找出三个学过