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文档简介

1、平行四边形的认识（执教者：林江娜）【教学内容】：教材第6465页例1例2【教学目标】：1. 理绊并学握平行四边形的概念和特性i2. 认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形 的高。【重点难点】：重点：理缪和学止平行四边形的特也难点：阳平行四边形凶高:：【教学过程】：一、创仗情境，引入新课1. 我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2点名回答后出示例1图。同学们说的都对，这三幅图中也都有平行四边形。今天我们继续学习半行四边丿険（板书课题：平行四边形）小口上探究1.教学例1）（1丿平行四边形的边右什么也“用两把三角尺研究一下。以小组为单位，利用三角尺、直尺等学具，展开讨论、交

2、流和验证活动请小组代表汇报,教师归纳说明。（板书：两组对边分别互和平行的四边形，叫做平行四边形）（2丿i人识半行卩L|边序各湍分的韶称。教师对照画图所示，分别讲解各部分的名称，并标出各名称。从平行 四边形一条边上的一点向对边引一条垂线， 这点和垂足之间的线段叫 做平行四边形的高，亟足所在的边叫做平行四边形的底。/If（板书：）（3）教材第64页（做一做二学生独沈完成，指洛板演，再集体订止。2.教学例2（1）用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对 角，向和反方向拉组织学生用吸管和图钉动手做一做。（2）互相交流口己的发现并归纳給论。引导学主归纳认识：半行四边形容易变形。（板书）（3

3、丿介绍半行四边形特征市H常主沟11的应氐课件演示：伸缩门的开r关过程。（4）教材第65页“做一做”第1题。拿出推备好的四根小棒，摆一个平行四边形。想一想：平行四边形的四条边确定了,它的形状能确定吗?小组议一议，摆一摆。一、实践应用1. 教材第65页“做一做”第2题:.在点子图上画出两个不同的平行四边形， 再分别画出它们的高并量出 来占教师先示范画图,学生再独口练习口2. 教材“练习一”第1题图中那样画出来的图形是平行四边形吗?为什么？小组内议一议，交流自己的看法，小组代表汇报。你想这样湎平行四边形吗？试一试。3. 教材“练习一”第2题。你能用完全相同的两套一一角尺拼出平行四边形吗？拼一拼，小组内合作完成。4. 教材“练习一”第3题刃（1）动手量出平行四边形 的各个:ft，你能发规什么？（2丿描糾

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