北师版《看瓜》教学设计

1、.北师版?看瓜?教学设计教学目的：知识与技能：1.学习本课生字，会用学会的生字组词2.稳固上节课的生字3.学写两个生字：假、摘过程与方法：以学生自学为主，小组讨论学习，老师加以指导。情感态度价值观： 朗读课文，感受纯朴民风教学准备：识字卡片教学过程：一、 引入师：孩子们，大家还记得上次认识的生字宝宝吗?生：师：出示小黑板生字宝宝都藏到大西瓜的后面去了，我要请小朋友把它们带回家!抽同学师：来，请摘到大西瓜的小朋友们来教大家读一读吧!生：师：过渡小朋友们读得真好!生字宝宝们如今蹦回课文里了，请大家翻到第 页!这篇课文叫生：看瓜师：板书读得太好了!那么我们如今带着生字宝宝们一起去看瓜吧!二、 新课1

2、理清主线师：自读课文，想一想，我们的主人公是怎么看瓜的呢?生：读书师：好了孩子们，相信大家已经把课文读完了。如今，谁来告诉老师，我们的主人公是怎么看瓜的?生1：复述生2：补充生N：补充师：同学们说得真好老师有一个问题，你们是从哪里知道我们的主人公是在暑假去爷爷家看瓜的呢?生：师：哦，原来是第一段就告诉我们了!如今请孩子们来把第一段一起读一读吧!生：师：老师又有一个问题了，主人公是怎么得到看瓜的时机的呢?生：假设生无法答复，引导理解“自告奋勇师：孩子们，我们来读一读主人公说的话吧“我自告奋勇地说生：师：大家觉得，我们的主人公他自己想做这件事吗?生：师：既然想，我们看看，有没有哪个聪明的小朋友告诉

3、大家，什么叫自告奋勇呢?有没有一个别的词语可以代替?生：师：对了，自告奋勇就是自愿的意思!如今老师请一二大组的小朋友来读爷爷说的话，三四大组的小朋友读小主人公说的话，来，开场!生：2看瓜趣事师：孩子们读得真好我们的小主人公自告奋勇地争取到了看瓜的时机，看瓜的时候发生了一件有趣的事，孩子们想知道吗?那么，请大家默读第三段，然后告诉老师，发生了一件什么样有趣的事儿。生：师：怎么样同学们，你们发现什么有趣的事儿了?生1：生2：生3：在答复出调虎离山计之前，把其它事件一句话带过。师：哦，小朋友们的观察发现真仔细!我们的小主人公是中了调虎离山计了!有没有谁能告诉大家，调虎离山计是怎么样调虎离山的呢?生1

4、：生2：补充生3：补充师：啊，像这样的一件事就是调虎离山计啊，孩子们明白没有呢?好，我们如今就把第三段读出来，感受一下这件有趣的事儿生：师：到“突然这句停!这个时候，突然发生了一件事。谁来告诉老师，发生的是一件什么事?生：俩大西瓜没了师：啊，丢了两个大西瓜!真是不得了，孩子们，你们假如自己是主人公，发现西瓜不见了，会有什么样的感受呢?生1生N：不同的感受师从1N：好，那如今请把你的感受读出来!1嗯，很着急，不错!2XX，好，可是老师觉得还不够XX，谁和他同样感受?你来读一读!师：大家都有不同的感受，通过你们的朗读，老师也跟着你们有了同样的感受，读得真是太好了!大家再一起读下去：突然生：师读完“

5、我生气了：同学们读得真不错!当我们的小主人公发现自己中计之后那是相当的怎样?生气嗯!因为生气了就大声嚷可是，刚刚孩子们读的时候，老师怎么没有觉得小主人公生气了呢?谁来给我们再读一读最后一句?生1生N：师：嗯，这就对了，生气了就会大声嚷，我们再来和小主人公感受一下他的心情!来：我生气了，生：3体会纯朴感情师：我们的小主人公发现自己中计之后那是非常的生气，他就告诉爷爷了!那么，爷爷又生气没有呢?如今，请大家默读第四段边读边想，有没有什么问题不明白。生1：生2：生3：重点问题：为什么路人、孩子吃瓜不算偷?师：这个问题问得真是太好了，在我们得到答案之前先说一说，读了这一段之后，你觉得爷爷是个怎么样的人

6、?生1生N：大方、仁慈、乐于奉献等等;假设有人说爷爷傻，问他为什么，再问有没有同学不同意他为什么。最后问他还觉得爷爷傻不。汗。师：对，我们的爷爷是一个仁慈亲切的老人，课文开头就说了，爷爷种的瓜引读，他希望更多的乡亲们能品味到他的瓜。那么大家想，这样一位仁慈的老人，会觉得别人摘他的瓜算偷吗?生：假设还有生固执认为小孩偷瓜算偷，就要告诉他，在仁慈的爷爷心里没有偷瓜贼，强调爷爷是个仁慈的人师：哦!原来，爷爷种瓜引读第五段生：读第五段师：大家觉得，看瓜这件事有趣吗?生：师：最后老师有一个问题还想问问孩子们，我们的小主人公，看瓜要看的其实是谁啊?你从哪里看到的?生：第三段，刺猬咬瓜师：孩子们真能干，原来偷瓜的，是刺猬啊!4教写生字师：老师今天从刺猬的手里抢下了两个大西瓜，我们来看看，这两个西瓜里面有什么把写有假、摘的西瓜样卡片贴在黑板生：师：孩子们读得非常好，老师想知道孩子们是怎么样记住这两个字的呢?生：师强调假右上方不封口，摘右下方里面是个古。师：孩子们的小眼睛真是太会观察了!如今看看老师是怎么把他们请进田字格的吧!范写师：孩子们会写了么?那么就请你你们用铅笔在书上给这两个字宝宝盖上一层被子，再在自己的作业本上写两个吧!生：写5总结师：孩子们，通过今天的学习，你们觉得乡下的生活快乐吗?生：师：很快就是暑假了，希望孩子们也能和小主人公