六年级语文上册 山洪一样的掌声2课件 教科版

1、邢台邢台 滏阳滏阳 气氛气氛 沸腾沸腾 冀南平原冀南平原 包裹包裹光泽光泽 坎坷坎坷 扒车扒车扒窃扒窃 锐利锐利 揪心揪心肆无忌惮肆无忌惮 骤然骤然 瞬间瞬间黧黑黧黑 晶莹晶莹 伫立伫立春寒料峭春寒料峭 1.1.快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一件什么事？快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一件什么事？2.2.用用“ ”画出文中你感受最深的句子，明白运用了画出文中你感受最深的句子，明白运用了什么描写手法（动作、语言、外貌、心理），并标注你的什么描写手法（动作、语言、外貌、心理），并标注你的体会，同桌间读一读并交流感受体会，同桌间读一读并交流感受 。3.3.课文最后一段，课文最后一段，“突然，猛

2、然暴发的山洪一样，会场上突然，猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。”你是怎样理解的？你是怎样理解的？ 说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？ 本文通过记叙周总理冒着余震本文通过记叙周总理冒着余震危险慰问群众的动人故事，表现危险慰问群众的动人故事，表现了周总理平易近人、关心群众的了周总理平易近人、关心群众的高贵品质以及总理关心群众，群高贵品质以及总理关心群众，群众热爱总理的鱼水深情。众热爱总理的鱼水深情。1.1.快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一快速浏览课文，想一想，文章主要讲了一件什么事？件什么事？2.2.用用“ ”画出文中你感受最

3、深的句子，画出文中你感受最深的句子，明白运用了什么描写手法（动作、语言、外明白运用了什么描写手法（动作、语言、外貌、心理），并标注你的体会，同桌间读一貌、心理），并标注你的体会，同桌间读一读并交流感受读并交流感受 。3.3.课文最后一段，课文最后一段，“突然，猛然暴发的山洪突然，猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。声。”你是怎样理解的？你是怎样理解的？ 这时，总理正蹲在打谷场边上，这时，总理正蹲在打谷场边上，跟一群社员亲切交谈，还不时地打跟一群社员亲切交谈，还不时地打着手势。他穿一身朴素的黑中山装，着手势。他穿一身朴素的黑中山装，脚着黑

4、色旧皮鞋，没有戴帽子，炯脚着黑色旧皮鞋，没有戴帽子，炯（）炯的目光透露出对人）炯的目光透露出对人民群众的亲切关怀。民群众的亲切关怀。外貌描写外貌描写动作描写动作描写动作描写刻画了周总理平易近人，动作描写刻画了周总理平易近人，关心、爱护灾区群众的高贵品质。关心、爱护灾区群众的高贵品质。神态描写神态描写外貌和神态描写体现了总理艰苦朴外貌和神态描写体现了总理艰苦朴素的生活作风，炯炯的目光饱含着素的生活作风，炯炯的目光饱含着总理对人民群众的亲切关怀。总理对人民群众的亲切关怀。“风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？” “你说，一个人跟几千个人相比，哪一个更重你说，

5、一个人跟几千个人相比，哪一个更重要？要？”是的，我作为国家总理来看望受灾群众，是的，我作为国家总理来看望受灾群众，”停了停了一一下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，下，总理看看张建，用深沉的语调继续说，“但但是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有是，我是一个共产党员。你想想，共产党员哪有为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？为了自己方便，而让群众吃苦的道理呢？”语言描写语言描写体现了总理关心群众，更让我们看见体现了总理关心群众，更让我们看见了作为一名共产党员，总理热诚的心了作为一名共产党员，总理热诚的心声、热烈的情怀、无私的情感，强调声、热烈的情怀、无私的情感，强调了共产党员要以群众利益为

6、上，突出了共产党员要以群众利益为上，突出了总理关心群众的高贵品质。了总理关心群众的高贵品质。总理站在临时找来的几只木箱上，总理站在临时找来的几只木箱上，凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的凛冽的寒风不时地掀起他蓝中山装的衣襟。总理面对群众迎风伫（衣襟。总理面对群众迎风伫（）立，脸上闪现着无比激动的神情。立，脸上闪现着无比激动的神情。让我们看见了总理把自己的利让我们看见了总理把自己的利益置之度外，把群众利益看得益置之度外，把群众利益看得至高无上的高贵品质。至高无上的高贵品质。 突然，就像猛然暴发的山洪一样，突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼

7、声。这欢呼发自人们的心灵深处，是声。这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着荡着，回荡着运用比喻的修辞，把群众发自内心的感动运用比喻的修辞，把群众发自内心的感动比作山洪暴发，充分表现了广大人民群众比作山洪暴发，充分表现了广大人民群众对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中，对自己总理的深深爱戴。在这阵阵掌声中，人民群众与总理之间的深情得到了深刻的人民群众与总理之间的深情得到了深刻的体现。体现。课文中两次次描写周总理的眉毛，请你找一找，从中体会一下周总理情绪的变化。“骤然，

8、他浓黑的双眉拧成了一线，骤然，他浓黑的双眉拧成了一线，”“总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，总理看了看，浓黑的眉毛抖动了一下，”当总理发现张建安排人们坐在迎风口当总理发现张建安排人们坐在迎风口时，内心极为不满。时，内心极为不满。总理为不能改变目前的状况而着急。总理为不能改变目前的状况而着急。总理站在那里象青松一样，尼克松总理站在那里象青松一样，尼克松飞奔过来和他握手。飞奔过来和他握手。 1965年6月27日，周总理、埃及总统 1955年4月26日，周总理同印尼总理 总理喜欢和群众一道吃饭。在田间地头，他与农民一道吃饭；在工厂矿山，他与工人一道吃饭；在招待所、饭店，他喜欢和服务员一道用饭；在水库工地，他和职工一块啃窝头咸菜 这种力量叫人格这种力量叫人格 ，这种鞠躬叫尽瘁！，这种鞠躬叫尽瘁！ 亲切的交流亲切的交流堂堂一国总理堂堂一国总理 吃的就吃的就 几小碗几小碗, 再见 山 洪 一 样