第七册第八课智能手机小电脑

1、小学信息技术第七册第八课智能手机小电脑教学目标（一）知识与技能1、让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机，知道常见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。2、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，又比电脑能更加快捷、方便地获取信息。3、让部分学生学会如何下载和安装安卓系统中的应用程序。（二）过程与方法1、让学生学会利用手机、电脑的使用经验，学习使用智能手机。（三）情感态度与价值观1、让学生从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。2、让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。教学重点难点（一）教学重点1、让学生了解智能手机是能够安装应用程序的手机，知道常

2、见的智能手机系统，能说出安卓系统的名字。2、让学生知道智能手机相比普通手机具有更丰富的功能，又比电脑能更加快捷、方便地获取信息。（二）教学难点1、让部分学生学会下载和安装安卓系统中的应用程序。2、让学生从智能手机的功用中感受到它正在改变我们未来的生活，体会信息技术的力量。教学准备及手段1、教师准备安卓手机一部，并用数据线和电脑连接好，连接电脑的投影仪一台，学生根据条件准备手机若干部和相应的数据线，并在学生机上安装“豌豆荚”软件。2、教师准备“豌豆荚”手机同步管理软件，以便在上课时，安装各种程序，并将手机的画面同步显示在电脑和投影仪上，教师准备软件 “墨迹天气” 安装包，并在手机上安装好软件“百

3、度地图” 。3、讲授法、任务驱动法、上机操作实践法。课时安排二课时教学过程一、认识智能手机 - 借手机11、教师：“小明去同学小方家做客，为了联系方便，借了妈妈的手机，发现和普通手机不一样，他问妈妈，这是一部什么手机呢？”学生尝试认出教师所展示的手机是智能手机， 根据自己的知识经验回答教师的两个问题。2、教师展示智能手机，引导学生问答下面两个问题： A“智能手机和普通手机有何不同？”B“智能手机为什么有丰富的功能？”教师板书学生理解智能手机和普通手机最大的区别在于可以安装各种软件， 这些软件让智能手机拥有了丰富的功能。3、教师：“小明看妈妈把智能手机说得这么神奇，不相信，他觉得，智能手机你不就

4、是能玩游戏么，还有什么用啊！妈妈为了说服他，看。 ”学生观察智能手机如何安装软件，并说说自己的感受。教师通过投影，请一位同学上前，在教师指导下，展示通过“豌豆荚”软件搜索有关天气的软件，安装“墨迹天气” ，了解天气信息。带手机的学生连接电脑，尝试安装软件。教师巡视辅导学生。（设计意图：揭示课题和智能手机概念，纠正学生“智能手机 =游戏机”的错误观念，学生与小明的角色逐渐重合， 通过小明的视角去学习智能手机， 感觉智能手机能简单方便地安装软件，并渗透“豌豆荚”的使用方法。 ）二、学习智能手机 - 学手机1、教师：“小明要学使用智能手机，妈妈教他智能手机的基本操作，他发现智能手机的操作其实和电脑有

5、许多相似之处。 ”请学生上讲台，试用智能手机，引导学生尝试智能手机的各种操作：触击、滑动、长按，及几个主要按键。学生分小组使用带来的手机练习。学生学习使用智能手机， 触击查看天气详情；滑动查看天气趋势；长按添加城市；使用菜单键进行切换皮肤；按返回键或主页键关闭程序，查看效果。2、请学生回答问题： A“智能手机的操作与电脑有哪些相似之处？” B“智能手机的操作与电脑有哪些不同之处？”教师总结，板书。学生利用以往经验学习使用智能手机，并说出自己的操作体验。（设计意图：触击、长按、滑动与单击、右击、拖动有类似之处；菜单键、返回键在 Windows的各种软件中也有着类似的按钮； 这些都可以让学生自己去

6、发现和迁移。）三、使用智能手机 - 用手机1、教师：“小明出发去小方家了，可是电话里却怎么也说不清楚地址。情急之下，他想起了智能手机中的 ' 百度地图 ' ，他将怎样摆脱困境呢？”A. 教师提高小方家的地址，请学生利用软件查询定位。B. 教师提供小明现在的位置， 请学生利用软件查询前方小方的最佳方式和路线。（设计意图： 让学生体验智能手机方便快捷的特点，在一些场合，具有其他设备难以替代的作用，这一环节为机动环节，教师可删减。 ）四、畅想智能手机 - 谈手机21、教师：“小明来到同学家，和小方谈起智能手机的神奇本领；同学们，请你们想象一下，未来智能手机将怎样改变我们的生活？”教师总结，板书。2、教师：“可是小明回到家里，妈妈却要收回小明的智能手机，又是一番争论。”教师出示问题：“小学生可以用手机么？”教师总结，下课。（设计意图： 这一环节实际包含着两个问题， 教师可以根据课堂具体情况加以删除，让学生能采用正确的态度使用和看待智能手机。 ）五、小结新知，提升巩固1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。2、总结今天的学习收获。3、完成课后评价表，自查对所学知识的掌握情况。（设计意图：通过总结课快速有效地巩固课堂所学知识。）教学反思本课的教学内容不多， 也并不是很难， 都是学生在日常生活中常接触到的知识。在讲授时教