四上Unit4A(1)

1、学科小学英语课题Uni4My home时间2014.10.20年级四年级上册主备教师张艳华使用教师张艳华课时A（1）教材分析本课是第四单元的第一课时，主要内容是Lets talk与Lets play.Lets talk部分的主要是学习新句型：Is she/he in the？通过教学会话，让学生学会询问人或物在是否在study, living room, kitchen某一场所内。Lets play是为了巩固与扩展Lets talk部分而设计的练习。教学目标知识目标：1.学生能够听、说、认读单词study, living room, kitchen。 2.学生能够运用句型Is she/he i

2、n the进行猜测。能力目标：能描述或询问是否在这些场所中.情感目标：在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情回答。教学重点能够听、说、认读单词study, living room, kitchen。运用句型Is she/he in the进行猜测。教学难点能够正确的运用所学句型询问别人并作出正确回答。教学用具单词卡片、点读机、课件。教 法TPR,情境教学法， 口语交际法，启发式教学法，询问法学 法小组合租学习，自主学习，听说法学情分析According the students characters, using lots of methods, listening, and readin

3、g, saying, playing, singing and performing. Interest is the important.教学步骤教师活动学生活动设计意图留白Warming up1.GreetingSay hello to the students.2.Sing a song .3.Say s chant. 1.Say hello to the teacher.2.Sing a song .3.Say s chant. 通过歌曲，激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦的氛围中轻松进入课堂。 通过说韵句复习上一单元学习的主要内容，为本课的学习打下铺垫。起到过渡的作用。Presenta

4、tion1.猜谜引入 T:I have a good friend. Who is he? Hes short. He has two big ears.1.学生根据提示猜测。 通过猜谜引起学生的兴趣。 1. 2.利用ppt创设图图到我家来做客的情境。 出示问题Where is he?2.学生学习句型Where is he?学生可能就试着猜测图图去哪了。2问题的提出使学生充满好奇心。3.教师展示living room的场景直接引出句型Is he in the living room?并出示卡片教授living room.教师引导学生回答No，he isnt.3.学生学习单词让学生以开火车的形式

5、读出单词并试着拼写。通过教师的引导试着回答No.3.启发引导学生在句型中操练单词，学习运用语言。积极主动的参与其中。4. 运用同样的方法教授study,kitchen.并出示图图在厨房里的画面。引出Yes，he is. Hes in the kitchen.4.学生继续学习单词。通过前面的学习经验主动回答问题。4.能够找到图图相信更加激发了学生学习热情。5.操练句型。教师找一名学生做示范。 T: Is he in the study?S: Yes, he is./No, he isnt. 5.学生练习一分钟。S1:Is he in the study?S2: Yes, heis.No, he

6、isnt. 5.给学生一定的时间自由操练进一步巩固单词和句型。6.教师放课文录音并出示问题：Amy has a_.Where is she?6. 学生认真听课文录音2遍。回答问题：Amy has a cat.Where is she?Shes in the kitchen.6.继续以图图为主线，帮助图图完成作业。调动学生的积极性。7.播放教学视频 7.学生看书听录音，并跟读。7.通过模仿朗读，培养朗读能力、增强语感。增强学生参与活动积极性和主动性。8.给学生自由读课文的时间8.学生自由读课文一遍。 分绝色读课文。8.使学生对课文对话的语调进一步模仿，通过读课文，纠正发音，训练语感。Practice捉迷藏的游戏：图图完成作业很高兴，和他的朋友玩起了捉迷藏。学生运用句型玩捉迷藏的游戏：Is he/she in the ?通过游戏的形式帮助学生巩固操练句型与单词。Production找一找：你的朋友的物品不见了，帮助你的朋友找一找。学生小组练习：Where is my pen?Is it in the desk?Yes, it is.No, it isnt.延伸到学生的生活之中。使学习到的语言运用的实践。Homework1. 听录音并跟读课文35变。 2. 抄写新单词3遍。3. 用本课的句型和你的朋友玩一玩捉迷藏的游戏。