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文档简介

1、幼儿园科学活动室活动计划指导思想儿童是祖国的未来，这句话在 21 世纪更被赋予了深刻 的寓意。在科学技术发展、知识经济初见端倪、国际竞争日 趋激烈的新世纪，中华民族要屹立于世界之林，要使中国在 21 世纪中叶达到中等发达国家的水平，关键在于人才培养。 而现在幼儿园的儿童，正是将来实现这一目标的建设者和接 班人，责任非常重大。如何培养幼儿的科学素质，最大限度 地促进幼儿的全面发展，已成为幼教工作者所面临的重要课 题。因此，认识社会科学技术的发展对幼儿科学教育的新挑 战，对从事幼儿教育事业，特别是开展幼儿科学教育活动将 是非常重要的。幼儿科技活动是幼儿时期进行科学启蒙的重 要形式，是以幼儿心理发展

2、特点为基础，在遵循幼儿教育规 律的基础上，注重幼儿乐学、会学的目标和教育价值。科技 活动不仅能培养幼儿对科学现象的兴趣和爱好，最重要的是 能培养幼儿的好奇心和探索精神，培养发现问题、分析问题 和解决问题的能力，培养幼儿动手操作的能力。一. 教学目标 情感：喜欢科学探索活动，大胆开动脑筋解决在操作活 动中出现 ?的问题，勇敢面对困难。 ?态度：勇于探索科学操作过程，尊重科学操作结果。 能力：尝试用自己的方法解决问题，并进行验证。 ? 知识：了解相关游戏的科学知识，并能运用在生活当技能：学习看图纸进行搭建，提高自己动手动脑的能 力。 ?二. 教育理念1. 从幼儿身边取材，贴近幼儿生活。2. 激发幼

3、儿的好奇心和探究欲望。3. 强调发展幼儿实际探究解决问题的能力。4. 关注幼儿合作、表达、交流能力的发展。5. 注重让幼儿感受数量的关系，体验数学在科学游戏中 的意义。6. 既有专一性的认知操作材料，又有创造性的设计操作 材料。7. 让幼儿充分体验和感受工具、技术和科技发明的发展 历史。三. 管理制度 ?1. 幼儿在教师带领下进入活动室，教育幼儿在活动室内 不大声喧哗、不追逐打闹。 ?2. 保持活动室的清洁卫生，做到窗明几净。?3. 在活动中，教师要随时提醒幼儿注意爱护物品，并做 到活动结束后物归原处。 ?4. 活动结束后，教师要检查电源是否关闭，门窗是否扣 好。 ?5. 发现物品有损坏或异常，要及时报告，以便及时修理 和添置。 ?四. 活动内容在内容选择上，我们根据社会发展的需要、学科发展的 需要、幼儿发展的需要，以提高加强科技素质为核心，从幼 儿的身心发展特点和认知水平出发，选择具有时代性、科学 性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。具体有分管 人员根据孩子的年龄段制定出适合孩子活动的具体内容，并 督促实施。分管人员小班：宋美燕中班：邵娟大班：马丽丽五. 活动时间科学发现室使用安排表周次时间三四五上午小一大二大

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