诗歌鉴赏之炼字(2016)

1、 诗词鉴赏之诗词鉴赏之炼字炼字有一天，他骑驴走路时，忽然想起两句诗来：有一天，他骑驴走路时，忽然想起两句诗来：“鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。”他先是想用他先是想用“推推”字，改成字，改成“敲敲”字后，觉得字后，觉得“推推”字也不错。就这字也不错。就这样，贾岛在驴背上用手做着推和敲的动作，一时拿样，贾岛在驴背上用手做着推和敲的动作，一时拿不准主意。不准主意。这时，正巧京都长官韩愈出门，贾岛只顾沉思，不这时，正巧京都长官韩愈出门，贾岛只顾沉思，不觉走进了韩愈的仪仗队里，糊里糊涂地被拉到韩愈觉走进了韩愈的仪仗队里，糊里糊涂地被拉到韩愈面前。韩愈问怎么回事，贾岛就把想起诗句，又决面

2、前。韩愈问怎么回事，贾岛就把想起诗句，又决定不下来用哪个字的事说了一遍。韩愈是个大文豪，定不下来用哪个字的事说了一遍。韩愈是个大文豪，听贾岛说完，也沉思起来。过了好一会儿，韩愈对听贾岛说完，也沉思起来。过了好一会儿，韩愈对贾岛说：贾岛说：“还是用敲字好。还是用敲字好。”思考：为什么思考：为什么“敲敲”字佳？字佳？题李凝幽居题李凝幽居闲居少邻并，闲居少邻并， 草径入荒草径入荒园。园。 鸟宿池边树，鸟宿池边树， 僧敲月下僧敲月下门。门。 过桥分野色，过桥分野色， 移石动云移石动云根。根。 暂去还来此，暂去还来此， 幽期不负言。幽期不负言。一显礼貌一显礼貌二衬环境安静二衬环境安静 所谓炼字，就是为了

3、表达的需要，所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行在用字遣词时进行，使所用的字词获得简，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。效果。字字两句三年得，两句三年得，一吟双泪流。一吟双泪流。 贾岛贾岛 语不惊人死不休 杜甫杜甫吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须 。卢延让卢延让 我们的目标我们的目标1、明确所炼的字的类型、明确所炼的字的类型2、掌握炼字型的答题思路、掌握炼字型的答题思路3、能运用所学知识解答炼字、能运用所学知识解答炼字型的题目型的题目高考回顾高考回顾1. 1.（20122012湖北）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的湖北

4、）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏藏”、“透透”二字作简要赏析。（二字作简要赏析。（4 4分）分）2.2.（20132013天津）天津）“白苎新袍入嫩凉白苎新袍入嫩凉”句中的句中的“嫩嫩”字带字带给你怎样的感觉（给你怎样的感觉（2 2分）分）3.3.（20142014湖北）请赏析湖北）请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中的中的“背背”字的表达效果。（字的表达效果。（3 3分）分）（20142014大纲卷）请分别对第三联中大纲卷）请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个两个字作简要赏析。（字作简要赏析。（4 4分）分）（20152015湖北）请对上片前两句中的湖北）请对上片前两句中的“湿

5、湿”“”“迷迷”二字分二字分别作简要赏析。（别作简要赏析。（4 4分）分）（20162016天津）天津）“满目望云山满目望云山”句中句中“望望”字一作字一作“空空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2 2分）分）一、识题型一、识题型1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或某字或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？历来为人称道，你认为它好在哪里？2 2、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 或或文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼是什么？鉴赏它文有文眼，诗有诗眼，此诗的诗眼

6、是什么？鉴赏它的妙处。的妙处。3 3、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。、这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得或此诗有的版本作是这样，有的版本是那样，你觉得这两个字哪个字更好？为什么？这两个字哪个字更好？为什么？ （直接鉴赏关键词）（直接鉴赏关键词）（找出关键词并鉴赏）（找出关键词并鉴赏）（比较鉴赏）（比较鉴赏）二、明类型二、明类型1、红杏枝头春意、红杏枝头春意闹闹。2、春风又、春风又绿绿江南岸。江南岸。3、随风潜入夜，润物、随风潜入夜，润物细细无声。无声。4、黄河远上白云间，一片、黄河远上白云间，一片孤孤城万仞山。城万仞山。5、

7、前村深雪里，昨夜、前村深雪里，昨夜一一枝开。（齐几枝开。（齐几早梅早梅）。）。6、无边落木、无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚滚滚来。来。寻找关键字要关注哪些类型的字？寻找关键字要关注哪些类型的字？关注极富表现力的关注极富表现力的动词动词关注丰富多彩的关注丰富多彩的形容词形容词关注作者精心选择提炼数量词数量词关注韵律感的关注韵律感的叠词叠词总结：关键字词的作用总结：关键字词的作用 描摹物态能抓住景物特征；描摹物态能抓住景物特征； 描摹心理能妙传人物心绪；描摹心理能妙传人物心绪； 描摹情景能让人身临其境。描摹情景能让人身临其境。三、悟规律三、悟规律（2014湖北高考）阅读下面这首唐诗，

8、然后回答问题。湖北高考）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果（字的表达效果（3分）分）请你评点请你评点1 1、“背背”字，准确的写出了字，准确的写出了诗人离乡北行的孤单身影，表诗人离乡北行的孤单身影，表达了诗人的哀伤、无奈以及离达了诗人的哀伤、无

9、奈以及离乡的孤独之情。乡的孤独之情。2 2、“背背”说明诗人是与大雁说明诗人是与大雁背道而驰的，大雁南飞，诗人背道而驰的，大雁南飞，诗人却只能北上，且却只能北上，且“雁雁”代表着代表着诗人心中远大的志向，但现实诗人心中远大的志向，但现实中自己却与理想渐行渐远，表中自己却与理想渐行渐远，表达了诗人壮志难酬，报国无门达了诗人壮志难酬，报国无门的愤懑。的愤懑。3 3、“背背”是背对、背离的意是背对、背离的意思，诗中指诗人背向雁群、背思，诗中指诗人背向雁群、背离故乡远行，和离故乡远行，和“独独”结合在结合在一起，更突显出诗人形单影只一起，更突显出诗人形单影只、背井离乡的辛酸苦楚。、背井离乡的辛酸苦楚。

10、【参考答案参考答案】 “背背”是背着，即方向相反。是背着，即方向相反。 诗人独自一人朝着与诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向返乡的大雁相反的方向前行；前行； 用返乡的雁反用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。重的思乡之情。4 4、“背背”有背离、背对的意有背离、背对的意思。点明诗人独自一人背对着思。点明诗人独自一人背对着大雁飞去的方向前行，大雁的大雁飞去的方向前行，大雁的成群结队与诗人独自一人形成成群结队与诗人独自一人形成鲜明对比，突显了诗人举目无鲜明对比，突显了诗人举目无亲的孤独落寞。亲的孤独落寞。1分分1分分2分分3分

11、分得分点：得分点：该答案答出该答案答出“背背”字字的作用，得的作用，得1分；分；失分点：失分点：没能点出该字的字面没能点出该字的字面意思和结合全诗的意境进行分意思和结合全诗的意境进行分析，也没有答出修辞效果。析，也没有答出修辞效果。得分点：得分点：该答案答出该答案答出“背背”字的字的字面含义，得字面含义，得1分；分；失分点：失分点：没能结合全诗的意境进没能结合全诗的意境进行分析，也没有答出修辞效果；行分析，也没有答出修辞效果；况且对诗人感情的理解错误。况且对诗人感情的理解错误。得分点：得分点：该答案答出该答案答出“背背”字字的字面含义和诗人的感情，得的字面含义和诗人的感情，得2分；分；失分点：

12、失分点：没有答出修辞效果。没有答出修辞效果。早早 发发罗邺（晚唐）罗邺（晚唐）一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（3分）分）【答案】【答案】“背背”是背着，即方向相反。诗人独自是背着，即方向相反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行，用返乡的雁反

13、衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情。和浓重的思乡之情。步骤一：步骤一：解释字义解释字义步骤二：步骤二：描绘景象描绘景象步骤三：点步骤三：点明作用（意明作用（意境、情感）境、情感）答答题题步步骤骤释字义释字义绘景象绘景象点作用点作用答题思路归纳：答题思路归纳：解释该字在解释该字在句句中中的含义的含义展开联想把该展开联想把该字放入原句中字放入原句中描述景象描述景象点出该字烘托点出该字烘托了怎样的意境了怎样的意境或表达了怎样或表达了怎样的感情的感情炼字特殊步骤炼字特殊步骤“黄金四问黄金四问”一问对象及价值（这个字写的是什么？是否有价值？）一

14、问对象及价值（这个字写的是什么？是否有价值？）二问手法及运用（这个字有无运用修辞格二问手法及运用（这个字有无运用修辞格/ /手法？是如何手法？是如何运用的？）运用的？）四问情感如何扣（这个字是如何和作者所要表达得情感相四问情感如何扣（这个字是如何和作者所要表达得情感相扣的？）扣的？）三问有无照应处（分析出来的情感能否在诗句中找到对应三问有无照应处（分析出来的情感能否在诗句中找到对应的词句？）的词句？）四、熟技巧：你来做一做四、熟技巧：你来做一做 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，前人认为，“看

15、看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（露出抒情主人公的形象。为什么？（4 4分）分）步骤一：步骤一：看，在诗中指回望。（看，在诗中指回望。（1 1分）分）步骤二：步骤二：离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（不敢看的形象。（1 1分）分）步骤三：步骤三：只一只一“看看”字，表现出离人分别时难舍难分的场面，字，表现出离人分别时难舍难分的场面，（

16、1 1分）淋漓尽致地表达了离别的酸楚。（分）淋漓尽致地表达了离别的酸楚。（1 1分）分）五、提能力五、提能力踏莎行踏莎行惜余春惜余春贺铸贺铸急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。春，春归不解招游子。留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。时，江南渭北三千里。【注注】贺铸（贺铸（10521125），北宋词人，字方回，号），北宋词人，字方回，号庆湖遗老。庆湖遗老。（1）请鉴赏）请鉴赏“急雨收春，斜风约水急雨收春，斜风约水”中中“收收”“”“约约”

17、二字的妙处。二字的妙处。新课标新课标同步训练同步训练P31参考答案参考答案“收收”是是“收走收走”的意思，的意思，“约约”是是“约束约束”“”“阻拦阻拦”的意思；的意思； “急雨收急雨收春春”意思是急雨凋零了花朵，收走了意思是急雨凋零了花朵，收走了春色，春色，“斜风约水斜风约水”是说风阻拦了池是说风阻拦了池水，所以池水溶溶。（水，所以池水溶溶。（2分）分）“收收”“”“约约”二字写得饱含情感，表达了作者二字写得饱含情感，表达了作者对春天逝去的惋惜与无奈之情。（对春天逝去的惋惜与无奈之情。（2分分）（）（4分。解说每字各分。解说每字各1分，情感分，情感2分。分。）（2014全国大纲卷）阅读下面这

18、首唐诗，然后回答全国大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。问题。寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。白云依静渚，春草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要赏析。两个字作简要赏析。（4分）分）（2）“过过”字把雨后松树翠绿的字把雨后松树翠绿的颜色表现出来。颜色表现出来。“随随”字形象的字形象的表现了山道峰湖路转，人在随山表现了山道峰湖路转，人在随山转折、缘山寻找转折、缘山寻找“水源，

19、令人有水源，令人有曲径通幽的遐思。（曲径通幽的遐思。（4分）分）对对“过过”字简要赏析的，给字简要赏析的，给2分；分；对对“随随”字简要赏析的给字简要赏析的给2分。分。过香积寺（王维）过香积寺（王维）不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径古木无人径，深山何处钟。深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅薄暮空潭曲，安禅制毒龙制毒龙 。安禅：为佛家术语，指身心安然进入清寂宁静的境界，安禅：为佛家术语，指身心安然进入清寂宁静的境界，在这里指佛家思想在这里指佛家思想；毒龙：佛家比喻俗人的邪念妄想毒龙：佛家比喻俗人的邪念妄想古人评诗时常用古人评诗时

20、常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中中“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。析。【参考答案参考答案】 “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。 “咽咽”是幽是幽咽、呜咽的意思，咽、呜咽的意思，山中的流泉由山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。呜咽之声。“冷冷 ” ”是清冷的意思是清冷的意思，照在青松上的日色，由于山林，照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。幽暗，似乎显得阴冷。 “咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色地表现了两字绘声绘色地表现了山中幽静的景象，精练传神地显山中幽静的景象，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。示出山中幽静孤寂的意境。 全（答题要点要全全（答题要点要全）顺（答题语言要完整、通顺）顺（答题语言要完整、通顺）六、课堂小结六、课堂小结诗歌鉴赏“炼字”型解题步骤：步骤一：指出诗眼（词眼、字眼）或解释该字的含义。步骤二：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手法的使用，还要结合艺术手法分析。步骤三：点出该字作用：写出了景、