四年级Unit3Myfriends教学设计

1、Unit 3 My friends第一课时教学设计黄甫学校 任娇Preparing time: Sept. 20th Teaching time: Sept. 23rdTeaching material: A部分Lets learn Lets chantTeaching aims: 1、掌握新单词和词组：friendly, quiet, tall and strong, short and thin。 2、灵活应用句型：I have a good friend. Hes tall and strong. Whos he? His name is. 3、通过学习，学生能够粗略描述出一个人的体貌及

2、性格特征。 4、教育学生树立正确的人生观、价值观。Teaching key and difficult point:Key point:掌握词汇tall and strong, short and thin, friendly, quiet, 并能熟练运用句型：Hes tall and strong. Whos he? His name is.Difficult point: 掌握单词friendly, quiet的发音。Teaching procedure：Step 1：warming-up（激趣导入） 1、教师引导学生说出今天的日期及天气状况。如：Wednesday, sunny。 2、教

3、师指导学生一边听录音一边跟读三年级下册第三单元Lets do部分的内容，复习fat, thin, tall, short, long, big, small等形容词。 3、通过引导，学生说出本单元的标题My friends，同时出示ppt。Step 2: presentation（新知呈现） Lets learn 1、教师把右手的食指放在嘴上，做出让学生安静的动作，同时说：Be quiet!并把词汇板书到黑板上。让学生上台当小老师对全班学生说：Be quiet! 然后指着一位很文静的老师说：she is quiet.让学生跟着说出：She is quiet. 教师讲解“quiet”的用法。教师

4、指导学生根据实际情况用“quiet”说句子。 2、教师出示Chen Jie的照片 T: Who is she? S: Chen Jie. T: She is friendly.教师一边说一边做动作帮助学生理解，然后出示单词卡片教读“friendly”，并帖在黑板上。 3、教师出示一位长头发女孩的图片，说：She has long hair.然后指着班里男同学的头发说：He has short hair.教师引导学生学习She/He has .的句型。 4、教师指着ppt中长得很瘦和长的很健壮的人的图片说：She is thin. He is strong. 并让学生指着班里的学生学说这两句话。

5、教师板书并教读thin 和strong。教师要提醒学生在读thin时，注意要舌尖儿。 5、教师出示两张照片，并把他们贴到黑板上相应的单词前，让学生说出：He is strong. He is thin.教师在黑板上板书句型She/He is . 6、教室说出一个形容词，如long, 请学生快速说出反义词，并做出动作，看看谁的反应快。第一轮老师喊口令，第二轮学生喊口令。 Tall-short short-long big-small fat-thin 7、教师出示图片，导入课文对话：I have a good friend. Hes tall and strong. 教师问：Who is he?

6、 然后让学生观看Lets learn部分的课件。 8、学生听Lets learn 部分的录音，并跟读对话。 9、T：你能根据挝我的描述猜出这个人是谁吗？ My friend is thin. Hes tall and strong. Who is he? 10、教师在黑板上贴几张名人的照片，然后让学生模仿课文对话来描述黑板上所贴出的人物，让大家猜。Step 3： practice（巩固练习） Lets chant 1、教师播放Lets chant 部分的录音，让学生先静听一遍，然后师生一起合唱。 2、游戏“他/她是谁？” 教师出示单词，让学生进行游戏。 第一组单词：hair, eyes, ea

7、rs, nose, mouth 第二组单词：long, short, big, small让一个学生问：Whos your best friend?回答问题的学生可根据教师给出的提示来用英语描述这个人的模样和特征，让对方猜。看谁描述的最恰当、准确，猜得快。可请学生上台表演。 3、游戏“画人物” 教师简要描述几个人的模样和特征，学生根据教师的描述画出这几个人物，然后让学生展示自己的作品，看谁画的准确、漂亮。Step 4：Consolidation and extension（强化提高） 1、利用今日所学句型来描述自己的朋友。2、复习本课时所学的单词和句型。Step 5：Homework（家庭作业） 1、将下列句子翻译成汉语。 （教师辅导书） 2、完成课堂练习册板书设计 Unit 3 My friends quiet friendly thin （