冰波童话—《小猫尿床》教学大纲

1、小猫尿床教学建议总目标：l 培养学生的观察力。l 培养学生的思考力和想象力。l 培养学生说故事的能力。l 培养学生专注聆听的能力。l 培养学生有条理地表达所见、所想和所感。l 培养学生的创造能力。l 让学生感受阅读的乐趣。l 培养学生良好的人格进行课时：三个课时第一课时目标：1. 学生能完整地描述图书封面显示的资料。2. 学生从封面上的资料猜测故事的内容。3. 学生专注参与学习活动和掌握故事情节。4. 学生在老师的引领下概括地复述故事。5. 提供学生思考、互动交流意见的机会教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注第一课时1 ，2 ，3，4，5，1、指导学生观察封面，带领学生观察和推想。（5分钟

2、）l 说出封面上的重要信息：小猫、小羊、小狗三个小伙伴很开心地抬着着被子，朝前方走去（从商店出来，准备回家，去晒被子可以让他们自由的回答）封面上还有作者、出版社等资料。l 根据封面猜想故事的发展不超过1min思考1min同桌讨论、交流选取2-3名发言（如时间不足，可以省略同桌交流环节。）Q1：从封面上看到什么？（如果学生刚开始学习看封面，没有很系统地观察，老师可用手比划，带领学生从大范畴往中央看）Q2：什么样的主角？在地方？ 在做什么事情？他们心情怎样？（如果学生回复的内容比较零碎，老师可用这问题引导学生完整地描述观察所得）（让学生锻炼边看边思考，可以追问：为什么？如:为什么你觉得他们很快乐？

3、）Q3：请猜猜它们发生了什么故事？（其他参考提问：他们遇到什么事情？ 结果怎样？此处不揭晓答案，只着重听学生交流后的发言。老师最后可补充说封面其他的资料如作者，画画的和出版社等。3，4，52讲故事和提问（15-20分钟）流畅生动述说故事，给学生示范；选择1个或2个思考点让学生在猜测故事的发展；提问考察学生对故事的理解。（注意: 讲故事时只在思考点1停顿，让学生思考一会儿，几位学生说一说就可以）思考点1：注意观察小动物的动作和表情，然后让孩子们猜测发生的故事和小动物的对话。考察理解提问：参考右栏提问时，老师可以把重点写在黑板上 或 或画图显示故事发展重点思考讨论点2 ：小猫心情有怎样的变化了，为

4、什么它会有这么多的情绪变化？P5小猫的表情很紧张，很害怕 P10被怕小狗发现的惊恐 P13被揭穿尿床哭泣P16明白小动物都有尿床经历 P19很开心地 和小朋友一起去晒被子老师利用黑板的重点，概括复说故事一遍；有时间可以重复一遍，第二遍，老师说部分，趁机带动学生一起说部分。（如果学生已有听老师概括复说的经验，当中有一些能力好的学生，可以请他们尝试概括说一说，选一两位学生就可以）Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在小猫的家里。（其他答案也可以接受，如：这个故事发生在小猫臭臭的家里。）Q2：小动物们在什么地方？他们在做什么？为什么他们这么开心？ Q3：小羊、小刺猬和小狗对小猫说了什么？小猫为什么

5、哭了？Q4：它会对小羊、小刺猬和小狗说什么呢？你从哪看出来的？Q5:最后小猫为什么又笑了？Q6:最后他们干什么去了？保留4个能引领思维的问题给老师选择Q1:生活中你遇到困难会怎么办？Q2:看到别人有困难你会主动去帮助吗？Q3:碰到别人发生尴尬的事情你会嘲笑他吗？Q4:当自己身上发生尴尬的事情时你会怎么处理？故事大纲：主线：小猫睡醒 小羊来做客闻到怪味 小猫否认 小刺猬来做客闻到怪味 小猫否认 小狗来做客闻到怪味掀开被子发现小猫尿床了 小猫难为情哭了，小伙伴安慰它 小伙伴帮小猫一起晒被子注意：日后教学重点是培养或锻炼学生概括能力，可以分配多一点时间，让他们同桌或小组练习。53、延伸讨论：（如时间

6、许可）（5分钟）小猫尿床真的很丢人吗？你喜欢故事什么？ 为什么？ 你们认同他/她的说法吗？ 为什么？ 第二课时目标：把层次降低些，能提些简单的问题，不要一直围着尿床。1. 回顾图书小猫尿床的主要内容。2. 让学生从故事人物明白的道理，了解每个人都有不足之处，学会接 纳自己，包容和理解别人。3. 让学生说一说自己在哪一方面不自信，想要老师、同学帮着出出主 意，看看怎样改变。4. 提供学生反思、互动交流的机会第二课时教学目标教学重点/步骤参考提问/指示备注11. 回顾图书小猫尿床的主要内容（3-5分钟）。老师利用第一课时理解内容的6道问题，让学生回顾故事的内容注：如有时间，可以考虑带领学生读一遍故

7、事。Q1：这故事发生在什么地方？这故事发生在小猫的家里。（其他答案也可以接受，如：这个故事发生在小猫有怪味道的家里。）Q2：小动物们是按照怎样的顺序到小猫家里的？闻到了怪气味他们分别是什么表现？Q3：最后是谁发现小猫尿床了？ Q4：小猫被小伙伴们发现尿床后是什么样的心情？ Q5:最后小猫为什么又笑了？Q6:最后它们干什么去了？故事大纲主线：小猫睡醒 小羊来做客闻怪味 小猫否认 小刺猬来做客闻到怪味 小猫否认 小狗来做客闻到怪味 掀开被子发现小猫尿床了 小猫难为情哭了，小伙伴安慰它 小伙伴帮小猫一起晒被子2，3，42. 思考 和 分享（20分钟）带领学生联系自己的生活实际想想：自己有没有发生过尴

8、尬的事情？应该怎么做？在你做错其他事情时，你的朋友，爸爸妈妈是怎么说的，怎么做的呢？让学生轮流说说（教师引导学生要让学生明白有些生理/心理现象是每个小朋友都会出现的问题，当出现这种情况时，小朋友要正确面对和解决问题，不要觉得羞愧。）Q1这个故事让我们明白了什么？Q2我们应该怎样对待自身发生的尴尬问题？ Q3怎样面对自己或他人在成长过程中出现的各种生理或心里现象？对于孩子在成长过程中出现的各种心理和生理现象，要给予更多的宽容和理解，消除他们的紧张心理和羞愧感。主题： 不要害怕自己发生的不好的事情被别人发现，要正确地对待，和朋友们一起解决、探究。要正确认识自己，也要像小狗小羊一样包容被人，理解别人

9、，同时帮助自己的小伙伴。43. 讨论和分享总结：（5-7分钟）把明白的故事道理，延伸到生活层面讨论：Q1：当我们知道你的身边的同学发生了不好的事情的时候，你会怎么做？ （5分钟让学生谈谈自己的想法）Q2: 面对自己的不足，我们该怎样对待？ Q3: 除了学会包容自己，是不是还应该学会宽容和理解别人的不足了？ （让他们明白成长过程中和出现的各种心理和生理现象都是正常的）想校园/家里生活开心， 就要懂得：l 尿床是一件很正常的生理现象，我们每一个人都有经历所以不要觉得难为情l 听到别人嘲笑自己，觉得很伤心，所以在别人犯错误时，我们要宽容和理解别人，要帮他去解决问题，当你遇到困难时，才会有人帮助你注：

10、最后有时间可以跟学生一起朗读一遍小猫尿床课后延伸学习活动（回家）：1. 想一想自己以前有嘲笑过别人，结果怎么样，自己有得到好处吗，以后我们该怎么做，是不是该跟被自己嘲笑过的人道歉2. 如果你被别人嘲笑过，他跟你道歉你会不会原谅他了？（好好回去想想，第二天自己私底下找相关的人去解决）3. 一个星期之内找一本故事人物带给人家快乐的故事看，互相推荐。第三课时的目标：1. 让学生说一说自己在生活中遇到的困难2. 培养、锻炼学生细致观察的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）3. 让学生创作自己小伙伴一起解决问题的场景，画成一副美丽的画4. 让学生分享自己的画作以及这幅画背后的故事第三课时教学目标教学重点/步

11、骤参考提问/指示备注11. 让学生说说在生活中遇到的困难（3-5分钟）l 学生跟同桌或小组分享一个人（个人或身边人）的遇到的困难l 选择一两个学生汇报提示老师问题补充Q1:遇到困难有没有人帮助你？Q2:受到别人的帮助你的心情怎么样？Q3:如果以后你碰到别人需要帮助你会伸出援手吗？2，3，2. 观察图书小猫的表情变化（6分钟）l Q1可以个人或同桌或小组说一说l Q2 ：个人30秒到1分钟想象；然后请几位学生说一说；再给2-3分钟同桌或小组分享个人的美丽世界。Q1: 小猫的情感为什么会发生变化Q2 : 这个故事让你们明白了什么？Q3：你的生活中有没有像小羊、小刺猬、小狗一样的好朋友？ Q4：他们在平常的生活中有给你