第四课第二课时《谁唱歌》课件 一年级音乐下册 湘艺版_第1页
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《谁唱歌》第四课第二课时（湘教版）一年级下01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展05课堂评价06课堂总结本课目标审美感知艺术表现文化理解认识打击乐器双响筒、铃鼓，能说出其名称，探索乐器的演奏方法和音色，并能运用简单的节奏为音乐伴奏能用轻快而富有弹性的声音，自信地演唱《谁唱歌》,并灵活运用唱、奏、动等形式参与综合表演巩固1(do)、2(re)、3(mi)、5(sol)、6(la)五个音的音高、唱名、手势，认识新的音i(do),能唱准“练一练”中的旋律短句，并尝试对歌曲《谁唱歌》进行旋律视唱新课导入同学们，老师今天带来一个小游戏，“我模你猜”，请同学们根据老师的声音和动作想象农场里有哪些小动物。新课导入新课导入聆听歌曲请同学们听音乐，思考这首歌曲和我们之前学过的歌曲有什么不同？是一首猜谜谣对了，歌曲第一段是提问，第二段是回答，生动、形象地模仿了不同小动物的叫声，是一首猜谜谣。聆听歌曲同学们再来领听一遍歌曲，思考一下歌曲由几段组成？1段聆听歌曲

是的，歌曲采用一段曲式结构，由四个乐句构成，前后两个乐句有联合成两个大乐句的倾向。全曲调性为C大调，旋律以分解和弦的形式以及级进音程为主，节奏简单规整。第二、第三乐句均在第一乐句的基础上采用了同头换尾的创作手法，使旋律、节奏与歌词巧妙地融为一体，情趣盎然，适合我们进行演唱与表演。学唱歌曲1、请同学们一起读歌词，说一说歌曲描绘了怎样的内容？描绘了小鸟、喜鹊、公鸡、鸭子的叫声学唱歌曲2、请同学们观察我们的歌曲，有没有发现什么不一样的记号啊？学唱歌曲2、请同学们观察我们的歌曲，有没有发现什么不一样的记号啊？有一个“0”

同学们观察的很认真，这个“0”其实是休止符，表示我们的演唱到这里要停止一拍，是不是很好玩啊，我们一起来尝试一下吧！学唱歌曲我们先来唱一下歌曲的第一段，老师唱一句同学们跟唱一句。学唱歌曲我们先来唱一下歌曲的第二段，老师唱一句同学们跟唱一句。学唱歌曲同学们已经唱的很好了，但是休止符还是唱不准确，我们把休止符的这几句单独唱一下吧！学唱歌曲请同学们跟着音乐范唱完整演唱一遍演唱歌曲请同学们跟伴奏演唱音乐知识请同学们找一找本课歌曲的旋律中出现了哪些学过的音符1/2/3/4/5/6音乐知识请同学们找一找本课歌曲的旋律中出现了哪些学过的音符我们一起用柯尔文手势唱一唱音阶音符配对游戏

（1）老师给同学们发放音符头饰，请同学们围圆圈坐好，哪一位同学愿意站在圆心处。（2） 听歌曲《谁唱歌》,请圆心处的同学听着音乐，从小伙伴佩戴的音符头饰中找到音乐中出现了的音符。音乐结束后，将找到的小伙伴拉到圆心。音符配对游戏（3）请全班学生边做科尔文手势，边由低到高唱出学生头饰上的音符。（4）好，现在请第一位同学坐回圆圈，第二位同学开始重复前面的游戏。表现歌曲接下来我们听伴奏《谁唱歌》，请同学们一边唱歌，一边用柯尔文手势演奏歌曲。小练习请同学们用学过的旋律唱下面旋律，注音音准。展示评价请同学们上台展示，同学们认真听并相互评价。课堂小结同学们，今天的音乐之旅真是太精彩了!

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