初中语文综合性学习复习课件

1、初中语文初中语文“综合性学习综合性学习”的研究实践的研究实践 提提 纲：纲：综合性学习的基本特点综合性学习的基本特点综合性学习的内容综合性学习的内容综合性学习的学习方法综合性学习的学习方法 综合性学习的基本特点综合性学习的基本特点一、综合性。一、综合性。 提倡跨领域学习；提倡跨领域学习； 主张综合运用语文知识主张综合运用语文知识解决跨领域学习过程中的解决跨领域学习过程中的某些具体问题；某些具体问题； 融听说读写活动于一体。融听说读写活动于一体。综合性学习的基本特点综合性学习的基本特点 二、实践性。二、实践性。 沟通课堂内外，充分沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社区等利用学校，家庭和社区等教育

2、资源，开展综合性学教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践空间，增强学生语文实践能力，要求书本学习与实能力，要求书本学习与实践活动紧密结合践活动紧密结合” 三、个体主动性、整体互三、个体主动性、整体互 动性。动性。语文综合性学习要求学生在语文综合性学习要求学生在跨领域学习、书本学习与实跨领域学习、书本学习与实践活动紧密结合的过程中，践活动紧密结合的过程中，主动探究，团结协作，积极主动探究，团结协作，积极参与，既有学生个体的独立参与，既有学生个体的独立钻研，也有学生群体的思想钻研，也有学生群体的思想碰撞。碰撞。综合性学习的基本特点综合性学习的基本特

3、点综合性学习的内容和方式的分类综合性学习的内容和方式的分类 1.体验成长类：体验成长类：微笑着面对生活微笑着面对生活、 青春随想青春随想、让世界充满爱让世界充满爱、我爱我家我爱我家、献给母亲的歌献给母亲的歌、岁月如歌岁月如歌我的我的初中生活初中生活、成长的烦恼成长的烦恼、这就是我这就是我综合性学习的内容和方式的分类综合性学习的内容和方式的分类 2.自然风情类：自然风情类：感受自然感受自然、背起行囊走四方背起行囊走四方、雨的诉说雨的诉说、莲文化的魅力莲文化的魅力、寻觅春天的踪迹寻觅春天的踪迹、黄河，母亲河黄河，母亲河、说不尽的桥说不尽的桥、马的世界马的世界综合性学习的内容和方式的分类综合性学习的

4、内容和方式的分类 3.语言文字类：语言文字类： 好读书，读好书好读书，读好书、 漫游语文世界漫游语文世界、 走上辩论台走上辩论台综合性学习的内容和方式的分类综合性学习的内容和方式的分类 4.历史文化类：历史文化类：话说千古风流人物话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子我所了解的孔子和孟子、脚踏一方土脚踏一方土、古诗苑漫步古诗苑漫步、走进小说天地走进小说天地、戏曲大舞台戏曲大舞台、乘着音乐的翅膀乘着音乐的翅膀、 到民间采风去到民间采风去综合性学习的内容和方式的分类综合性学习的内容和方式的分类 5.专题探究类专题探究类世界何时铸为世界何时铸为犁犁、我也追星我也追星金金钱，共同面对的钱，共同面对的话

5、题话题关注我们的社区关注我们的社区 6.科技生活类：科技生活类：科海泛舟科海泛舟、漫话探险漫话探险、探索月球的探索月球的奥秘奥秘、追寻人类起源追寻人类起源 7.其他：其他：怎样搜集资料怎样搜集资料综合性学习的学习方法综合性学习的学习方法 1.制订方案，搜索资料制订方案，搜索资料 首先指导学生依据专题，选择感兴趣首先指导学生依据专题，选择感兴趣的研究角度，分组制订研究方案。的研究角度，分组制订研究方案。 其次，学生根据各自的特长，分成其次，学生根据各自的特长，分成摄影小组、绘画小组、讲述小组、摄影小组、绘画小组、讲述小组、演唱小组、舞蹈小组等并制订出研究演唱小组、舞蹈小组等并制订出研究方案，进行

6、调查研究。方案，进行调查研究。 然后根据既定的方案，或进行实地考然后根据既定的方案，或进行实地考察，或到图书馆查阅，或上网搜索资察，或到图书馆查阅，或上网搜索资料。料。 献给母亲的歌献给母亲的歌搜集内容包括：搜集内容包括：描写母爱的诗歌、小说、散文等描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品文学作品 新闻报道过的与母亲有关的感人新闻报道过的与母亲有关的感人事迹；事迹； 描写动物世界母子之情的作品；描写动物世界母子之情的作品； 展现母亲形象的绘画、摄影、歌展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品；曲、广告等作品； 与母亲有关的格言、俗语。与母亲有关的格言、俗语。案例案例 2.多种途径开展活动，展示成

7、果多种途径开展活动，展示成果 （1）组织辩论会。（）组织辩论会。（“网络利用网络利用利弊谈利弊谈”） （2）撰写调查报告或科技小）撰写调查报告或科技小论文论文。 （“说不尽的桥说不尽的桥”）；）； （3）知识竞赛。（）知识竞赛。（“科海泛舟科海泛舟”） （4）探究成果展览。师生合作解）探究成果展览。师生合作解决问题，形成研究成果（决问题，形成研究成果（论文论文、报、报告、告、课件课件等），进行成果展示，汇等），进行成果展示，汇报交流，（报交流，（“古诗漫步古诗漫步”） （5）其他方式：情景表演、游戏、）其他方式：情景表演、游戏、赏析等。赏析等。 3.归纳总结，作出评价归纳总结，作出评价 教师的评价教师的评价 学生开展自我评价和相互评价学生开展自我评价和相互评价 1、是否每位同学都参与了活动、是否每位同学都参与了活动 合作态度和参与程度怎样？合作态度和参与程度怎样？ 2、 否在活动中主动地发现问题否在活动中主动地发现问题和探索问题？和探索问题？3、 能否积极地为解决问题去搜能否积极地为解决问题去搜集资料和整理资料？集资料和整理资料？ 4、 是否从中掌握了知识，提高是否从中掌握了知识，提高了能力，学会了合作？了能力，学会了合作？写作形式：写作形式： （1）片段式的体验、启发、感受、）片段式的体验、