单元教学设计

1、小学语文（第3册）读课文了解内容 （1216课）单元教学设计年级二学期第一学期课次（单元总时数）10执教陈静单元学习目标巩固：1、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舍音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能比较熟练地借助汉语拼音识字、正音、阅读。2、学生能比较熟练地运用部首查字法和音序查字法独立学习生字。通过已经掌握的多种识字方法认识生字并正确书写。3、学生能有感情地朗读课文以及课后的句子，读懂词语及句子的意思，积累有关的词语和句子。单元目标：1、能借助拼音识记生字53个，认识部首3个；积累相关词语43个，并能在语言环境中正确认读理解这些词语的意思。能够按照正确的笔

2、顺按田字格里范字认真描摹29个生字，重点写好“草字头的字，”把字写正确、写端正，养成良好的写字习惯。2、会用部首和音序两种查字法自学生字，联系学生自己的生活经验理解常用字的意思，进一步培养独立识字的能力。3、用以掌握的三套识字工具和识字方法，用自己喜欢和合适的方法自主识字，进一步增强识字能力，提高识字效率，并能在识字中不断创造新的识字方法。*4、能正确朗读本单元的5篇课文，要求读得正确、比较流利、有一定的感情。有选择地背诵两篇课文的片段或者句子。能了解课文内容，大体知道课文词句的意思。5、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回答。能了解别人讲话的主要内容。听人讲话时态度认真，注

3、意力集中*6、知道长城和运河是中华民族的骄傲，培养自己热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情。学习习惯观察点：1、培养朗读时，读书姿势正确，字字过目，口齿清楚，声音响亮，态度大方的好习惯。2、认真投入地进行阅读， 能在了解课文、感受作者情感的基础上，有选择性地背诵课文片段和自己喜欢的句子。教学重点难点字词教学：培养孩子自主识字、写字的能力，能不断创造新的识字方法，并能在在语言环境中正确认读理解这些词语的意思。阅读教学：1、能正确朗读本单元5篇课文，能有选择地背诵课文片段和自己喜欢的句子。能了解课文内容，大体知道课文词句的意思。2、在朗读中领悟文本内容，体会情感，品味美感，适时进行语言实践活动。

4、课次教学内容学习目标重点、难点教学策略（含突破重难点的预设或片段设计）13、长城和运河1、能识记11个生字：城、壮、曲、创、迹、华、族、祖、飘、京、堂；书写5个生字；积累10个词语：长城、壮丽、曲折、创造、奇迹、中华民族、祖先、飘落、北京、天堂。学习“小字头”。2、正确朗读课文，了解课文内容。 3、了解万里长城和京杭大运河的雄伟壮丽。1、能识记11个生字；认识部首“小字头”，正确书写5个生字；积累10个词语，重点理解“壮丽、不朽、曲折、创造”等词语。学习“小字头”。2、能有感情地朗读课文。*3、了解课文内容，能根据提示填空。*4、了解万里长城和京杭大运河的起点和终点，知道万里长城和京杭大运河是

5、中华民族的骄傲。教学重点：1、识记11个生字；正确书写5个生字。积累10个词语。学习“小字头”。*2、正确朗读课文。教学难点：1、重点理解“壮丽、不朽、曲折、创造”等词语。*2、了解课文内容，知道万里长城和京杭大运河是中华民族的骄傲。以下片段中，学生在教师的引导下，以理解“壮丽、不朽、曲折蜿蜒、连绵起伏”等词语为突破口，再通过多种形式的课文朗读训练，逐步抓住课文的主要内容，并自然地感受到万里长城是中华民族的骄傲。教学设计落实了本单元“读课文了解内容”的核心目标：通过学生在自主识字和巩固识字的同时，训练学生读了课文以后能抓住主要内容的能力。活动三、学习第一段1、 师：长城怎么就像巨龙穿行了呢？现

6、在，你们的身份是游览长城的游客，马上要乘坐一架飞机，将从高空俯视长城了，做好准备了吗？自由读第一段2、 师：你看到了什么？3、 指名回答。4、出示句子。做动作理解“穿行”、 “曲折蜿蜒”、“连绵起伏”。出示龙的图片 “不朽”的意思可以通过查字典来帮助理解。指精神和功绩不磨灭。师引读男生读，女生读【观察点】通过多种形式的朗读训练帮助学生了解课文内容，体会其中的情感。6、小组合作以喜欢的形式有感情地朗读第一段【观察点】让学生自主阅读，选择自己喜欢的形式有感情地朗读课文，体会万里长城是中华民族的骄傲。课时作业设计1、有感情地朗读课文。2、仿编诗歌搜集资料：我们祖先还创造的人间奇迹圆明园、故宫、兵马俑选择一个材料，仿照课文内容编一首小诗。评价与方法正确流利、有感情地朗读课文，口齿清楚，声音响亮，在理解的基础上读好语气，注