多彩的秋天主题设计

1、WORD格式.多彩的秋天主题设计1、主题的产生与说明第1 页2、主题网络图第2 页4、 活动方案第 3-6 页5、主题活动的设计与实施第7-8 页6、 主题活动反思第8-9 页主题活动的产生与说明秋天，万紫千红，是个美丽的季节，也花草树木变换的季节。；秋天，果实累累，又是个丰收的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶 幼儿的审美情趣，我们预设了“多彩的秋天的主题活动。主题从秋天的自然、 秋天的生活、 秋天的蔬果三条线展开， 紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进大自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、

2、感受、体验秋季自认环境的变化， 发现绚丽多彩的植物， 自认地感知秋天朱静凉爽， 观察并感受秋季服装的丰富性，美味幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。主题实施大约需要一个月，秋天的自然与秋天的生活这两条线穿插着进展，秋天的自然教师从秋天的叶、秋天的花、秋天的虫这三个点展开。主题目标1、关注、发现秋季自认航京的变化，感受、了解秋季的主要特征。2、亲近大自然，喜欢秋天美丽的风光，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受3、梳理有关蔬菜水果的相关经历，萌发对蔬菜水果的探究兴趣。并学习用多种方式表达对蔬菜水果的认识4、知道素材水果营养丰富，

3、乐意多吃蔬菜水果，指导秋天是收货的季节，获取秋天丰收的相关经历。主题网络图专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.多彩的秋天秋天的自然秋天的生活秋天的蔬果秋天的叶秋天的花秋天的虫活动一：我爱吃蔬菜活动一：林中漫步秋天的叶活动二：蔬菜蹲活动一：捡树叶活动二：秋游活动三：疯狂的蔬菜活动二：画树叶活动三： 衣服的变化活动四：给蔬菜排队活动四： 漂亮的毛衣活动三：秋风吹树叶活动五：逛菜市场活动六：买菜活动七：参观水果店秋天的花活动九：七个阿姨来摘活动一：秋天的花果活动二：小小鸟捡树叶活动十：蔬菜水果味道活动三：美工菊花一好活动四：美工菊花二活动十一： 梨子小提琴活动十二：量豆子秋天的虫活动

4、一：秋天的小虫一活动二：秋天的小虫二活动三：秋天的蚂蚁一活动四：秋天的蚂蚁二活动五：折螃蟹活动六：动物运粮食活动七：赛螃蟹比赛专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.活动方案周方案第 1 周 2021年 10月 13日-9 月 19日保教重点主题活动： 1、关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。2 、亲近大自然，喜欢秋天美丽的风光，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。3 、观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。保育重点： 1、学习折毯子，能够逐步建立自我效劳的意识。2 、天气转凉，洗手前提醒幼儿先把袖子挽起，以免弄湿袖子。星期一二三四五时间晨间接

5、待：班级区域自选活动晨间晴：跳房子晴：攀岩晴：玩球晴：轮胎晴：呼啦圈活动雨：自主区域雨：自主绘画雨：区域活动雨：自主阅读雨：区域活动上主题活动：主题活动：区域活动区域活动：主题活动：捡树叶建构区秋天的小虫活秋天的颜色二动体育游戏：户外活动：户外活动主题活动：午玩球羊角球秋天户外游戏：安石头剪子布自主区域主题活动：户外活动：木头人排自主区域：秋天的小虫大风吹树叶自主阅读活建构区动户外游戏：区域活动：户外活动：阅读活动：一周回忆活动障碍四轮车画树叶沙池艾玛捉迷藏快乐周末下美工活动：户外游戏：美工活动： 画菊户外活动：自主区域活安排林中漫步圈圈乐花大型玩具动午离园离园准备： 1、幼儿互相检查并整理衣

6、物，培养孩子的生活自理能力。活 动2、提醒幼儿离园后能主动整理室外玩好的玩具。家长1、提醒家长利用节假日或双休日时间带着幼孩子走进秋天的大自然，获取秋天的直接经历。工 2、带着孩子寻找秋天的落叶，探索落叶中的秘密。作专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.周方案第 2 周 2021年 10 月 20 日-10 月 24 日保教重点主题活动： 1、关注、发现秋季自然环境的变化，感受、了解秋季的主要特征。2 、亲近大自然，喜欢秋天美丽的风光，尝试用多种形式表达自己对秋天的认识和感受。3 、观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。保育重点： 1、学习折毯子，能够逐步建立自我效劳

7、的意识。2 、天气转凉，洗手前提醒幼儿先把袖子挽起，以免弄湿袖子。星期一二三四五时间晨间接待：班级区域自选活动晨间晴：造房子晴：攀岩晴：玩球晴：轮胎晴：呼啦圈活动雨：自主区域雨：自主绘画雨：区域活动雨：自主阅读雨：区域活动上主题活动：主题活动：区域活动区域活动：主题活动：秋天语言建构区美工区秋天的蚂蚁活秋天的花动体育游戏：户外活动：户外活动主题活动：户外游戏：午建构寻找蚂蚁小小鸟捡花瓣滚地雷安动物运粮食排自主区域：自主区域主题活动：户外自主活玩具分享活秋天的虫 三动角色区动户外游戏：美工活动：数学活动：阅读活动：一周回忆活动玩球折螃蟹美工菊花大象艾玛快乐周末下安排美工活动：户外游戏：户外活动：

8、户外活动：自主区域菊花赛螃蟹比赛玩沙种花大型玩具活动午离园离园准备： 1、幼儿互相检查并整理衣物，培养孩子的生活自理能力。活 动2、提醒幼儿离园后能主动整理室外玩好的玩具。家长1、提醒家长利用节假日或双休日时间带着幼孩子走进秋天的大自然，获取秋天的直接经历。工 2、带着孩子寻找秋天的落叶，探索落叶中的秘密。作专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.周方案第 3 周 2021年 10 月 27 日-10 月 31 日保教重点主题活动： 1、梳理有关蔬菜水果的相关经历，萌发对蔬菜水果的探究兴趣，2 、知道水果蔬菜的营养丰富，乐意多吃蔬菜水果。3 、知道秋天是收获的季节，获取秋天丰收的相

9、关经历。保育重点： 1、学习折毯子，能够逐步建立自我效劳的意识。2 、天气转凉，洗手前提醒幼儿先把袖子挽起，以免弄湿袖子。星期一二三四五时间晨间接待：班级区域自选活动晨间晴：造房子晴：攀岩晴：玩球晴：轮胎晴：呼啦圈活动雨：自主区域雨：自主绘画雨：区域活动雨：自主阅读雨：区域活动上主题活动：主题活动：区域活动活我爱吃的蔬逛菜场建构区美菜户外活动：户外活动动午传球你追我赶秋食体育游戏：安蔬菜蹲自主区域主题活动：排游日参观水果店自主区域：角色区户外游戏：音乐活动：语言活动：一周回忆疯狂的蔬菜买菜快乐猜猜猜快乐周末活动下美工活动：户外游戏：户外活动：自主区域安排给蔬菜排队大型玩具楼玩沙活动顶午 离园离

10、园准备：1、幼儿互相检查并整理衣物，培养孩子的生活自理能力。活动2、提醒幼儿离园后能主动整理室外玩好的玩具。家长1、提醒家长利用节假日或双休日时间带着幼孩子走进秋天的大自然，获取秋天的直接经历。工 2、带着孩子去菜场买 2-3 种蔬菜水果作专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.周方案第 4 周 2021年 11月 3日2021年 11月 7日保教重点主题活动： 1、开展勇气的主题活动，了解父母、同伴等害怕的东西，也勇于说出自己害怕的东西和体验。2 、积极参加各种户外的挑战活动。保育重点：天气转凉，也能8 点来园，参加幼儿园。星期一二三四五时间晨间接待：班级区域自选活动晨间晴：大型

11、建构晴：羊角球晴：踢球晴：攀岩墙晴：高跷活动雨：自主区域雨：自主绘画雨：区域活动雨：橡皮泥雨：桌面玩具上主题活动： 漂主题活动：主题活动：区域活动：活亮的毛衣七个阿姨来摘果蔬菜水果味道好角色区主题活动：一量豆子动户外游戏：区域活动：主题活动：午沙池建构区蔬菜水果味道好自主区域中大班建构安活动二区域联动排室内游戏：户外：夹球跳滚地雷户外：踩尾户外活动：巴自主器械户外活动： 过户外活动：户外活动：轮胎户外：大型户外活动：活动桥自主器械攀爬玩具玩具分享日下安排阅读活动美工活动：自主阅读活自主区域活漂亮的毛衣动动主题活动：梨子小提琴午离园离园准备：引导幼儿自己检查衣裤、鞋是否穿反，也可以帮助其他幼儿，

12、养成互帮互助的习惯。活 动家长1、国庆长假能和孩子一起到户外感受秋天。工 2、教育幼儿在家中学会如何节约用水，不饮生水。提高幼儿的自我保护意识。作主题活动的设计和实施专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.主题活动按照是按照XX省 ?幼儿园课程指导? 编写委员会编?教育活动设计?第二版中班上册中多彩的秋天这一个主题设计， 在第一第二周上的是秋天在哪里总共有十四个教案，第三周、第四周上的是丰收了，总共有十五个教案。对于主题活动内容的设计我的想法。 第一、第二周秋天在哪里的活动中教师选取了一些书上的十二个活动设计， 教师删掉了两个活动设计， 这两个活动设计分别是衣服的变化和漂亮的毛衣，

13、 我觉得这是一个不妥当的地方， 因为秋天对于孩子的影响最大的就是孩子衣服的增加， 教师不应该无视来了本身秋天给孩子带来的变化，而一味的去大自然中找秋天， 并且秋天到了孩子们都穿了毛衣， 很多都是套头衫和一些需要系扣子的衣服， 孩子出于中班上半个学期， 很多孩子都不会穿脱套头衫，很少孩子会解扣子， 所以教师正好借这个时机教孩子穿脱衣服的技能，这也是保育的重要方面， 孩子学会穿脱衣服， 在睡觉前脱衣服和睡觉起来时会穿衣服，在某种程度上就减少了孩子受凉的几率。从活动设计的网络图中可以看出， 这两周教师重点探索了秋天的小虫， 秋天的虫设计 5 个集体教学活动， 比省编教材多出了三个活动， 并且教师还设

14、计了一些关于秋虫的体育活动， 虽然秋天的小虫用了这么多的课时， 但是由于秋天的虫子实在不多，孩子对于秋天的小虫的了解还是很少， 只是对于一些小昆虫， 如蜘蛛比拟的感兴趣，我觉得教师如果想展开虫子，可以在春天和夏天的主题中展开，因为春天和夏天是虫子最多， 变化最大的季节。 对于秋天的叶子， 教师也只是对秋天的叶子的颜色进展了分类， 对于叶子的形状，以及叶子的种类没有进展探索，我想孩子肯定有这个认知冲突， 为什么有一些叶子会变颜色掉下来， 有一些树的叶子一直是绿色的， 如果教师用探索秋天的小虫的时间去解决孩子这样一个认知冲突，我想更有意义。 对于秋天的花， 教师首先是教孩子的家长带一些秋天的花卉来

15、幼儿园，孩子家长带了很多海棠花等， 但是教师只是重点介绍了孩子带来的菊花和小雏菊。第三、第四周是丰收了的主题，这一活动，教师的设计的内容主要是一些语言类和儿歌类的关于蔬菜水果活动， 无视了省编教材中很多关于科学课的东西， 如给蔬果排队、大大小小的水果、快乐猜猜猜、种子宝宝在哪里，我们班上孩子的数学能力比拟的弱， 我想这跟教师再授课的时候， 因为数学活动比拟的难上， 教师无视了数学活动有很大的关系。 这两周是关于蔬果类的主题， 但是主题没有做透彻，孩子习得的更多是一些儿歌， 对于秋天是丰收的季节， 乐意多吃蔬菜以及对水果的认识这些主题目标都没有做到达。 在主题中有逛菜市场、 参观水果店这样的主题

16、活动虽然在主题设计中，但是在主题的实施过程中没有得到应有的落实，所以孩子对于蔬果的认识也就有了很大局限性。专业资料整理WORD格式.专业资料整理WORD格式.对于主题实施的形式分析。 对于小主题中， 秋天在哪里， 教师采用多种方式实施主题，这一点还是值得肯定的， 在这个主题实施过程中， 教师领着幼儿走出幼儿园去找秋天的叶子， 找秋天的小虫， 并且将小虫和树叶投放到了区域和主题墙中，实现了区域和主题的互动。在实施秋天的叶、秋天的花虫过程中，教师运用图片、实物等方式进展主题展示，生动有趣。对于第二个小主题丰收了，这个主题在实施过程中， 虽然没有走出幼儿园， 但是也将蔬果带入幼儿园， 孩子对于蔬果的

17、认识也加深了， 但是主题实施的形式比拟的单一，所以这个小主题没有做透彻。主题活动与其他活动联系方面。这一点教师在安排的时候还是花了很大的功夫的，特别是在主题活动跟体育游戏活动互动这一方面，教师千方百计的设计相关的有趣的体育游戏， 例如疯狂的蔬菜、 蔬菜蹲。在主题活动和区域活动的互动中，教师做的就有待提升， 班上的区域和主题是一种脱节的现象，教师可以通过材料使主题与区域联动起来。主题活动反思：整个主题做了满满四周，也就是一个月。我的感触也颇深。一、主题活动形式是丰富多彩的。这个主题活动包括的内容比拟多，活动的 5 大领域的活动都包括在内， 活动开展的形式也是多种多样的。儿歌、游戏、运动、手工、绘

18、画等方式展开活动，幼儿对于秋天的叶、花、果有了充分的了解。二、主题活动和社区、家庭合作共育。因为多彩秋天这个主题孩子运用多种哦感官去感受秋天， 并且借助手工去表达秋天。秋天不仅仅存在幼儿园中， 更多的是存在于大自然中， 在做秋天这个主题的时候，教师也调动了多方位的资源， 采用多种形式开展各种活动。 在体会秋天这一目标中，教师首先带孩子在幼儿园中找秋天， 孩子观察幼儿园秋天的变化，再采用集体教学的形式给孩子总结经历提升经历。 毕竟幼儿园比拟的小， 教师屡次带孩子走出幼儿园走向社区，去社区里面，找秋天的叶子，秋天的果子，秋天的花以及秋天的果子，秋天这个主题中，教师没有拘泥于在课堂活动中纸上谈兵，而是带孩子走进社区自然， 感受秋天的美丽。