10个经典课堂心理小游戏

1、无论是学习还是会议， 间或安排穿插一些心理游戏内容， 对于氛围和情绪 的调节，是很有必要和用处的， 能起到放松精神和集中注意力的作用， 同时能 拉近师生之间的距离， 产生信任和愉悦的亲近关系， 对于教学来说， 掌握得法 的话， 这些小游戏的配合使用， 确不失为事半功倍的好方法， 一下是我在教学 中常常会使用到的几个经典小游戏， 简短精炼， 用时不多，根据自己的状态和 方法加以灵活运用，收效不错，供参考。1、“有错你就说”【游戏规则】 现场所有同学分两组，并排站成两列，用手搭前者的后肩。 用数字代替方向（如1代表向左，2代表向右，3代表向前，4代表向后），由 主持人喊口令并监督队伍行进情况， 犯

2、错的同学需主动举手示意， 并大声对组 员说声：“对不起，我错了！”【游戏意义】 考察大家的方位辨别能力， 与此同时让大家敢于面对错误并 及时承认错误。2、“传递呼啦圈”【游戏规则】 现场所有同学分两组， 手牵手围成两个大圈， 主持人站在圈 外指挥。 每个圈内放入一个呼啦圈， 由主持人宣布开始计时， 看两个小组顺时 针传递速度的快慢，一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。 （快的一组即 为胜者，落后的依旧要给予惩罚）【游戏意义】 考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。3、“海内存知己，天涯若比邻”【游戏规则】7或8个人一组（通过分发扑克牌随机组合） ，以小组为单 位，自行选出自己的组长， 然

3、后顺时针依次介绍自己 （包括姓名、 家乡、性格、 爱好），最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。 （看哪个 小组组长介绍得生动有特色，能让大家都记住他们的组员）【游戏意义】 让大家对彼此有一份最基本的了解。4、“大风吹，吹大风”【游戏规则】 现场所有同学手牵手围成一个大圈， 主持人站在圈内开始喊 口令：“大风吹，吹大风，吹穿白色衣服的,”，其他同学围着主持人转动，一 旦听到吹什么样的人，这些人就得立马反应过来，然后进行位置互换。 （重复 或者站错的都将受到惩罚，要当场表演节目）【游戏意义】 一是考验同学们的反应能力， 二是考查换位双方的沟通和协 调能力。5、“情有千千结”【游戏

4、规则】 现场所有同学分两组， 手牵手围成两个大圈， 主持人站在圈 外指挥。每个同学都要记住自己左右两边的人， 听到主持人说解散的口令后开 始随便相圈内走动， 然后主持人会叫停， 大家都得停止运动， 然后找到刚开始 在自己身边的人， 保持原地不动， 重新牵手。 紧接着就是要想尽一切办法恢复 到正常的牵手状态。（最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到 惩罚，可集体表演节目或者派代表表演）【游戏意义】 考察大家的团队协作能力， 考察部分同学具有的组织领导能 力。6、“找零钱”【游戏规则】 男生代表1元钱，女生代表5毛钱。由主持人说出具体价格 数目，由男女生自由组合， 最快组合完毕的即为获胜

5、者， 落单或者组合错误的 则视为失败。【游戏意义】 让大家都了解每个人都有其存在的价值， 要懂得互相尊重和 珍惜。7、“撕纸游戏”【游戏规则】大家围成一个大圈坐着， 然后由主持人给每个人发一张白纸。 然后由主持宣布让大伙闭眼， 并按照指示对白纸进行对折， 然后进行撕角。 最 后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。【游戏意义】 让大家知道， 每个人都有属于自己的想法， 我们不能把自己 的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。8、“生死与共”【游戏规则】 主持人挑选6对选手（1男1女为1对，男强壮，女瘦小）， 助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解游

6、戏规则， 告知最后 从报纸上站不住的一对选手即为第一， 并与助手示范一次。 各对选手站到报纸 上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入第二轮的各对选手 面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰， 如此循环，知道胜者决出。【游戏意义】 让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、 互帮互助的道理。9、“瞎子背瘸子”【游戏规则】 现场选六名学生，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子” ，用 纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子” ，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点， 最早到达者， 为赢。其中路障设置可摆放椅子， 须绕行；汽球，须踩破；鲜花， 须拾起，递给女生。【游戏意义】 让同学们明白沟通配合能力的重要性，同时活跃气氛10、“我吃了整个世界”【游戏规则】全体同学围成一圈，从第一个人开始说今天我吃了一个AA （A A为随意食物名！）接着第二个接着说，吃了一个AA,二个BB（BB为不 同的食物名！）;第三个接着说，吃了一个AA,二个BB,三个C C（C C为 不同的食物名！）。像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的