第七册第七课硬件组成更明了

1、小学信息技术 第七册 第七课硬件组成更明了教学目标（一）知识与技能1、了解计算机的硬件组成，并简单地了解其功能。2、初步了解计算机的基本工作流程。3、了解计算机系统的组成。（二）过程与方法1、基本目标：通过课件展示和实物观察，认识计算机内部硬件。2、高级目标：学完本课之后独自完成电脑硬件的组装工作。（三）情感态度与价值观1、在观察实物及动手实践的基础上，消除学生对主机箱内部硬件的神秘感 及畏惧心理。教学重点难点（一）教学重点1、认识主机箱内硬件，简单了解其功能。2、计算机硬件的分类。（二）教学难点1、计算机硬件的分类。教学准备及手段1、计算机网络环境， 安装好教学控制软件， 准备好计算机主机部

2、件及图片、 课件、已经拆开的计算机，制作好本课的 PowerPoint 课件。2、讲授法、讨论学习法、演练结合法、任务驱动法、上机操作实践法。课时安排二课时教学过程一、导入新课教师将事先准备好的 CPU、内存条、硬盘等主机部件一一展示给学生。 伴随问题：“你知道这是什么吗？它的作用是什么？” 教师：“这些都是主机箱内的部件，你打开过电脑的主机箱吗？你知道这些 部件的作用吗？这节课老师给大家一个探秘的机会。 ”（设计意图：用学生感兴趣的、能够回答的计算机部件实物引入本课内容， 把学生注意力吸引到本节新授内容上来。 ）二、认识主机硬件1、自学导读教师：“请同学们自学课本 '学一学'

3、及'知识库' ，找出下列问题的答案：（1）主机包括哪些主要部件？（2）他们都有什么作用？课件展示计算机的各个硬件， 引导学生要通过各个部件的特征识别名称和功 能，从而突破这节课的重点。2、实物观察 教师拿出主机内主要部件， 引导学生说出部件的名称及作用。 然后做个别补 充，充实学生的视野。（设计意图：培养学生自觉能力，加深学生印象。 ）三、计算机的工作流程 教师提出问题：“你知道主机内部件是如何有条不紊地工作的吗？” 教师引导学生思考：“课堂上教师提问时自己的反应过程： 接收问题 - 记住 问题- 思考问题并得出答案 - 记住问题 - 反馈问题其实计算机处理信息的过程和我们的反

4、应很相似： 输入信息 - 存储信息 - 处理信息 - 存储信息 - 输出信息以课件形式演示计算机的工作流程，以加深学生对工作原理的理解。 （设计意图：让学生了解电脑的工作流程，为下一个环节做铺垫。 ）四、计算机硬件的分类 教师：“同学们想一想，在计算机工作的各个环节中，分别会用到哪些部件 呢？”教师总结：“根据计算机硬件在计算机工作流程中的作用，把计算机硬件分 为输入设备、运算设备、储存设备、中央处理器、输出设备五大类。 ”教师：“同学们说一说，你还知道哪些计算机设备，它们属于哪一类？” （设计意图：让每位学生都充分参与到课堂上来， 活跃课堂气氛， 也容易引 起学生兴趣。）五、演示组装主机 教

5、师演示计算机硬件的安装， 强调安装时注意事项， 提示学生注意观察各部 件的安装位置。部件缺口与主板插槽缺口相对应。（设计意图：通过观察教师装机过程，更加激发学生的学习热情。 ）六、拓展延伸 通过课件演示，系统地向学生介绍知识窗的内容。更全面了解硬件的知识， 中央处理器、内存储器、外存储器、 、主板、计算机系统组成等。（设计意图：更系统地了解硬件的知识。 ）七、作业布置教师：“如果自己动手组装一台计算机，都需要哪些硬件，有什么可以参考 的性能指标？”登录模拟装机网站，尝试“组装”一台自己的电脑。 （设计意图：通过网上模拟装机，巩固本节课所学知识。 ）板书设计第七课 硬件组成更明了输入信息存储信息处理信息存储信息输出信息输入设备储存设备中央处理器储存设备输出设备教学反思本课教材的内容主要包括电脑主机内部件的介绍、 硬件系统的分类等。 让学 生一方面要对主机元件有基本的认识和了解， 另一方面要更系统地了解电脑的工 作流程、 电脑系统的组成。 学生对电脑主机内硬