河北省围场县棋盘山中学初中教学教学论文 家庭的不良教育对孩子心理的影响

1、家庭的不良教育对孩子心理的影响 家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用.家庭，是人生的第一课堂，是孩子生长的摇篮。父母是孩子的老师，也是孩子的朋友。可见，家庭教育在孩子的成长中是占尤其重要的作用，它对孩子以后一生都有着深刻的印象与影响。对中小学儿童的身心健康来说，家庭的影响很大。 我认为客观合理的家庭教育可以这样做： 一、过分溺爱子女要不得，理解和尊重才是关键。 好多父母是孩子为掌上明珠，有爱无教，生活上百般迁就，思想上任意放纵，要什么给什么，说什么依什么，如此包办代替会使孩子以小皇帝、小公主自居，百般依赖，毫无独立生活能力。 在报纸上，网上，新闻里都不时看到由于过分的溺爱孩子，酿成了一段段生

2、活中的悲剧，过分溺爱孩子，使他们失去处理危机的能力、失去生存的能力、失去锻炼的机会，堂堂一个大学生，由于不会生活中的简单家务事，到了大学后什么也不会，产生了自卑的心理。每一位深爱孩子的家长和教师，一定要立足于孩子的未来发展，在爱孩子的同时，要保持理智，每一位家长和教师要充分认识到，今天的孩子，是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母、教师无微不至的爱与呵护，走向独立生活道路的。他们未来生活的好坏，关键在于是否具备未来社会和未来生活所要求的基本素质。因此，家长和教师在爱孩子的同时，一定要为孩子保留一块自主发展的空间，使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质，这样的爱才是真正的爱和理性的爱。二、让孩

3、子有选择的机会，对孩子的期望要符合实际。 要充分尊重儿童，把儿童当作一个具有自主性、有自身内在要求和发展潜力的个体，而不仅仅是家长和教师的附属物或单纯的接受者。高尔基说“单单爱孩子，这是连母鸡也会的事。”人类有着高级的智慧，高尚的道德品质，但我觉得人类有时比动物还“低能”。如果做父母的，在对孩子的期望上，我觉得还是低调一点好，一个具备了健全人格和健康的体魄，有独立生活和处世能力的人，才能为社会、为国家作出自己或大或少的贡献。有的父母对子女要求太高，每次到希望自己的孩子考满分，结果孩子考试完了，都要心惊胆战，每次都不能尽父母的意愿。可见，家长过多的爱，过高的期望，会给孩子造成很多的压力。三、家长

4、，你是孩子的一个射影，所以你要做孩子的榜样。 父母是孩子的抚养者和监护者，是孩子的第一任教师，也是终生老师，对孩子有权威性影响。因此，家长的榜样作用十分重要。孩子们一般都喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，从而见解地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，因此家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。有四、家长教育的态度和方向要一致。家庭教育的基本原则之一：态度一致，教育统一。家长的教育态度要一致，而且要与学校教育保持一致和统一 。中国独生子女

5、的家庭中经常出现父母双方在施教时，目标是一致的，但缺乏科学的方法，又想严格管理，又怕孩子受委屈。于是，一个出来唱“黑脸”，以吓唬、训斥甚至“打”为手段；另一个出来唱“白脸”，以哄、劝为手段。这类家庭多数是“严父慈母”的形式。 在这么一个信息发展迅猛的社会，家庭教育是一个人成长的基地，有一个完整的家庭，有一套完善的教育方法，有一个和谐、民主的家庭环境气氛，孩子就能成为一个社会性的人才。 营造健康和谐的人文环境培养学生的良好行为习惯 棋盘山中学八年六班：路秀丽环境可以改变人，环境更可以造就人。“孟母三迁”的故事家喻户晓。孟母为了给孩子寻找一个健康发展环境，三迁其家，可谓用心良苦，然而就是这样一位母

6、亲深知环境对孩子成长的影响，才造就了孟子这位伟大的儒家哲人。学生可塑性强，他们对任何事物都怀有好奇心，所以学校可以抓住这一年龄特点优势，为学生营造一个良好习惯养成的健康环境。一、校园环境文化、美化。学校无闲地，处处都育人。学校可以在净化、美化上下功夫同时，重点在文化上做文章，让校园的每一个设施都发挥其应有的教育作用。一是完善文化走廊建设，厨窗里既有学校的办学目标，又有所取得的辉煌成绩，既有学生成果展示，又有每月的主题教育宣传内容，尤其是在橱窗显著位置，展示每学期评选的优秀班集体和优秀学生的照片及事迹介绍，不仅让获奖的班级和个人增强自豪感和荣誉感，激励他们更上一层楼，而且让其他班级和个人学有榜样

7、、赶有目标；二是完善走廊文化建设，走廊洁白的墙壁上悬挂着学生自己的书画作品，不仅张扬了学生的个性特长，而且让学生享受成功的快乐；三是注意教室环境的优化。教室内除装满图书的图书角以外，环境的布置从儿童的年龄特征和个性特点出发，体现竞争性、创造性和愉悦性，如每个教室的墙壁都用彩纸和鲜花设立了“看我画得好”“我是星级好少年”“比谁进步快”“看我手最巧”等专栏，学生的每一点进步，每一个兴趣特长都在这里得到充分展示。二、师生关系和谐发展。学校注重通过多种形式，逐步构建一个师生之间，生生之间相互尊重，团结友爱的朋友关系。一是坚持要求师生“说普通话、讲文明语、做有益事”的活动，这为学生形成文明习惯营造了良好

8、的氛围；二是要求教师坚持“以人为本”的教育思想，摆正学生的主体位置，调整好为学生服务的心态，树立一切工作都是为了促进学生健康成长的现代教育观念；三是关爱和尊重每一个学生，教师既要注意因材施教，激活每一个学生向上的本性，又要以长者风度、宽容的态度、善待学生的言行。师生关系的融洽，消除了学生心理障碍，使他们的心事愿和老师交流，不想告诉家长的话却能和老师畅所欲言，这样教师一直处于教育的主动地位，及时地了解学生的心理状态，使一些潜在的矛盾消除在萌芽之中。三、家庭教育积极有效。在对学生的教育上，应该“打好家庭教育”这张牌，因为家庭环境的好坏，家长素质的优劣，不仅关系到学生的某一行为习惯的养成，更重要的是影响学生的全面健康成长 ，坚持办好家长学校，定期对家长进行全员培训，让他们了解当前的教育改革形势，认识学生的身心发展规律，接受新的教育子女方法，明确自己在子女教育成长中的地位，从而增强教育子女的责任感和使命感，提高教育的实效性。二是注重架设教师与家长沟通，学校与家长沟通的桥梁，形成教育的合力，通过“老师家长月交流卡”，设立“教师网络信箱”、“校长信箱”、“学期征求家长意见活动”，广泛地与家长接触，让学校、老师了解学生在家及在社会上的系列表现，家长了解孩子在校的情况，使教育不留空档，学生的学习和