《揠苗助长》教学设计二年级_第1页
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文档简介

1、 寓言两则之揠苗助长教学设计【教学目标】 、会认“寓、揠”等5个生字，会写“焦、费”等4个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。 、明白禾苗为什么会枯死，要做到不能违背事务的发展规律。【教学重点、难点】教学重点：会认“寓、揠”等5个生字，会写“焦、费”等4个字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的小道理。【教学准备】生字词语卡片、课件。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、导入：师：小朋友你们都种过小花，小菜吗？生师：小朋友们真是热爱生活呀！那你们想让它们快快成长都想过哪些好办法呢？（一两个学生说）同学们的办法真好啊，老师真佩服。今天我们来看一位种田人他

2、是怎样让他的禾苗快快成长的。同学们想不想了解？（想）那我们就带着好奇心学习今天的课文课件出示揠苗助长（解释什么是寓言，简单地说“小故事，大道理”）二：初读课文，整体感知、 用自己最喜欢的方式读课文，圈出生字，标出自然段。、 出示幻灯片中的生字，指名读，开火车读，（小火车谁来开-我来开）、 看你们读对了吗？我们一起来看看吧！、 纠正读音。7、 自读课文，把课文读正确。你们把这些词语宝宝放到课文中你们还认识吗？老师来检查检查好吗？ 8、分别叫学生用不同的方式读课文。 三：精度课文1、老师知道我们小朋友都有一双火眼金睛的小眼睛，就像孙悟空一般，那小朋友们就用你们的眼睛来发现好吗？好焦急禾苗长得太慢；

3、好办法把禾苗一颗一颗往高里拔；好辛苦从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽好结果力气总算没白费禾苗都枯死了；好愚蠢不顾事物的发展规律，急于求成。2、现在有谁知道“揠”是什么意思？还有“助”，那“揠苗助长”又是什么意思呢？课件出示意思，看小朋友都回答对了没？（真聪明，真棒，大拇指）四、拓展1、小朋友们，你们说种田人做的对吗？你们想对种田人说些什么呢？（）（小朋友的想象力真是太丰富了，真棒！）2、同学们想一想在生活中还有哪些是“揠苗助长”的类似情况？3、那我们是不是还不能忘记学习生字呢？注意写的是一定要细心仔细哦，老师相信我们每位小朋友都是最棒的小书法家。4、出示四个生字，学生读，观察生字的结构，自己组词。 焦、费、望、算5、老师在田字格中书写，学生仔细看6、学生描红，老师巡视指导五、作业 将生字写五遍，组两个词。六、编故事：第二年，这位种田人听从了儿子的劝告，从揠苗助长的

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