《影响力》读后感想5篇

1、Word参考资料，下载后可编辑影响力读后感想5篇 影响力读后感想1 不可否认，这是我看过的又一本经典的书，对得起我两天的伙食费了。这本书谈到了潜藏在各种社会现象背后的社会心理学原理，虽然只是讲到了互惠、喜好、承诺与一致、权威、稀缺、社会认同等六条常见的心里学原理，但是已经足以让我大开眼界，受益匪浅，假如能够在生活中用上其中一两条的话，那就更加不得了了。读老外的书，最大的感觉就是写得很详细，细节很充分，而且还有大量的案例支撑，具有很大的说服力。这本书也不例外，每一条原理说得极为详细，每章中穿插的案例也比较多，而且大多数例子都是作者在社会上亲身的经历，最重要的是我们也有过相似的经历，、使读者不得不

2、信。 本书的前面就专门设置有一页内容结构图，在阅读之前瞧一眼，可以减少阅读过程中迷航的麻烦，当然我们也不必再花另外的时间来整理内容结构。首先来解释下书名，假如不认真阅读书里的内容，很少有人会想到作者谈的主题的是社会心理学。大多数时候我们的行为都是收到了心理的驱使，而我们浑然不知，隐藏在行为背后的心理学原理就是一件强大的武器，对社会有着很大的冲击力和影响力，这些武器即可以给我们思考问题带来捷径和便利，也可以被商家、政治家或者聪慧人利用谋取私利。作者总共用了六章来讲述这六条心理学原理，每一章均从四个方面展开，分别是心理根底、案例、应用和对策。书中的内容都让人信服，上面已经说过了。这本书弥补了我心理

3、学知识方面的欠缺，让我明白了为何我要做出这样或者那样的行为，行为背后的动机是什么，我怎样防止做出一些不好的决定等等。阅读一本书最大的满足感，就是将书中的知识应用到自己的现实生活中去，带给你不同以往的结果，提升和改善生活的品质，我想这本书给予了我这种感受。 现在用社会认同原理来解释下我为什么买下了这本书。社会认同原理指出，在推断很为正确时，我们会依据别人的意见形式，它尤其适用于我们对正确行为的推断，在特定情形下推断某一行为正确与否时，我们的看法取决于其他人是怎么做的。在当当网上阅读这本书时，光看标题的话我是不能确定是否买这本书的，这就是不确定性的表现，一般说来，在我们自己不确定、情况不明或模糊不

4、清、意外性太大的时候，我们最有可能觉得别人的行为是正确的。在这种犹豫不定的状况之下，我就去看关于别人对于这本书写的评价和评分，假如得到的评价高的话，我就可能买，这就是在为自己的行为查找社会证据，想要看下其他人的意见，是不是应该要买。这个过程就呈现出了社会认同原理另外一个条件相似性，当我们觉得其他人跟我们相似的时候，我们就会依据他们的行为来推断自己应该怎么做才适合。因此，作为当当网的网友，我有理由相信他们的评论，因为给这本书的评价很高的网友许多，所以我就决定把它买下来。当然，我们得考虑下可能伪造的证据，也许这些评价是专门的托写的呢?那么，我们觉得是不是上当了呢。还好，我没有掉入这个陷阱，没有被人

5、骗。其实，生活中还有许多行为都值得我们去思考，因为水平问题，只能讲下个人的简单行为。 影响力读后感想2 影响力这本书所提到的观点都指向了人们非理性的弱点，而这种非理性通常是被我们给轻视的。 首先作者提出的互惠原理，就是我们应该尽量以类似的方式报答他人为我们所做的一切。简单地说，就是对他人的某种行为，我们要以一种类似的行为去加以回报。商业中的免费试用就是互惠原理最简单的运用。其次，承诺与一致原理，一旦作出了一个选择或采取了某种立场，我们就会连忙碰到来自内心和外部的压力迫使我们的言行与它保持一致。在这样的压力之下，我们想法设法地以行动证明自己先前的决定是正确的。再者，社会认同原理认为，在推断何为正

6、确时，我们会依据别人的意见行事。许多时候，我们不是依照理性思考动身，而是从社会大家的普遍选择动身。然后，喜好的影响，我们大多数人总是更容易同意自己认识和喜爱的人所提出的要求，对于这一点，恐怕不会有人感到吃惊。令人吃惊的是，有些我们完全不认识的人却想出了上百种方法利用这条简单的原理，让我们顺从他们的要求。比方，审讯嫌疑犯的过程中“好警察”、“坏警察”伙伴的方法巧妙地运用了喜好原理。还有，就是权威在人们心理的根深蒂固。权威所具有的强大力量会影响我们的行为，即使是具有独立思考能力的成年人也会为了服从权威的命令而作出一些完全丧失理智的事情来。最后，就是稀缺，人们心中“物以稀为贵”的思想一直激发着人们的

7、好奇心，对失去某种东西的恐惧似乎要比对获得同一物品的渴望，更能激发人们的行动力。 在正常情况下，促使我们作出顺从决策的几个最常用的信息，都可以引导我们作出正确的决策。每个原理本身都能够极为可靠地提示我们，什么时候说“是”比说“不”更加有利。告诫我们灵活应用上述原则，不被别人利用，成为真正有影响力的人。 影响力读后感想3 你有没有想过，当你兴致勃勃地与别人谈天时，你的弱点就已经被别人抓住了。或者你去购物，看似你占了一笔大廉价，其实那些商家都在你身上赚得盆满钵满，只不过你不但不知道，还会乐此不疲地给他们送钱罢了。我起初也没想过，直到我读了这本影响力，我才如梦方醒，恍然大悟，不禁感慨心理学的微妙。

8、影响力的作者是罗伯特·西奥迪尼，他是美国亚利桑那州立大学心理学教授，影响力是他的代表作。此书对人的心理所受到的影响因素进行了全面的刨析，这些影响因素往往能左右一个人的心理，被称作“影响力武器”。作者将“影响力武器“分为六种：互惠、承诺与一致、社会认同、喜爱、权威和稀缺。掌握这些武器的人往往能是别人顺从他的意愿，掌握这些武器的商家更是不得了。他们往往能走进目标的心里，跟他们建立一种信任，然后趁其不备献上花言巧语，以实现目的。所以本书牵扯的贸易技巧，也令人耳目一新，广泛为商家使用。下面我就说说两种最典型的影响力武器。 互惠：所谓的互惠原理，就是别人有恩于你，你也应该尽你所能去报答别人。知

9、恩图报是一种传统美德，相反，不知恩图报会被他人责备。于是，我们身边最有效的影响力武器被别人利用了。比方说我去超市买可乐，售货员说我真帅，免费送我一瓶可乐。我笑纳了，他又向我推销雪碧，我对雪碧没什么兴趣，可我又不好意思拒绝，因为我白收了他一瓶可乐。他似乎是想让我看在可乐的份上买雪碧，不买有点不好意思，买就违背了本意，喝了就跑未免太不要脸了，真令人为难。很明显，我被影响力武器利用了。售货员运用互惠原理，先给了我一个小礼物，然后对我提一个大要求，我心中的亏欠感迫使我应允，导致我中了圈套，这就是互惠鲜艳的微妙。我举的例子有点牵强，但互惠原理确实很有用。（忘了说明一点，可乐是小瓶的，雪碧是大瓶的） 稀缺

10、：时机越少见，价值似乎就越高。这句话没什么毛病。但稀缺原理会对我们方方面面的行为进行干扰，我们对失去某种东西的恐惧似乎比得到它的渴望更高，更能激发我们的动力。每当有东西获得的方法比以前更难，我们就越想得到它。就像平常上课时，平板就深深地吸引着我。可一到放假，可以大快朵颐时，平板也有些索然无味了。这是一种自身产生的影响力武器，我们需要记住，稀缺的东西并不是因为难以弄到手就变得更好、更有价值了。 人的心理是一种非常惊奇的东西，掌握点心理学技能，不但能使你更好地认识自己，更有助于你和别人的交往以及不被奸商盘算。总之，能使你受益无穷。 影响力读后感想4 第一次读影响力，之前便听过市营专业的学长说过，虽

11、然到现在电商的知识早已更新迭代，但是这也不失为经典读物。 何为影响力?是使顺从的力量。"影响力”有多奇异?善用你的影响力，使你更有魅力;运用你的影响力，使你拥有权力;查找你的影响力，让你展现实力;操纵你的影响力，让你随心所欲。怎样拥有影响力? 互惠，善于互相付出和让步。在需要适当的付出和退让的时机，领先让步掌握主动权，启动有益的交换过程。也启发我们日常用善意回报善意，而非回报诡计。善良，而非回报诡计。 承诺和一致。个人承诺能建立起一套自圆其说的系统，为最初的承诺找到新的理由。承诺一旦做出，便可以自己长出腿来支撑自己，也启发了我们警惕保持一致的后果。社会认同。面对明显是伪造的社会证据，

12、要多一点警惕;其次，我们应该意识到自己的决定不应该建立在“其他人怎么做”的根底上，尤其是事情很重要，我们必须权衡优劣得失的时候。喜好、权威和稀缺。人们总对个人喜好或稀缺一本挺有意思的心理书籍，分析了许多社会现象和实验结果，揭露了比照原理、互惠原理、喜好原理、承诺和一致原理、权威原理和稀缺原理，讲述顺从业者或者别有用心的人是怎样使用这些影响力武器去使人产生一种"一点就播放按键"的反响，当然，无论使用什么方法，都要常问自己为什么?心中一旦有疑问时要引起警觉，不要连忙做决定。 爱因斯坦曾经说过“一切都应尽可能的简单，但不能太简单。”成功的人总是那些懂得利用规律的人，我们做事情从简

13、单入手，踏踏实实一步一个足印的做好每一件事情，懂得遵循规律并且利用好规律就能取得成功。 最后我想说的是读了这本书，我认为我们自己本身就应该学会散发影响力，让自己成为一个能影响他人的人，成为一个有责任有担当的人。老实勇敢正直的做事是很大的影响力，当大家觉得你有足够好的品质时，在这种心理下你会有最大的影响力。所谓大巧不工正是如此。我们内心应该追求和维护优秀的品质，在优秀品质的根底下去努力工作，一定会取得一番成就。 影响力无处不在，聪慧的人往往会有意识地使用影响力的武器，学习优良品质我们要从自身做起，不能被别人利用人性的弱点，并且要学会理性的看待问题，在提升自己影响力的同时也要不断学习。 影响力读后

14、感想5 影响力的作者罗伯特·西奥迪尼，是美国亚利桑那州立大学的实验社会心理学教授，沉醉于顺从心理学研究三十余年，他通过大量的实验结果和严谨的逻辑推理，为我们揭示了蕴涵在顺从背后的六条根底心理学原理：互惠、承诺和一致、社会认同、喜好、权威和稀缺。不同于枯燥的说教，影响力用简单平实的语言和一个个生动的案例故事或实验向我们证明了那些常常被我们所忽略的或者根本不会意识到的现象背后的原理有多么巨大的影响力。 坦诚地讲，我不是一个合格的读者，书中大局部章节我是采纳“听书”的方式。出于教师的秉性，听书的过程中总想“急功近利”地把书中的内容与自己的工作联系起来。 001、审视教育的“无力感” 在影响

15、力的第三章承诺和一致中有一个案例：弗雷德曼想要阻止一些二至四年级的小男孩不玩诱人的机器人玩具。当他用“惩处”威胁和“执法”约束孩子的时候，22个男孩只有1个男孩摸过玩具;6周后，当他不在的时候，他的威胁就失去了效果，77%的男孩选择玩机器人玩具。在第二次试验中，他只是对孩子说当他临时离开房间时不要玩这个玩具，因为玩这个玩具是不对的，并没有威胁孩子。6个星期之后，2/3的孩子没有玩这个玩具。 对于实验结果我们无从考证，但是有一点我还是赞同的：威胁孩子，只能得到临时的顺从，最后效果肯定是不佳的，特别是对开始有独立意识的高中生来说。 这一次带的高一年级里，有个刚毕业一年的老师第一次当班主任，每次去他

16、班级里上课时，教室外面总是站着许多学生，说班主任因为他们违纪所以罚抄课文两万字，没完成不敢进教室。个人觉得，这种“约束式”的教育，教条式的“标准”和“惩处性”的威胁，根本起不了多大的作用，而且势必会有越来越多的学生“拒绝”这种方式，到时怎么办? 工作中也经常听到身边的老师有赌气式的评判“某某同学早该开除了”，也时常会遇到个别班级“扣分就让学生”的“惩戒管理”引发的矛盾。反思案例中的两种管理方式的实验结果，我们不难发觉只有让学生获得内心价值感的认同，才会形成良好而又持久的行为习惯;简单粗暴式的惩戒约束会出现“反弹”。 教育管理的“无力感”实际上是正确价值观念宣扬上的“无力感”。行为习惯有偏差的学

17、生往往受社会不良习气和不良的家庭教育气氛的影响。作为班主任应该既看到学生的失当行为，更应该了解此行为背后的观念支撑，在日常管理中强化渗透班级价值取向的教育，关注个体性教育，从而形成良好的班风。 此外，在如今的社会大环境下，教育不再是教师的独角戏，过于松散的家庭教养方式和对学校管教过分的期待也不利于孩子的成长，教育更应强化家校等多方合作育人，形成教育合力。作为教师的我们更应优化自己的教育教学方式，贴近学生，坦诚交流，宣传正能量，以行为示范引领学生成长。 书中还有一些教育方法同样对我有启发，如进行行为标准教育的时候，可以利用社会认同感的原理，给孩子看一些他们喜爱的人的正确行为标准的录像，而不是纯粹

18、文本条文说要怎么做，或者背行为标准等等。 002、反思教学的“实施力” 书中有一个沙滩“偷窃”事件的例子，在沙滩上随机选20人，在其一侧放置物品后走开，再让研究人员扮演“小偷”行窃。在面临“偷窃”事件时，未受到看管物品托付的阻止只有4次，而接受托付的阻止达19次。 这个简单的案例也给我许多启发。作为教师，课堂教学中对学生发出清楚的学习指令和做出准确的学习要求，对保证学习的效果意义重大。课堂的要求越细致，学生学习效果越好。教师合理的学习指导、对学情的准确把握和师生间默契的配合是实施教学实效的关键。反之，一堂没有指令和要求的课是迷茫的，知识如同沙滩上放置的物品，没有托付，缺少管理，即使再富有负责心的人也会不自觉地选择轻视，再认真自觉的学生也会懈怠。 我们经常发觉身边的学生不自觉的下滑，有的学生“不是不想学，是学不会”、还有的学生“很努力，但就是学不好”;教师一次精心地布置练习作业，一次有效的课堂组织或准确的点拨，一次入心的谈话可能就是打开学生成长大门的金钥匙。 作者还告诉我们“一旦我们做出了某个决定，或选择了某种立场，就会面对来自个人和外部的压力迫使我们的言行与它保持一致”。可见，让学生科学规划自己的学习生活