s版四年级下册七单元作文编写寓言 +教学设计（课堂PPT）

1、2/14/2022122/14/202232/14/20224动物寓言故事动物寓言故事2/14/202251、寓言是文学作品的一种体裁，常带有、寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺讽刺或或劝戒劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。某个道理或教训。2、寓言故事中的人物一般是动物、植物、人、寓言故事中的人物一般是动物、植物、人或者是无生命的静物。或者是无生命的静物。3、寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人、寓言故事一般是把动物、植物或静物拟人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人化，让它们像人一样会说话、会思考，具有人的一些性格，比如贪婪、懒惰、

2、自私、狡诈，的一些性格，比如贪婪、懒惰、自私、狡诈，但在外形上还会保留自己的特色的。但在外形上还会保留自己的特色的。4、经常运用夸张和拟人等表现手法。、经常运用夸张和拟人等表现手法。 一、什么叫寓言一、什么叫寓言2/14/20226二、写作方法二、写作方法 确定中心：先想好自确定中心：先想好自己要表达什么样的哲己要表达什么样的哲理或道理理或道理 比如告诉人们不要自比如告诉人们不要自私、贪婪；私、贪婪； 告诉人们要诚实不撒告诉人们要诚实不撒谎；谎； 告诉人们要勤奋，不告诉人们要勤奋，不要懒惰；要懒惰； 告诉人们要珍惜时间告诉人们要珍惜时间等等等等。 告诉人们不要骄傲自满； 确定人物：根据确定确定

3、人物：根据确定的中心选择人物的中心选择人物 狐狸、狼狐狸、狼 狼来了的故事、匹诺狼来了的故事、匹诺曹曹 牛、蜜蜂、蚂蚁牛、蜜蜂、蚂蚁 寒号鸟、蝴蝶、小猴寒号鸟、蝴蝶、小猴子子7三、写作顺序三、写作顺序 确定情节确定情节故事的起因故事的起因经过经过结果结果注意：情节要完整、合理、生注意：情节要完整、合理、生动动8四、写作提纲四、写作提纲 第一段：交代故事的起因第一段：交代故事的起因 v第二段：描写故事的经过第二段：描写故事的经过第三段：交代故事的结果，并揭示出寓意第三段：交代故事的结果，并揭示出寓意9五、题目五、题目 乌鸦借羽毛乌鸦借羽毛提示：提示：小乌鸦嫌自己丑小乌鸦嫌自己丑乌鸦妈妈向孔雀、黄

4、鹂借羽毛乌鸦妈妈向孔雀、黄鹂借羽毛小乌鸦把羽毛粘在身上，到处炫耀。小乌鸦把羽毛粘在身上，到处炫耀。一场大雨过后一场大雨过后2/14/2022102/14/2022112/14/20221213 有一天，一只小井蛙对来到井边饮水的画眉鸟说：“画眉姐姐，朋友们都说我坐井观天，孤陋寡闻，什么学问也没有，太不公平了。这回我立下雄心壮志，在两年内一定要成为一位知识渊博的学者！不信你瞧，我的学习计划都定好了！”大概由于激动吧，小井蛙的肚皮涨得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！14 画眉鸟高兴地说：画眉鸟高兴地说：“井蛙弟弟，制定好井蛙弟弟，制定好了计划可得要努力去实现呀！两年后我听你了计划可得要努力

5、去实现呀！两年后我听你的好消息。的好消息。”说完飞走了。说完飞走了。 小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，小井蛙爱不释手地看着自己的宏伟计划，越看心里越美。他兴冲冲地借来一本厚厚的越看心里越美。他兴冲冲地借来一本厚厚的书籍，心想这一来当学者就更有把握了！书籍，心想这一来当学者就更有把握了！ 第二天，小井蛙拿出书来翻看了几行。唉，第二天，小井蛙拿出书来翻看了几行。唉，看书还挺吃力的呢！他想先好好休息几天，看书还挺吃力的呢！他想先好好休息几天，等精力充沛了再来啃这本厚书也不迟。等精力充沛了再来啃这本厚书也不迟。15 一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想

6、起：蝌蚪们不是约我今天去玩游戏吗，去不去想起：蝌蚪们不是约我今天去玩游戏吗，去不去呢？小井蛙又想：两年的时间还早着呢，先去玩，呢？小井蛙又想：两年的时间还早着呢，先去玩，明天再看书吧。明天再看书吧。 从蝌蚪那里回来后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，从蝌蚪那里回来后，小井蛙伸伸胳膊蹬蹬腿，感到身上有点儿酸溜溜的，不过精神还不错。他感到身上有点儿酸溜溜的，不过精神还不错。他坐下来准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井坐下来准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空。好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙台的上空。好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这好好的天气不赏赏月，开开心，的心又动了：这好好的天气不

7、赏赏月，开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧。那才是傻瓜呢，明天再看书吧。16 这样一天推一天，两年的时间不知不这样一天推一天，两年的时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在香甜地睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：地睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨时光空消磨”“”“谁呀？这么早就来吵谁呀？这么早就来吵吵，烦死了！吵，烦死了！”小井蛙嘟囔了一句。小井蛙嘟囔了一句。“我我是画眉姐姐，特赶早来祝贺你成为学者的，是画眉姐姐，特赶早来祝贺你成为学者的，太阳都晒屁股了，你还没有起床

8、啊？太阳都晒屁股了，你还没有起床啊？”小小井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，井蛙一翻身爬起来，张着嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。半天说不出一句话来。171、做事情要付诸行动，不能光说不练。、做事情要付诸行动，不能光说不练。2、制定了计划要努力地去实现。、制定了计划要努力地去实现。3、人们往往不缺乏对宏伟的计划的设想，、人们往往不缺乏对宏伟的计划的设想，而是缺乏实现计划的行动。而是缺乏实现计划的行动。4、要珍惜时间，不能今天推明天，否则、要珍惜时间，不能今天推明天，否则一事无成。一事无成。井蛙之志18 我们小组讲的是( )和( )的故事，( ) 的特点是( ),( )的特点是( )。

9、通过这个故事，我们想告诉大家( )的道理。 19老鼠的爱老鼠的爱 在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，在一个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。 有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我树旁休息，老鼠弟弟想：如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的

10、旁边，把树叶叠成一辆小车，家养伤吧！然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。推着小鸟回家，小鸟姐姐醒来后，便衷心地谢谢他。 过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。了。 自从老鼠弟弟救了

11、乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。自从老鼠弟弟救了乌龟伯伯，在老鼠家养伤的小鸟已经康复并离去了。 一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说她一天晚上，老鼠妈妈突然生病了，老鼠弟弟便立即去找医生，医生说她患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麼办，患上了一种严重的病，不尽早医治便有生命危险了！老鼠弟弟问医生怎麼办，医治便告诉他要取得山顶上的一种医治便告诉他要取得山顶上的一种“七彩草七彩草”才能治好鼠妈妈的病。才能治好鼠妈妈的病。 为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路，到了一个湖边，为了救妈妈的病，老鼠弟弟立即出发，走过崎岖的山路

12、，到了一个湖边，老鼠弟弟不懂游泳，怎么办呢？正当他束手无策之时，突然，一只乌龟游过老鼠弟弟不懂游泳，怎么办呢？正当他束手无策之时，突然，一只乌龟游过来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，来，原来是乌龟伯伯！老鼠弟弟立即爬在他的背上，游到湖的另一边。后来，鼠弟弟又遇见小鸟姐姐。小鸟说：鼠弟弟又遇见小鸟姐姐。小鸟说：“骑在我背上吧！我带你上山顶。骑在我背上吧！我带你上山顶。”说罢，说罢，便带着鼠弟弟，飞到了山顶。鼠弟弟拿到便带着鼠弟弟，飞到了山顶。鼠弟弟拿到“七彩草七彩草”后又被鸟姐姐亲自送回后又被鸟姐姐亲自送回了家，终於救回老鼠妈妈的性命了。了家，终於救回老鼠妈妈的

13、性命了。 这个故事教我们：如果你帮助过别人，当你有困难时别人也会帮助你这个故事教我们：如果你帮助过别人，当你有困难时别人也会帮助你 ，这就叫好人有好报！这就叫好人有好报！ 20 筷子和勺子筷子和勺子 第一天：主人在吃米饭的时候用了筷子。筷子回到餐具柜后看到了勺子并和她聊了很久。 第二天：主人在吃菜的时候用了筷子。筷子回到餐具柜后看到勺子并有好的打了声招呼。 第三天：主人吃面条的时候用了筷子。筷子回到餐具柜后，对勺子点了点头。 第四天：主人吃包子的时使用了筷子。筷子回到餐具柜的时候对勺子视而不见。 第五天：主人吃饺子的时候用了筷子。筷子回到餐具柜后感觉飘飘然，对勺子更加不屑一顾。 第六天：主人在

14、吃肉的时候用了筷子。筷子回到餐具柜后对勺子冷嘲热讽了一番，觉得自己才是主人心目中最重要的餐具。 第七天：因为筷子已经用了很久了，主人把它丢到了垃圾桶里，又重新买了一捆筷子。而银质的勺子却安然无恙的默默地等待主人喝汤的时候。请写寓意：请写寓意： 每个人都有各自不同的价值。内在价值往往更胜于外在的。人们的地位应该是平等的，我们没有理由瞧不起任何人 21 小猪闯天下小猪闯天下 在美丽的大森林里，住着小猪幸福的一家：猪爸爸，猪妈妈和四只小猪老大猪老实，老二猪精明，老三猪傻冒，老四猪美丽。 时间过得真快，小猪们健康地长大了。爸爸妈妈商量着，天下没有不散的宴席，该让孩子们出去独立生活了。于是，便召开家庭会

15、议：决定给孩子们每人100块钱，叫孩子们走出大森林，各自开创自己的生活。 四只小猪忧伤地背着简单的行李，依依不舍地告别爸爸妈妈，步履沉重地离开大森林，出去闯世界去了 猪老实，诚实厚道，宽以待人。他到一个药店打工。他工作踏实，把药店打理得有条有理；服务又热情周到，深得顾客的称赞和老板的器重。生意兴隆起来，越做越大。老板便认他做干儿子，投资给他开分店。他诚信经营，科学管理，分店的生意也很兴隆。他当上了小老板，驾驶着豪华轿车。猪精明，爱动脑筋，鬼点子多。离开家后，他便拿那100块钱当本钱做小本生意，来养活自己。他发现现在有钱人多了，驾车出游已是寻常事。便在著名的库区旅游区旁开了个小饭店。他利用水库里

16、丰富的鱼资源，精心配制烹调，打响了“猪记鱼头汤”的品牌，成为当地的特色美食。游客及居民都慕名来喝他的鱼头汤，生意很红火。几年后，他就住进了别墅式的五层楼房。 猪傻冒，他很傻但他很善良。因为他傻得可爱，那100块钱在路上就被别人骗走了。又因为他善良忠诚，在一家大公司找到了一份做保安的工作。在一次打砸哄抢公司财物的事件中，他奋不顾身地保护公司财物而光荣负伤，被提拔为保安队长。不久，一位漂亮的姑娘看上了他 猪美丽，很漂亮也很懒惰，不学无术。她用那100块钱租房子，买化妆品。不到一个月，钱就花光了。只好出去找工作：进发廊当洗头妹，太受气；去饭店当洗碗工，太脏；上超市当导购员，站立时间太长就这样，她成了

17、无业游民，只得靠政府救济活命。 记着吧：天上永远不会掉馅饼，幸福生活靠勤劳创造。 22 1 狐狸和狗 狐狸钻进羊群，抱起一只正在吃奶的羊羔，假意抚爱他。狗见了，问道：“你这是干什么呀?”狐狸说：“我照料他，逗他玩。”狗说： “你不立刻放下这羊羔，我就叫你尝尝狗的抚爱。” 【寓意：对于像狐狸一样狡猾的人，我们不能有丝毫的善意，有懂得以牙还牙。】 2 狗和它的影子 狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。那一块没捞到，因为本来就没有，这一块也被河水冲走了。 【寓意：在任何情况下，我们不能有任何的贪恋。做事不

18、能贪心。】 3 驴子跟狼 驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说： “脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说： “天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢!” 【寓意：面对像狼一样凶残、狡猾的人，我们不要害怕，也不必惊慌，要学会冷静机智的应付。】 其它寓言 1 乌鸦的迁徙 有一只乌鸦打算飞往东方 ，途中遇到一只鸽子。 双方停在一棵树上休息 ，鸽子看见乌鸦飞得很辛苦 ，关心地问：你要飞到哪里去 ？乌鸦愤愤不平说： 其实我不想离开，可是这个地方的居民都嫌我的叫声不好听， 所以我想飞到别的地方去 。鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！ 如果你不改变你的声音

19、，飞到哪里都不会受到欢迎的。 【寓意：在不能改变环境的时候，我们要学会适应它。如果你无法改变环境 唯一的方法就是改变你自己。】 2 勤奋的蜗牛 在寒冷多风的冬日里，植物园里一只行动迟缓的蜗牛，正一步步慢慢地爬上苹果树。附近有树上的麻雀和松鼠很好奇地围了过来，着实嘲笑了它一番。其中一只麻雀飞过去对它说：“嘿，傻家伙，你不知道这树上已经没有苹果了吗？干嘛还拼命往上爬？” 蜗牛并没有停下它的步伐，边爬边说：“等我到了之后就会有的。” 【寓意：勤能补拙。坚定、自信地前进，就能收获成功。】 23你也来写写寓言故事你也来写写寓言故事吧吧教给你身边的教给你身边的朋友某些道理朋友某些道理写作要求：写作要求：1

20、 1、题目寓言一则或、题目寓言一则或寓言二则寓言二则( (可改写或可改写或续写续写) )2 2、故事短小精悍，反应、故事短小精悍，反应一个道理一个道理3 3、书写认真、书写认真24 编写寓言故事教学设计编写寓言故事教学设计 教学目的：教学目的： 1使学生了解什么是寓言及其基本特点。 2了解和掌握寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事。 3培养学生丰富的想象能力。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1使学生了解什么是寓言及基本特点。 2掌握寓言写作的常用方法。 教学方法：教学方法：欣赏模仿，讨论辩论法；点拨法，启法感悟；赏读法。 教学手段：教学手段：教师准备好例文以及相关课件。 25教具：教具：多

21、媒体 教学内容与过程：教学内容与过程： 一、一、 激趣导入激趣导入 1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？ （出示图片） 2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？守株待兔 画蛇添足 掩耳盗铃 亡羊补牢 狐假虎威鹬蚌相争 井底之蛙 望羊兴叹 叶公好龙 愚公移26 3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事”（板书） 看到题目，你会怎么想？（一定是动物） 4. 请翻开书147页，（ppt出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？ 二、选择动物 1听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了，（播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？ 今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它们各有什么特点？（播放课件）3、这篇寓言故