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文档简介
1、八、多普勒效应教学目标:1知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别2知道什么是多普勒效应?3能运用多普勒效应解释一些物理现象教学重点:1波源的频率与观察者接收到的频率的区别2多普勒效应是在波源和观察者之间有相对运动时产生的教学难点:波源的频率与观察者接收到的频率的区别教学过程:让学生叙述火车向你驶来时,汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?火车离你而去时,汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?同是汽笛发声为什么会产生两种不同的现象呢?板书:多普勒效应一、波源的频率与观察者接收到的频率知识回顾:1什么叫频率?2声音的音调由什么因素决定 ?1波源的频率-单位时间内波源发出的完全波的
2、个数2观察者接收到的频率-单位时间内观察者接收到的完全波的个数如果波源和观察者相对于介质静止,则观察者接收到的频率与波源的频率相等,如果波源或观察者相对于介质运动时,则观察者接收到的频率与波源的频率不相等,这一现象就叫多普勒效应二、多普勒效应的成因例:波速为V = 100m/s.波源的频率f = 100Hz.可算得:波的周期T = 0.01s,波长入=1m.1波源相对于介质静止,观察者相对于介质静止在时间t= 1s里有100个波传到观察者所在的 A处,观察者接收到的频率与波源的频率相等,音调不变2观察者相对于介质静止,波源以速度 V源=10m/s相对于介质运动(1) .波源向观察者运动则对观察
3、者来说感觉到的波速为110m,他在1秒钟内接收到的完全波数为110个,所以观察者感受到的频率 f = 110Hz比波源的频率f = 100Hz要高,因而音调变高注意:波速实际并没有改变,但在相同的距离中却多了10个完整波,是由于波在介质中被均匀挤压,使之波长变短的缘故(2) .波源远离观察者由同学自行分析3波源相对于介质静止,观察者以速度 V人=10m/s相对于介质运动(1).观察者向波源运动(2) 观察者远离波源由同学自行分析4波源与观察者同时相对于介质运动又如何呢?多普勒效应更加明显三、多普勒效应的应用学生阅读课文的最后一段,并加以总结四、本课小结五、多普勒效应巩固练习定义:观察者接收到的频率与波源的频率不相等的现象就叫多普勒效应成因:波源与观察者之间有相对运动 波源与观察者相互接近时,观察者接收到的频率变大规律: 波源与观察者相互远离时,观察者接收到的频率变小 判断火车的运动方向与快慢.应用:判断汽车的速度等等判断很远天体相对于地球的运动速度1关于多普勒效应,下列说法中正确的是A.多普勒效应是由波的干涉引起的B.多普勒效应说明波源的频率发生了改变C. 多普勒效应是由于波源和观察者之间有相对运动而产生的D. 只有声波才能产生多普勒效应2炮弹由远处飞来从头顶呼啸而过的整个过程中,我们所听到的音调A
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