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文档简介

1、雪地里的小画家教案佛耳岩学校 印雪梅教学目标：1、知识与技能：借助拼音读课文，认识11个生字，会写5个生字，掌握多音字。2、过程与方法：通过朗读课文，背诵课文，感悟课文内容。3、情感态度与价值观：知道各种动物脚/爪/蹄的形状和青蛙冬眠的习性，感受冬天景色。教学重点：认识11个生字，会写5个生字，认识多音字。教学难点：认识动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，有感情的朗读课文，背诵课文。教法：创设情境，演示法，引导法学法：阅读感悟，多感官合作，认真观察，积极思考，勇敢表达。教学准备：多媒体PPT投影仪冬天下雪的视频雪地里的小画家音频关于动物脚的图片图画本课时安排：2课时教学过程：1、 创设情境导入

2、播放一段关于冬天下雪动画视频，看完后谈话导入：同学们，你们喜欢冬天吗？下雪天最想去雪地里干什么呢？不仅我们班的同学们喜欢冬天的雪地，小动物们也很喜欢雪地呢，这不，刚一下雪，小动物们就出来了，我们一起去看一看它们在雪地里做什么吧！（板书课题）2、 初读课文1、 借助汉语拼音拼读课文2、 听雪地里的小画家音频，纠正读音3、 认读生字，纠正读音，文中圈出生字。4、 为生字组词5、 开火车游戏，认读生字，巩固3、 指导写字1、指导书写：笔顺笔画，书写要领，以及占格。2、学生练习：先描红，再练习，仔细书写。展示学生作品，对作品进行评价，鼓励书写好的同学。4、 再读课文，朗读感悟1、 利用学习的字，拼读课文，读熟2、 齐读，分组读，男生女生分读，读熟3、 读到了什么？4、 雪地里来了哪些小画家？它们都画了什么？用什么画的？5、 为什么青蛙没参加？你能举出还可能参加不了的小动物吗？6、 小动物们实际上能画画吗？那为什么要叫它们小画家呢？7、 多媒体展示动物脚印图片，说一说图上是哪些动物的脚印？五、巩固提升：我是小画家！你还知道哪些动物的脚印，在图画本上画下来。（运用投影仪，将学生作品予以展示，以鼓励为主）六、总结通过这节课，你有什么收获？七、布置作业：我真棒！1、 写一写生字2、 为生字组词3、 把你学到的分享给家人板书设计 雪地里的小画家 竹

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