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文档简介

1、花钟教学设计太湖县新城小学 刘娟一、教学目标1、 认识“怒、燥、暮”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。4、 学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。二、教学重难点 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。三、教学准备课件四、教学时间两课时5、 教学过程： 第一课时一、 猜谜导课。1、 猜谜语：没有脚却会走，没

2、有嘴却能说，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（板书：钟）2、 除了时钟能告诉我们时间外，神奇的大自然中鲜花的开放也能告诉我们时间。（板书：花）3、 质疑：读了课题后，你有什么疑问吗？二、自主朗读，认识花钟。1、 大家一定急着想知道答案吧，那就赶快走进课本，不过本课的生字词较多哟，要想了解神秘花钟的真面目，那要按老师的要求去做。（课件显示）2、生按要求读课文。3、出示课件，认读生字词。三、细读课文，了解花钟。1、课文中那句话是描写花钟的？（课件出示第三自然段）2、齐读第三自然段，指导读好长句，理解词语“陆续”、“大致”。3、欣赏美丽而神奇的花钟图片。（课件显示）4、神奇的花钟里到底种着哪些美

3、丽的花呢？默读第一自然段，找一找。5、认识九种鲜花，与它们打声招呼。（课件显示）6、这么多花竞相开放，真是繁花似锦，美不胜收呀，你喜欢那种花呢？找出描写它的句子多读一读吧。7、重点品读：l 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。l 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。l 昙花却在九点左右含笑一现。l 下午三点，万寿菊欣然怒放。8、对比品读，体会用词的丰富优美。（课件显示）9、神奇的花钟上可不止这九种花哟，在作者的笔下，它们各有各的长相，各有各的姿态，各有各的性情，就像我们班上的小朋友一样美丽可爱。看来，描写花的开放可不止一种写法，用不同的说法表示同一个意思，这篇课文就给同学们做了一个很好的示范。10、拓展练习：我们也来当一回小作家赞美大自然中的花。 金秋十月， 菊花在秋风里昂首怒放。- ， -花-。- ， -花-。11、行走在花间，我们惊叹的是花的美艳，陶醉的是花的芳香，却从未留心观察过花开放时间的规律，就让我们带着惊奇的心情一起来朗读课文第一自然段。四、总结。通过这节课的学习，我们知道了不同的花开放的时间是不同的，这种现象是如何产生的呢

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