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文档简介

1、.浙教版第四册?练习8?教学设计教学目的：1、能根据提供的音节写出相应的字。2、能给提供的字加偏旁写字，再组词。3、能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4、能阅读短文，描绘蜻蜓的样子，答复文后的问题。5、能根据问题看图编故事。6、总结评价自己一学期来思想品德方面的进步。课时安排：2课时第一课时教学目的：1、根据提供的音节写出相应的字。2、能给提供的字加偏旁写字，再组词。3、能在语言环境中给多音字选择正确的读音。4、能阅读短文，描绘蜻蜓的样子，答复文后的问题。教学过程：一、教学第一题。1、学生自由读儿歌，再读拼音写字。2、检查、订正。3、说说字典的作用，鼓励勤用字典。二、教学第二题。1、说说“

2、青和“占两个字可以加哪些偏旁。2、想想偏旁和字义之间有什么联络，口头组词。3、选择3个写下来。三、教学第三题。1、出示多音字，说说多音字在不同词语里的不同读音，懂得要据词定音。2、独立完成练习。3、反响、校对。通过朗读、比较不同环境中的不同读音。四、教学第四题。1、自由朗读全文，要求读准字音。2、抽生读短文，明确全文分三段。3、说说大蜻蜓的样子，重点说眼睛和翅膀。找出写蜻蜓样子的句子。4、答复“为什么放了蜻蜓。从文中找出答案。第二课时教学目的：1、根据问题看图编故事。2、结评价自己一学期来思想品德方面的进步。教学过程：一、教学第五题。1、出示图片，看看图上有哪些小动物。2、在河边的草地上，小猴子、小白兔和大白鹅等在一起快乐地做游戏。3、大灰狼来了，小动物们是怎样想方法齐心合力战胜它?看图自己说一说，发挥自己的想象。4、抽生说，鼓励用多种思路编故事。5、说给同桌听一听。6、推荐同学说一说，集体评议。二、教学第六题。1、请学生读儿歌，考虑八哥说得对吗?错在哪?2、反响讨论，帮助改正。3、认真读改后的儿歌。自由读、抽生读、集体读。三、教学第七题。1、读一读，想一想你做到了哪几条?2、小组评议。3、反响评议，说说详细事例，与实际表现联络起来。

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