小学一年级语文教案《世界多美呀》第二课时教学设计

1、.小学一年级语文教案?世界多美呀?第二课时教学设计一、导入课文1今天我们继续学习一个非常有趣的童话故事17世界多美呀2这句话是谁说的呀？3你想变成一只小鸡跟着它一起去领略这个美丽的世界吗？那好，小鸡们赶快翻开书本，一起读读课文的第一小节。二、品味童话一1学生自读。2师：母鸡蹲着孵小鸡，小鸡你如今在哪里在干什么呀？我在蛋壳里睡觉3睡着的小鸡，你有没有看见什么呀？4母鸡一蹲蹲了许多天，一天，两天，三天，十天过去了，二十天过去了，小鸡你如今怎么样了啊？我醒了5出示醒图你这时看到了什么呀？我们看见四周都是黄乎乎的6出示：“蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。1蛋壳里的世界是一个黄色的

2、世界，谁来读好这个词？老师-还没感受到蛋壳里的四周都是黄乎乎的样子，谁再来读读？2谁能把这句话读好？自己练练，指读。评价：老师听出来了，你已经体会到这句话的意思了，你把睡和醒这两个字读得特别好，谁也想来表现表现？7师：得意的小鸡们，当你第一次睁开双眼看到的世界是黄乎乎的，你有什么感觉啊？惊奇奇怪你是怎么想的啊？出示：“小鸡想：整个世界都是黄色的呀！1能把你的体会读出来让大家听听吗？2练读3指读评价，齐读。谁能再读得惊奇些快乐些吗？8指导朗读第一段。1出示第一段2自己练读指读-齐读三品味童话二1黄乎乎的世界亮堂堂的，多美呀！小鸡迫不及待地想出去看一看，玩一玩。谁来读读这句话，小鸡如今在做什么呀？

3、交流：我在用小尖嘴啄蛋壳出示“小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一个小小的洞眼。1出示请小朋友们自己去读一读这句话，看看你能读懂些什么？2交流指导读好词语：你体会到了什么？你从哪里体会到的？3点击请你把这句话读给你的同桌听一听，看谁能用朗读来告诉大家小鸡啄洞的样子？4你们读得真认真，老师觉得要读好这两句话还真不简单呢，谁来试一试？评价：听出来了，你啄蛋壳啄得真辛苦啊！你啄了很长时间才啄出一个小小的洞眼，真不容易！5有谁再来试一试的？我们一起来读一读。6小鸡们加上动作再来读读这句话，把你们啄洞的样子来表演给老师看看。3小鸡好不容易啄出了这么个小小的洞眼，通过洞眼望了出去，看见了什

4、么呀？出示：“它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。1谁来读读这句话？2点击蓝湛湛的天空是什么样的？我们来看画面。我们看到图上的这个天空的颜色是深蓝深蓝的，又显得很高远，这就叫作是蓝湛湛的天空指导读词：这蓝蓝的天空美吗？觉得这颜色很美的小朋友举举手！谁能把这种蓝读出来？老师听起来还不够蓝！你能再试一下吗？够蓝了点击蓝湛湛的天空真美啊，真让人心旷神怡。小鸡眼中的树木是什么颜色的呀？谁来读好这个词？绿了吗？有点绿了；啊，真绿听了你的朗读，让人觉得很绿，很舒适。、1师：小鸡还看见了碧澄澄的小河。碧澄澄的小河是什么样的？这条小河里的水是清澈见底，很透明，我们把这样的小河叫作是指导读词：

5、谁也能把小河的美读出来？指名读啊，真是碧澄澄的！谁再来读读这句话，看看你能不能把美丽的景象读出来？谁来读给大家听一听，其他小朋友仔细听他读得怎么样？指名读评一评：大家听到的这风光美吗？怪不得小鸡要说世界真美呀！还有谁想试试？听了他的朗读，你们感受到了什么吗？让我们一起送给他一个大拇指，谢谢他带给我们美的享受。评价听了你们的朗读，我们好象看到了一幅美丽的图画，再来读读，你们脑海中的画面一定会更鲜艳！师：小鸡看见树木小河。我们来把这美丽的景象留在脑海里，看看谁先记住它？师：蛋壳里的小鸡看到天空是-蓝湛湛的，树木是-绿茵茵的，小河是-碧澄澄的。瞧，这里有个省略号，小鸡还看到了其他美丽的景物，你能把你

6、看到的景物美美地描绘出来吗？出示图片：.小鸡还看到了小鸡看到的风光的还不止这些。四品味童话三小鸡以前认为世界是黄乎乎的，如今看到了这么美丽的风光心里可快乐了，它“恍然大悟，谁来读读这句话？a引读出示原来世界这么美丽呀！b这里有个感慨号呢。谁想把自己的快乐表达出来？谁来快乐地读好这句话？评价：你恍然大悟了！你真快乐啊师：原来世界这么美丽呀！小鸡可快乐了，接读出示“它用翅膀一起来。谁来读读这句话？哪只小鸡来表演一下你是怎么钻出壳的？不好：小鸡你觉得他能钻出壳吗？谁来教一教它做做一撑的动作？像它这样撑肯定能出壳，你再来试试。你对他的表演还有什么建议吗？看看谁能把小鸡出壳的这句话读好了？和你的同桌读一读，演一演。先蹲着我们一起来读一读，演一演。五品味童话四如今，出壳的小鸡多快乐啊！播放小鸡声音听叽叽叽，小鸡你们在说些什么呀？世界多美呀你看见了什么呀？你还看见了什么呀？5、师我们的世界蓝湛湛的、绿茵茵的、红彤彤的、黄灿灿的，紫微微的、红艳艳的真是五颜六色，五彩缤纷。让我们一起来大声读一读课题1同学们捧起书本，让我们再来走进课本美美地把课文读一读。六、学习生字师