1-6的乘法口诀整理与复习

1、金积中心学校集体备课教学设计课题16的乘法口诀的整理与复习计划课时1授课人王蕾教学内容分析通过复习加深对乘法意义的认识，复习巩固2-6的乘法口诀，提高学生通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。教学目标1、通过整理16的乘法口诀，进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律，发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容，巩固学生对乘法意义的认识，进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重难点重点：引导学生回忆整理16的乘法口诀，建立知识系统，巩固知识。难点：培养学生的分析、比较、综合能力教具学具准备课件教学设计思

2、路教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。可见，合作交流在数学教学中也相当重要。给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、谈话引入二、整理复习单元相关的知识同学们前面我们已经学习了16的乘法口诀，并且还学习了用乘法口诀解决问题，今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。1、整理复习16的乘法口诀。（1）出示16的乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。（2）引导学生说出这些算式都用了哪些口诀？（3）出示空白的乘法口诀表，老师把

3、有关1的乘法口诀全部摆在第一列的位置。（4）组织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果？并说一说你们为什么要这样排列？听谈话，明确本节课的学习任务。1、复习乘法口诀。（1）利用乘法口诀进行口算： 23 45 35 26 46 55 24 33 65 51 25 44 13 32 26 66 36（2）说出相关的乘法口诀（3）分小组合作完成排列乘法口诀表的任务，填写在相应的表格中。（4）小组进行汇报。 生1：我们把有关2的乘法口诀从二二得四开始到二六十二排在第2列。 生2：我们把有关:3的乘法口诀从三三得九开始到三六十八排在第3列。 开门见山直奔主题，使学生的学习在一开始就有明确的任

4、务。进行口算练习，巩固16的乘法口算。小组合作学习，共同探究乘法口诀表的排列规路，并体验这一规律。在掌握规律的基础上记忆口诀，加深对16的乘法口诀的认识。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备三、学习效果测评（5）引导观察乘法口诀表的排列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表，看看他有怎样的排列规律？6）引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。7）引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。2、复习用乘法解决问题出示教材65页第2题口算练习，组织完成66页第1、2题（5）观察乘法口诀表的排列规律。学生从横着看、竖着看分别找出排列规律。6）朗读16的乘法口诀。7）背诵16的乘法口诀。1）观察主题图，明确题目的含义，与同学交流。2）独立解答、汇报，集体订正。独立完成，集体订正。从各个方向朗读乘法口诀表，加深对乘法口诀的认识，更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。通过对解答过程的说理，使学生进一步理解乘法的意义，熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。通过练习加强巩固板书设计 16的乘法口诀的整理与复习一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二三五十五一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十