33光的直线传播

1、课题： 3.3光的直线传播 课型：新授 片区主备人：陈晓敏 学校集备组长签名 执教教师签名 班级： 学生姓名： 家长签名： 教学目标1知道在同一均匀介质中光沿直线传播，通过手影游戏，培养学生理解问题的能力2通过对本节的学习，能用光的直线传播规律解释小孔成像、日食、月食等现象，培养学生观察问题和分析问题的能力3知道光在真空中的传播速度教学重点光的直线传播教学难点小孔成像教学方法实验探究、讨论、归纳一、课前预习1 我们常用一条_的直线表示光的传播路径和方向，这条直线叫做_。2 影子的形成等事实表明 。3 小孔成像的道理是 。4 声音 （“能”或“不能”）在真空中传播，光在真空中传播速度为 。二、课

2、堂新授【情境创设】一、引入活动：手影游戏利用多媒体投影做几个有趣的影子游戏（如：狗、鸟等）。思考：影子是如何形成的？ 教师引导：光在直线传播过程中，遇到 的物体，在物体后面光不能达到的区域，便形成了影子。此现象说明： 。任务一：活动探究：光的直线传播【合作探究】实验器材：激光灯、玻璃杯、水、易拉罐、带孔的纸片（3个）等教师引导：你在什么时候看到光的传播是一条直线? 你能否利用以上器材，让我们课堂上再现生活中的光沿直线传播？方法一： 方法二： 【任务解决】你还有哪些间接的方法能说明光是沿直线传播的？ 任务二：小孔成像【合作探究】1、材料：在我国古代学者沈括的著作梦溪笔谈中有如下记载：“若鸢飞空中

3、，其影随鸢而移，或中间为窗隙所束，则影与鸢遂相违，鸢东则影西，鸢西则影东。”意思说，若鹞鹰在空中飞翔，它的影子随鹞鹰而移动，如鹞鹰和影子中间被窗户孔隙所约束，影子与鹞鹰就作相反方向移动，鹞鹰向东则影子向西移，鹞鹰向西则影子向东移动。你认为这种现象可能吗？ 2、活动：在空易拉罐的底部中央，用钉子戳一个小孔；将易拉罐的顶部减去后，蒙上一层塑料薄膜，对准蜡烛的火焰观察，在塑料薄膜上你能看到什么现象？ 3、试着在边上的方框内画出刚才的现象,猜想：这一现象是怎样形成的？ 【任务解决】小孔成像规律：【应用升华】 阅读：生活、物理、社会回答有关问题：1、日食是如何形成的？ 2、月食是如何形成的？ 3、日食月

4、食的形成说明了什么？ 4、科学家是如何根据日食、月食来确定夏、商、周确切年代的？ 任务三：光速：【合作探究】1、根据自己的设想，伽利略第一次对光速大小进行了测定。他选择了相距48千米的两座小山，和助手一起分别登上小山的山顶。每人手里拿着一盏带有桶罩的手灯。伽利略还带有一个计时器。测量开始时，伽利略首先拿去罩在手灯上的罩子，同时启动计时器。一束光线从伽利略的手灯发出，传向远方。当伽利略的助手看到了对方山头上传来的灯光，立即去掉罩在他手灯上的罩子，一束从助手手灯上发出的光向伽利略所在的山头传去。当伽利略看到从助手手灯传来的光线后，立即关闭计时器。通过计算，他能测出光速吗？你现在知道伽利略失败的原因

5、了吗？ 2、声音可以用来测距，光可以吗？如何测？ 【任务解决】 比一比：光与声测距各有什么优缺点？ 3、 课堂检测：1.光在真空中的传播速度是_m/s,光从太阳到地球约需8min，则太阳与地球之间的距离约_ _m。2.小孔成像是由于光的       传播形成的。小孔成像的形状只与       的形状有关，与       的形状无关。3.右图所示是某同学探究光现象做的实验，实验现象说明的物理问题是：      

6、;            4.排纵队时，如果看到前面的一位同学挡住了他前有的同学，队就排直了，这可以用来解释。5.晴天的正午时分，走在株洲长江北路茂密的樟树林下，你会看到阳光透过树叶的缝隙而在地上留下许多大小不同的圆形光斑，这是          现象，它产生的原因是： 6.如图所示，精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受。观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈演员，这是因为光是沿   &

7、#160;         传播的。7.我们在大树下看到阳光透过树叶的空隙照在地面上形成的亮斑，其形状是（ ） 、圆形的 、月牙形的 、与树叶的空隙形成相同的形状 、无规则的各种形状8.北宋的沈括在梦溪笔谈中记述了光的直线传播和小孔成像的实验、他首先直接观察了鸢（老鹰）在空中飞动，地面上的影子也跟着移动，移动的方向与鸢的方向一致、然后在纸窗上开仪小孔，使窗外飞鸢的影子呈现在室内的纸屏上，结果观察到鸢动则影西，鸢西则影东、阅读了上述材料后、你认为下列说法错误的是 （）、鸢东则影西，鸢西则影东，所描述的现象是小孔成像、沈括观察到鸢（老鹰）在空中飞动

8、，地面上的影子也跟着移动是小孔成像、小孔成像可用光的直线传播来解释、小孔成像时，像移动的方向与物体移动的方向相反四、课后巩固：1晴天在枝繁叶茂的大树下，常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这些光斑是（ ）A.树叶的形状 B.各种形状 C.圆形的 D.树枝形状2关于光的传播说法正确的是（ ）A.光不能在真空中传播 B.光在不同物质中传播速度相同C.影子是由于光的直线传播形成的 D.光年是天文学中的时间单位3不能用光的直线传播来解释的物理现象是 （ ）A“一叶障目，不见泰山” B.太阳光穿过大气层射向地面过程中发生弯曲C.检查一块木头是否直，可闭上一只眼睛，用另一只眼睛沿棱的长度方向看过去D日食、

9、月食的形成4如图所示，甲、乙两图说明了什么（ ）A甲图表示月食成因，乙图表示日食成因 B甲图表示日食成因，乙图表示月食成因C两图均表示月食成因 D两图均表示日食成因5小东与几位同学做手影游戏时发现，手影大小经常在改变影子的大小与哪些因素有关?他猜想：影子的大小可能与光源到物体的距离有关他们借助如图所示的实验装置，来探究影子高度与光源到物体距离的关系实验中，把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置，保持其他因素不变，分别测量影子在墙面上的高度，记录数据如下表：手电筒到黑板擦距离L/cm203040506070黑板擦影子高度H/cm201714.513.51312.6(1)分析数据发现

10、：保持其他因素不变，当电筒由近处远离黑板擦时，影子的高度随之_ (2)为了进一步发现其中的规律，他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象，如下图所示由图象可知，当手电筒到黑板擦的距离L=35 cm，影子的高度H大致是:_cm(3)当电筒距黑板擦较远时，观察图象的变化趋势发现，影子变小得_(填“快”或“慢”)；当电筒距黑板擦足够远时，影子大小将_6.当太阳、水星、地球运行到一条直线上时，在地球上可以观察到太阳上有一个小黑斑在缓慢移动，这种现象称为“水星凌日”，是难得的天文奇观下列关于该现象的说法中正确的是 （ ）A、小黑斑是水星在太阳上形成的影子 B、小黑斑是由于水星挡住了太阳射向地球的一部分光而形成的C、小黑斑是水星在太阳上形成的像 D、小黑斑是地球在太阳上形成的像 7.如图：S是点光源，A是以挡板，请在屏幕L上画出A的影