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文档简介

1、学情分析参考表单姓名昝雄英性别女年龄40学历本科职称小教高级教龄21职务教师所任学科小学二年级语文教材版本语文S版单元名称_二年级上_ 册 第_五_单元（专题）清清的溪水学情分析对本学科的情感态度学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。）学生已经懂得保护树木的重要，树立环保意识。学生已经学到的与新知识相关的知识二年级学生经过一年多的学习，在识字、朗读、理解等方面的能力已有一定的发展，有初步的自主探究能力。本课词句不难，学生通过读便能了解意思。课前让学生收集有关森林和水的关系方面

2、的资料，课中围绕“变”字深入学习。学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识因为低年级识字量大，学生有意记忆弱，学习过的生字要通过多次再现，才能巩固。本课生字和以前学过的形近字容易混淆。学生的学习期待二年级阅读要求是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。本课的学习唤起学生的环保意识，引导学生探索、发现大自然的奥秘，做一个生活的有心人。使学生明白要使溪水变清，就要多栽树的道理，激发学生保护环境的意识。前测对教学的启示本课在同组老师集备过程中设计了一个新颖的课件，课件中将整个故事内容（下雨水变浑、小兔找原因、大象棕熊比力气拔树、小兔讲道理、栽树水边清）全部动态的展现了出来，孩子们在

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