人教部编版八年级语文上册《14 背影》导学案设计优秀公开课 (57)

1、背影导学案时间：一课时一、把下列四字短语填写完整。 不单行满院狼 变卖 质 目伤怀不能自 多不便【祸藉典触已诸】二、根据拼音写出汉字或给加粗字注音1交卸（唐（）2狼 jí（）3妥帖（）4tuí5琐 xiè（）6晶莹（）7踌躇（）8pán shn（）【一、1xiè2藉3tu4颓5屑6yíng7chóu chú8蹒跚】三、根据所给的拼音，为下列多音字组词1差：chi（）ch（）chà（）2丧：sng（）sàng（）3禁：jn（）jìn（）4奔： bn（）bèn（）5栅：zh

2、24;（）shn（）【1差：差使；差别；差不多2丧：奔丧；丧失3禁：情不自禁； 禁止 4奔：奔丧；投奔5栅：栅栏；栅极】四、根据所给的意思，写出相应的词语91乱七八糟的样子。 2凄惨暗淡，不景气。 3. 看到心里感到悲伤。 4. 感情聚积在心里不得发泄。5. 细小而繁多（的事）。 6不幸的事接连发生。 【1狼藉2惨淡3触目伤怀4情郁于中5琐屑 6祸不单行】五表达运用1、仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情？【开头“最不能忘记”背影深沉、浓厚的感情笼罩全文。车站送别买橘子时的背影父亲爱儿至深。父子告别“混在人群中”的背影依恋、伤感,催人泪下。结尾读父亲来信泪光中浮现背

3、影思念不能自已,呼应开头。】 2、把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?【观点一：可以改为“车站送别”,因为文章主要写这一场景,通过送别表现父子深情。几个橘子算不了什么,但父亲费那么大的力才买到,橘子上凝聚着父亲爱子深情。观点二：不能改,因为背影集中体现了父亲对儿子的深情。点拨：同一篇文章,可从不同的角度拟题。只要标题符合文章内容,都值得肯定的。不过这篇文章抓住父亲的特征“背影”，不惜笔墨细致描画，“背影”最能集中表达作者的感情、父亲的形象。】3、文中的"我"当年已二十岁了，且"北京已来往过两三次"但父亲还是亲自送" 我&q

4、uot;，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？【赞成。“我”再大也是父亲的儿子。文中也写出了“我”的感情变化，我们可以看出“我”原先是不耐烦，后来感动得流下眼泪。】4、全文以为线索，开头提及“背影”表达的是之情， 第二描绘“背影”突出的是之情；然后寻找“背影”流露出的是之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的之情。【背影、怀念、感激、惜别、思念】5、文章第二段可以拟定一个小标题为“徐州奔丧”，请以此为例，为下文的内容再拟写出三个小标题：、 、。【南京勾留、车站送别、北平来信】6、在“家电”身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式， 另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。例：

5、电视机自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。【、台灯总以为自己比别的人灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂】7、指出四次“背影”出现的背景和在文中的意义第一次是 ，其意义是 。第二次是 ，其意义是 。第三次是 ，其意义是 。第四次是 ，其意义是 。【文章开头，开篇点题车站送别，表现了父爱子的深情父子告别，表现了父子离情别绪。文章结尾“我”读父亲的来信，再现父亲“背影”，表现思父之情不能自已。与开头呼应。8、仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。如果说母爱是母亲手上“ 临行密密缝” 的衣裳， 那么父爱就

6、是 。【父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。】9、填空（ 1 ）、 我和父亲分手时， 家境越来越 ， 彼此心情都很 。这些都表现在第 段中， 为下面车站别亲起 的作用。（2） 、课文第 4 段，连用两个“再三”，为了说明 ；两个“踌躇” 说明 ，又连用两个“终于”,反映了 。（3） 、文中 次提到父亲的背影，它是父子依依惜别时父亲留给儿子的印象 ， 凝 聚 着 ， 寄 托 着 ； 在 结 构 上 ， 背 影 起 到 了 的作用。【1、衰落 忧郁2、3渲染气氛2、父亲不必亲自送我 父亲还是不放心 父亲一片爱子深情3、四 父亲对儿子真挚的爱 儿子对父亲的思念 贯穿全文】10、品味文中有关句子的含义和作用

7、，回答下列问题。（1） 、为什么父亲两番“踌躇”，最后还是决定送行？（2） 、文中两次用“终于”一词，表达了父亲怎样的情感？（3） 、文中两次用“再三”一词表达了怎样的情感？【1、欲送有难处，欲离不忍；把父亲的矛盾心理表露尽致，增强了文章的感染力。2、表明父亲 ，更显父亲爱子之心。3、一写父亲 ，表现父亲对儿子的关切； 二写儿子，表明“我”独行的决心。】三阅读（一）阅读文章第六段并回答问题 813：到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇

8、踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱， 托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪

9、明了！11、概括这两段文字的主要内容。【父亲坚持送“我”到车站，送“我”上火车。】12、第 1 段文字中哪些地方能看出父亲爱子心切？【父亲因为事忙，本已说定不送我；其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了；他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。】 13、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？【与中心关系不大，故略写】14、找出段落间起过渡性作用的句子，请写在下面。【我们过了江，进了车站。】15、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？【这两个“聪明”的意思都是糊涂。表明作者恨自己当时未能体会父亲的深情。】16、如果类似的事发生在你身上，

10、你是否也会像作者一样呢？【自主探究，言之成理即可。如：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟；不会。我懂得父亲对我深深的爱，因为爱我才会如此。】（二）我看见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的

11、皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过了一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里， 再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。17. 选文中的“攀”“缩”“倾”三个动词用得极其准确生动，请你对此作简单赏析。（3 分）18. 父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”写出父亲怎样的心理？表达了怎样的思想感情？（3 分）19. 选文这部分从刻画人物的方法上，主要运用了什么方法？（2 分）20. “等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”“我”为什么会落泪呢？这与前文“到徐州

12、见着父亲”时落泪原因一样吗？为什么？（4 分）21 简要分析“我走了，到那边来信！” 这句话表达了父亲怎样的心情。22、想像一下，父亲“抱了朱红的橘子望回走”是不是也很“不容易”。同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节？23、朱自清的文章朴素自然，却能产生极大的感染力，它的好处要细心玩味才能够体会。请以“他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”这一句为例，说说你的看法。24、在文中找出具体描绘父亲“要爬上那边月台，就不容易了”的语句（2 分），并说说这样描写的作用是什么?25、“他走了几步，回头看见我，说：进去吧，里边没人。”父亲“回头” 这一细节写得很好，请联系上下文作简要分析。26、“

13、我本来要去的，他不肯，只好让他去。”从文中看，“我”为什么要去？ 又为什么“只好让他去”？从“只好”一词中你读出了什么意思？【17.“攀”“缩”“倾”三个动词细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。如此艰难地去买橘子，这就感人至深了。18. 父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。这轻松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让“我”去， 一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。19. 这段文字主要对人物进行动作描写，在细腻的动作描写中表现人物的性格特征。20. 这次流泪，是因为父亲的爱所感动而流泪，是

14、感动的泪。前文在徐州见到父亲流泪，是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。21、父亲惦记着儿子旅途是否平安。22从全文看，课文的标题是“背影”，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈爱、老态龙钟、步履艰难都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子望回走”是正面看到的形象，不是背影，所以要略写；从详略安排的角度看，前面详写了父亲过铁道时的背影，这里也应该略写。23 这一处作者用朴实的语言杼写胸臆，写得十分感人。望着父亲消逝的背影，离情别绪涌上心头。“混入”形象地表现出父亲的背影在人群中逐渐消失的情形，透过这个词语，我们似乎可以看见“我”一直在望着、找着，久久不忍离开。“再找不着了”，则更流露出一种怅然若失的痛

15、苦。24.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（2 分）作用：既表达了父爱的深沉，又表达了儿子对父亲的关注。25、“回头”是父亲一个不经意的动作，流露出父亲内心深处对儿子独自出门的不放心，这一细节表现了深深的父爱。26、因为“走到那边月台， 须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些”，所以“我本来要去的”。（1 分）“只好让他去”是父亲坚持要去，“我”拗不过他。（1 分）“只好”从侧面写出父亲的执拗，表现他对“我”的关心。】（三）阅读下列语段，完成 1117 题。近几年，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立

16、支持，做了许多大事。哪知老境如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁之中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 27、解释句中的词。他触目伤怀，自然情不能自已。14（怀：）（已：）情郁于中，自然要发之于外。（中： ）我身体平安，惟膀子疼痛厉害。（惟：）28、根据父亲感情的变化，本段可以分为两层，用“|

17、”在文段中划出。29 、 父 亲 信 中 的 话 ， 照 应 了 文 段 中“”这一句。30、“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影 。 ” 这 一 句 中 所 写 的 是 作 者 第 三 次 流 泪 ， 这 是 因为；这一句所写的背影是 （实写虚写既是实写又是虚写既不是实写又不是虚写）。31、文段所体现的感情可由“”这一句话集中体现出来。33、这一段对背影的描写有什么作用？33、这是文章的第三部分，请概括这部分的意思。【27、心停止，这里是控制的意思心里只是28、他待我渐渐不同往日。|但最近两年的不见，29、哪知老境如此颓唐。30、看了父亲的信后又勾起了作者对父

18、亲的思念；虚写点拨：读了父亲的信，父亲的音容笑貌又浮现眼前，所以应该是虚写。31、唉！我不知何时再能与他相见！32、是对背影描写的深化，一方面起到了照应开头的作用，另一方面继续加深背影的形象。点拨：应该从内容、结构两方面作答。33、写别后思念，泪光中再现背影，抒发怀念父亲之情。】四优生选做父亲的期望父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺， 维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而

19、是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影， 情不自禁地哭了。我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的