福田区e世代港丽幼儿园+苏彩霞+我听见了

1、 我听见了 信息化教学设计说明：请根据所学课程中涉及到的核心信息技术，选择相应的学科知识单元，设计初步的教学方案，尽可能应用到课程中的核心技术一项或多项，并写清楚信息技术应用的主要环节和作用。设计选题名称我听见了设计者苏彩霞学段、年级幼儿园学科语言执教者苏彩霞所属单位深圳市福田区e世代港丽幼儿园课时2是否申报优秀成果否如需评审优秀成果，请在加入【优秀成果工作坊】申报应用信息技术类别应用信息技术优化课堂教学应用信息技术转变学习方式一、教材内容分析、选题原因，尤其要讲清楚使用相关信息技术的原因。随着信息技术在教育中的应用，能使复杂的东西简单化，为幼儿创造了一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。激发

2、孩子的学习兴趣，增强孩子学习的主动性，使孩子快乐自主的学习。多媒体课件的使用为幼儿拥有广阔的思维空间，培养幼儿的创新意识，使幼儿更好地掌握教学内容以及对教学环境的创设，教学目标的实现等发挥着很大的作用。二、学情分析5月主题“声音乐园”在我班如火如荼的开展着，孩子们园里园外的寻找着声音，在家长协助下收集各种声音。孩子们在听一听、找一找中，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受；声音不但可以感知，还可以去创造。在想一想、做一做、听一听的过程中，孩子们知道声音的有无，辨别声音的差异，确定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。本周，我班将进行语言活动“我听到了.”，

3、活动中需要孩子辨别声音的种类等，信息化教学在教学中生动灵活，能够增强孩子学习的积极性，促进孩子与教学内容的直接交流；它直观，能够增强幼儿学习的创造性，拓宽孩子的形象思维和语言表达能力。并且它还能够增强孩子学习的有效性，因此我将信息化教学与语言活动相结合。三、教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）1能说出3种以上常听见的声音，增进语言表达的能力。2能感觉声音的不同。3能安静倾听别人的声音。四、所属教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？

4、）200字一、使用了电视机、手机1.多媒体信息技术创设课堂环境，实现课堂教学效益的最大化。2.多媒体信息技术转变师生角色，实现课堂教学效率的最大化。3.多媒体信息技术提升幼儿综合素养，实现课堂教学效果的最大化。引起孩子的学习兴趣，提高幼儿的专注力，又能优化幼儿园教学手段，对提高教学效果有很大的促进作用。六、课程涉及到的信息技术资源、软件、网站和相关学习支架Office PPT、360浏览器、wood文档、优酷网、酷我音乐。情境支架、目标支架、任务性支架、资源性支架、交流评价支架七、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术

5、支持（资源、方法、手段等）一、创设情境，引出主题。引导幼儿闭上眼睛仔细倾听电视机U盘播放的声音，并引导：1.“听听看，你听见了什么声音？”2.“想一想，是什么东西的声音？思考、回答根据孩子回答，现场利用多媒体搜索 二、观察与讨论1.说说看，你常听见哪些声音？2在哪里听见的？3播放生活中的各种声音，让孩子观察并引导：听听看，这是什么声音？ 4这些声音有什么不一样？5展示各种声音的图卡，让幼儿听声音找出该种声音的图片。思考、回答互联网，方便教师自己操作也使活动变得生动有趣。可以根据孩子的回答作任意选择、重复或停顿，这样大大提高了教学的灵活性，利用计算机现场搜索声音，避免孩子们出现消极等待情绪，将以

6、保存在计算机中的声音点击出来然后配上路径，进行声音与图片组合运用既快又有趣的方法，以简洁、明快的方式使整个活动的重点就顺势慢慢铺展开了有利于教师发挥课堂应变能力，激发幼儿主动学习的积极性。（二）区域活动 教师巡回指导 1 举手抢答游戏：老师展示声音的图卡，让幼儿举手做答：作答方式是依据图片做声音的模拟，例如：敲门图片一幼儿作答：叩叩叩。2自然区：小摇铃的操作观察3益智区：聆听乐器声音找出乐器来。4. 艺术区：聆听乐曲一播放音乐CD让幼儿聆听、欣赏。我们准备了丰富多样的材料，孩子操作活动中，我配上了轻音乐，创设了一个完全放松的情境，使孩子尽快投入到活动当中。（三）团体活动   

7、;   教师总结 1学习区经验分享。 2发表与分享：展示各种声音的图卡与幼儿讨论：这些事物会发出什么样的声音？请学学看。什么声音好听？什么声音不好听？小结分享活动，孩子看到自己在区域工作的照片之后，自由发言。得到鼓励后，孩子们享受成功的喜悦。八、学生参与信息技术的情况（过程、活动或相关作品描述）1. 播放音乐。2. 搜索视频、音频。3. 查找图片、配对图片。九、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学效果（真实的或预期的）、教学反思  在实践过程中我们发现多媒体技术正是适合这种新的教学模式产生的。它将图、文、声、像融为一体，具有形象生动、信息刺激性强、操作灵活简便等特点。通过这种多媒体手段，可以产生出生动逼真的动感形象、色彩鲜艳的画面、优美动听的音乐、丰富多彩的内容，为孩子学习提供了一个良好的平台，既能引起孩子的学习兴趣，提高幼儿的专注力，又能优化幼儿园教学手段，对提高教学效果有很大的促进作用。信息化教学有许多优势，我们在运用它的同时也要注意不要把学习和生活相脱节。因为学习的内容常来源于生活，而生活又能为学习提供大量的素材。只有把身边最亲切、最能激发幼儿情感