三英下课程纲要

1、英语（三年级下册）课程纲要 课程名称：英语 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社三年级 适用年级：小学三年级 课 时：42课时 设 计 者：小关镇口头小学三年级 张玉霞背景 三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。所以知识点的落实到位和课堂教学的有效

2、性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。目标 1、语言技能：能听懂、会说31个句子，并能进行简单的交流。 2、语言知识：听、说、认读54个单词，并能简单地运用。正确书写20个英语单词，认识5个元音字母。3、学习策略：能听、做、演4个游戏。能听、做4个“TPR”活动。 能唱6首歌曲。 能听、说、唱8首歌谣。能听懂6个幽默小故事。内容单元单元专题单元内容课时分享本学期课程纲要1Unit1Welcome back to school!countries,6Unit2My familyfamily members6Unit3At the zooanimals6R

3、ecycle1Unit1-Unit3整合，复习和期中考试3Unit4Where is my car?position6Unit5Do you like pears?fruits, hobbies6Unit6How many?numbers6Recycle2Unit4-Unit6整合、复习3RevisionUnit1-Unit6revision考试期末考试实施一、课程资源1、义务教育课程标准实验教科书，三年级英语下册，人民教育出版社。2、课内资源：利用教材中的Lets start部分引入、Lets learn的单词学习、Lets talk课文对话、Lets chant读唱部分、Lets do动作

4、指令和Lets check的听力理解、story time故事部分，整合单元内容。3、课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、实地参观调查、情境交际等方式，拓宽英语的学习和运用的领域，提高学习的效率。二、教学活动1、词汇教学（A、B板块中的Lets learn）利用卡片等教学资源呈现单词；并在实际交流当中学单词，在丰富的语言活动当中操练新词，将词汇与句型的教学融会贯通。2、对话教学（A、B板块中的Lets talk）(1) 在听力活动中感知新的语言（Let's talk）这部分的语言新旧结合，用来帮助学生进一步熟悉Lets

5、learn 部分学过的新词，并在进入Lets talk新句型的学习之前先从听觉上感知新语言，从而从听、说、读、写四个方面循序渐进式达到教学目标。（2）在理解语言的基础上学说、操练语言在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型，在会说的基础上运用重点句型，创设真实的情景或模拟真实的语境，让学生在自然的情景中运用所学句型。阅读理解3、阅读教学（A、B板块中的Look/ Point/Draw and say等,Start to read）(1)跟录音仿读、自读；（2）仿照文本进行3到5句话的表达。4、其他版块教学每个单元中的Lets start穿插在A、B教学中进行。A、 B板块中的Lets do，Lets chant,Lets sing部分利用多媒体资源播放视频或音频，活跃课堂气氛，复习所学内容。每单元的B部分的Lets check是对本单元所学句型的听力训练，可播放录音，检测学生的听力情况。C板块中的Story time作为阅读文本处理，可朗读，可表演。评价 学期评价成绩以百分制呈现。由两部分组成，及过程评价成绩（30%）和期末考试成绩（70%）。一、过程评价 过程评价：口语表达（20分）；书面作业表现（10分） 以上表现标准均有教师把握。二、期末考试 期末考试主要以纸质测试为主，听力部分和笔试比例为4:6，满分100分