《红色经典》校本课程

1、红色经典校本课程纲要4课程名称单位红色经典长征篇郑州市上街实验小学设计人孙雪颖适用年级五年级总课时数16课程类型综合实践“红色经典”长征篇是在我校开设的一门以学生生活为基础、以良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的五年级校本课程。本课程设计注重社会环境、社课会活动和社会关系的内在整合，利用长征途中的英雄人物和经典故事，丰富学生的程社会认识和内心世界，以长征精神引导学生的道德发展；通过读红书、唱红歌、走简介红路、讲红色故事、摘抄和习作等形式，引导学生丰富语言积累，发展思维，增强阅读、习作和口语表达能力。本课程关注每一个学生的成长，促进学生和谐发展， 提高思想道德修养和审美情趣，为逐步形成良好的

2、个性和健全的人格奠定基础。目的和意义：长征是人类历史的壮举，是中国革命恢弘的史诗。长征 保存革命种子，抗战得以胜利，新中国得以建立。让学生熟记那段历史，传承红色基因是 我校德育的主要内容。同时，我校地处革命老区，在整合社会资源、历史资源发展红色教育的同时， 把“红色经典”开发成校本课程，通过“读红色书籍”、“写读书体会”、“讲红 色故事“和“唱红色歌曲”以及“长征万里行”等系列活动，让学生用自己的眼睛 去观察历史，用自己的心灵去感悟长征精神，用自己的方式去探究社会，使他们能背够以积极的生活态度参与社会，成为有爱心、有责任心、有良好行为习惯和个性品质的人。景学情分析：1、 五年级的学生已经掌握了

3、常用汉字 3000 个左右，但尚未形成独立的阅读能分力。2、 对社会具有一定的认识和理解，愿意与人交流，但在交流和讨论中，表达析的语气、内容不准确，表情不丰富。3、对中国革命的历史知之甚少，对幸福生活缺乏来源认知，尚未形成正确的价值观和人生观。校情分析：为保证课程的有效实施，我校先后购进了相关的红色书籍 5000 余册，建成了“红色阅览室”和“红色网络家园”，完善了开放制度，对现有教师队伍进行了培训， 为课程的实施奠定了基础。1、做到爱护珍惜书籍，养成主动的阅读习惯。课2、用自己的语言讲述四渡赤水巧渡金沙江飞夺泸定桥爬雪ft过草地等五篇经典故事。并在文中找出体现长征精神的词语和段落抄写在摘抄程

4、本上。3、积极主动地参加“唱红歌”、“走红路”活动，并在活动结束后完成不少目于 10 篇的学习心得。标周次主题课时内容实施要求集体学习，通过调查问卷检测学生掌握11分享课程纲要情况。21坚贞不屈的方志敏在教师指导下默读、分组读、分角色读， 读后能用自己的语言概括本故事的长31草地上的骑兵征精神，并能在故事中找出最能体现长征精神的经典词语和段落抄写在作业课41谈笑生死的董必武本上。选择一个最感动的故事写出读后程英感。雄51军 神内人物把语文课本中 认识到的英雄人物如 ：容为了祖国 、为了人民英勇献身 的狼牙ft五壮士 、舍己为人的老班长 和军需安搜集整理语文课本中61排的英雄人物处长等在课堂 上

5、一一罗列，用自己的语言描述一个 自己印象最深的场景 、人物、细节，并说出自己对英 雄人物的崇敬之情 。以班为单位分小组进行比赛，推荐优秀71演讲比赛、摘抄展览革观看电影“飞夺泸定81命桥”事迹参加校级比赛。学生先看电影，再结合五年级上册七律·长征一课分组讨论本电影所反映的长征精神，围绕自己感受最深的片 段，交流感悟。91巧渡金沙江通过观看电影、摘抄读书笔记、书写心101111121131141151161四渡赤水河选择自己喜欢的长征故事“英雄故事我来写” 活动“英雄故事我来讲” 活动读后感写作方法写读后感综合评价得体会等举行班级讲故事比赛，推荐优秀作品参加校级比赛。分班举行活动，结束

6、后各组推荐 5 名学生参加校级大赛。教师讲解正确的书写格式后，学生撰写一篇读后感。依据参与情况、作业完成情况等得出个人成绩。评价指标：过程性评价和终结性评价相结合，全面反映学生情感、态度、价值观。一、过程性评价（权重 60%）过程性评价内容包括：参与态度评价和技能评价两方面。评价方式分为学生自评、小组互评和教师评价三部分。评价等级分：A,10 分；B，8 分；C，6 分三个级别。（一）参与态度评价1. 爱护、珍惜书籍。（10 分）评定等级：A 主动做到/B 基本做到/C 做不到2. 养成主动的阅读习惯。（10 分）评定等级：A 积极主动/B 较积极/ C 被动（二）技能评价1. 读红书技能评价

7、（10 分）评定等级：A 读后能正确概括长征精神的内涵/B 概括的不准确 /C 不能概括评2. 讲红色故事技能评价（10 分）价评定等级：A 表述准确/B 表述较准确/C 表述不准确活3.读后习作技能评价（10 分）评定等级：A 格式正确真情实感/B 格式正确/C 格式不正确动4.唱红歌技能评价（10 分）评定等级：A 准确、精神饱满/ B 准确、有精神/ C 不准确二、终结性评价（权重 40%）评价等级分值如下：A40 分B30 分C20 分学期结束时，举行“唱红歌、走红路”比赛，要求以班级为单位。评价内容包括：班级学生的参与人数、参与状态和参与效果。评定等级：A 做到全员参与，活动过程中做到精神饱满，活动结束后交流出自己深刻的感悟B 做到全员参与，活动过程中精神风