中班科学绘本教案

1、中班科学绘本教案【篇一：中班语言公开课优秀教案】中班语言公开课优秀教案爱吃水果的牛 复制链接 网站工作室 超级版主 ? 串个门 ? 加好友 ? 打招呼25 09:31:51 |只看该作者 |倒序浏览 分享到： 开心网 搜狐微博 网易微博 新浪微博百度搜藏 qq收藏 百度空间 更多 16 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛

2、喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。 3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，

3、像星星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？主人请喝草莓牛奶我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人

4、喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝*奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、 今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？ 11、 水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏认识你呀真高兴，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。: qq空间 腾讯微博【篇二：大班科学绘本活动】 大班科学绘本活动：每个人都会噗 设计意图：

5、 放屁是一件我们日常生活中很正常的一件事，但是由于它的特性，幼儿每次在做这件事情的时候都会很害羞，而且还会因为这件事觉得很不开心。为让孩子正确对待我们日常生活中这件很正常的事，理解这是一个正常的生理现象，并且学习用正确态度对待对待这件事，我利用每个人都噗这本科学图画书，把放弃这件羞于启齿的事情搬上了集体教学的舞台。让幼儿从此能够很坦荡的面对这个事情，学习如何在公众场合防止这件事情带来的尴尬。用时也通过这个活动激发幼儿阅读的兴趣和自然科学的好奇心，我也力求通过这个活动把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。活动中主要利用倾听法、观察法、讨论法来开展。 活动流程：倾听声音导入，激发与探索兴趣讲述

6、故事，理解噗的形成及噗的排量次数幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因讨论如何防止噗给我们带来的尴尬课后延伸 活动目标： . . 了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。 解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。 活动准备：ppt课件、字帖、图片。 活动课时：一课时 活动过程： 一、导入激发幼儿探索的兴趣。 1.激发兴趣，教师播放的鼓掌声、笑声、亲嘴声。 2.教师播放放屁的声音，出示字帖“噗”、臭味、难听、难为情。 3.请幼儿把自己对噗的感受大胆的表述出来。 教师小结:噗的主要特点：臭味、难听、难为情。 二、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。 教师播放ptt课

7、件49页讲述故事： 他叫小强，他每天都有要噗，他和你们一样每天都要上学。这天他在教室里噗了一下，同学们都哈哈大笑起来，他觉得很难为情。为了不让大家笑话他，于是他就想拼命的忍住。忍着忍着他的脸涨的通红，忍着忍着他肚子有点疼，忍着忍着他打了一个隔，最后他还是没有忍住噗的更响了，同学们笑得更大声了。小强难过极了于是很难为情的回家了。走在回家的路上，小强路过动物园，他听到很响的一声“噗”，一看，原来的大象在噗。走到马路上，他闻到一股臭味，仔细一找，原来是小老鼠在噗，回到家里，发现爸爸妈妈和小狗都要噗。 噗的形成。1通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。 教师小结：播放ppt第10张原

8、来只要有肠和肛门的动物都会噗。 2播放ppt课件第11张幼儿观看并理解图画中噗形成的过程,并请幼儿大胆表的出来。 教师小结：因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。 噗的次数和噗的排量。 1播放ppt课件第12张幼儿通过图画了解人类平均每天噗的次数和排量。教师小结-原来我个人每天平均要噗十多次，噗出来的气体有500毫升这么多。 三：幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。 1.让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密桌面上摆放好ppt课件第1315这三张图片。 2.请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。

9、 和食物有关的噗特殊的蔬菜吃到肚子里，会有特殊的噗的味道；吃了很多高蛋白的食物噗出的味道就会很臭的；吃了淀粉很高的食物噗就会很多。 3教师与幼儿分享自己发现的秘密。 和身体有关的噗噗也可能是要大便前兆；也可能是我们的身体不舒服了，我们的肠胃出问题了的表现。 教师小结：噗是一件很正常的事情，引导幼儿正确面对这件事情。 四：讨论如何防止噗给我们带来的尴尬。 噗虽然是一件很正常的事情，可是还是会因为它的气味和它的声音觉得不够文雅。讨论如何防止让很多人知道自己做了这件不文雅的事情躲起来、去厕所、开窗户、去操场上等。 教师总结播放ppt课件第17张介绍书的名字和类型。 书名：每个人都噗，它一本科学图画书

10、。在这种书里，生活中一些很平常但又很难为情的事情在这里面就会变得很平常，很简单了，同时又可以告诉我们很多科学的道理，让我们变的很快乐。 五：课后延伸。 幼儿结合活动中得到知识，判断图片中的水生物是否会噗播放ppt课件第18页。让幼儿带着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。【篇三：中班好饿的毛毛虫教案】 学号 2011111049 毛书碧 班级 2011级学2班 中班绘本阅读好饿的毛毛虫 活动目标： 1. 完整地欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，掌握毛毛虫变成蝴蝶的过程； 2. 积极主动参与游戏并大胆尝试运用肢体动作来表现故事情节，体验故事带来的乐趣。 活动准备： ppt课件、大绘本一

11、本、绘本小书每人一册、毛毛虫变蝴蝶过程的图片、毛毛虫和蝴蝶胸卡每人一个 活动重点： 完整欣赏绘本，理解故事内容。 活动难点： 大胆地用动作表现故事。 活动过程： 一、活动准备，手指游戏引入主题。 师：小朋友早上好，还记得我们学的手指操么，我们一起来做一做手指游戏，请伸出你们的手，一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？毛毛虫，扭呀扭呀扭呀，爬呀爬呀爬呀，咦？惊讶的语气毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里去了？小朋友找一找。 二、找一找，看一看，猜一猜。幼儿自主阅读图画书。 1. 出示图书，引导幼儿听故事 幼儿：在那里师：哦，原来毛毛虫爬到了幼儿惊奇：大屏幕上出现了一只毛毛虫我们班的大频幕上。为什么它到这上

12、面来了呢？我们来听一听毛毛虫怎么说，小朋友仔细听播放录音。谁听清楚了刚刚毛毛虫说的话？请幼儿说哦，*小朋友听得很认真，毛毛虫说因为它想邀请我们中二班的小朋友看看它的故事好饿的毛毛虫，你们准备好了吗？我们一起来看看吧。 教师拿出大绘本介绍完封面开始讲述，师：小朋友从第一张图上看到什么？月亮，叶子，树，白色的蛋 师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？鸡蛋，毛毛虫的蛋.好，我们从下一页来找找答案。 师：从图上看到什么？太阳，毛毛虫猜一猜刚刚我们看到的蛋是什么蛋呀？毛毛虫的蛋 师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫

13、爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？ 2.幼儿自主翻阅图书。 师：接下来老师分发给小朋友一本好看的图书，请小朋友自己看两分钟，看看这条又小又饿的毛毛虫会爬到哪里去，后面会发生什么事情？请小朋友们把书放在桌子上，一页一页从左往右地翻看。教师巡回指导。 三、师生共同阅读，鼓励幼儿自由大胆地表达画面的内容 1. 幼儿自由表达 师：好了，小朋友门时间到了，谁可以说一说后来毛毛虫爬去干什么了？幼儿自由表达，教师简要点评。小朋友们都说了自己看到的故事，那现在我们一起来看一看书中的毛毛虫后来到底发生了什么事情。 师：图片3咕噜噜咕噜噜，你们听到毛毛虫肚子里发出咕噜声猜一猜它怎么了？饿了原来毛毛虫肚子饿了，他要找一些

14、东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。 2.图片4 师：引导幼儿观察图画，星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果) 师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是很饿。怎么办？再去找吃的 3.接着观察图片5-7，说出星期二至星期五毛毛虫分别吃了什么？同上 4.引导幼儿猜测毛毛虫肚子还是很饿，周六它会吃什么？ 5.观察图8星期六毛毛虫吃了哪些食物？师：吃这么多毛毛虫感觉怎么样？肚子疼看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？因为吃太多。 师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫一样，一下子吃这么多呀？不能 师：观察图9，星期六过了又是星期几？毛毛虫还是很饿，于是它吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服

15、多了。 6观察图10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，它再也不敢乱吃东西了，星期天它吃了一片又嫩又绿的叶子，现在的毛毛虫怎么样了呀？长大了，变肥了 师：恩，小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条怎样的毛毛虫又肥又大。它慢慢地爬到树叶上自己给自己修了一座房子，这座房子叫做“茧”，毛毛虫在这座叫做茧的房子里住了两个星期，小朋友猜一猜毛毛虫会发生什么变化？ 观察图11 师：毛毛虫咬了一个小洞，慢慢地从茧里爬出来，哇，毛毛虫去哪了？哦，毛毛虫变成一只美丽的蝴蝶啦！ 四、教师引导幼儿完成毛毛虫变蝴蝶过程图，进一步掌握变化过程 教师出示苹果等相关图片，在教师故事复述引导下幼儿上台完成毛毛虫由卵变成毛毛虫再变成茧最后变成蝴蝶的过程贴图 五、观看动画，角色扮演游戏，活动结束 师:今天老师还给小朋友带来了一部毛毛虫的故事动画片，我们一起来看一看，现在你们来演一演毛毛虫，发放胸卡你们可以站起来跟着故